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1、四年级上册语文第四课第六课环球音乐探宝拉丁美洲之旅 第六课 环球音乐探宝拉丁美洲之旅教学目标：一、欣赏著名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参加巴西狂欢节，感受拉丁美洲地域的民族风情和音乐文化的特色。二、能用活泼的歌声演唱歌曲我们在广场上相遇、快来吧！好友，学会墨西哥舞的基础舞步并能伴随音乐表现，欣赏古巴歌曲卖花生并做到即兴演出。三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几个常见的打击乐器及经典的节奏型切分节奏x x . x并能随桑巴舞曲用打击乐器敲一敲。教学内容：一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲我们在广场上相遇、快来吧！好友；欣赏墨西哥草帽舞；二、走进巴西、欣赏桑巴舞曲；三、走
2、进古巴、学唱古巴歌曲卖花生。教材分析：（略）教学关键、难点：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。课时安排：课时课前准备：搜集有关墨西哥、巴西、古巴三国多种形式的资料，如：图片、文字、影片等。第一课时教学内容：1、走进墨西哥。2、学唱墨西哥歌曲我们在广场上相遇、快来吧！好友；3、欣赏墨西哥草帽舞；课前准备：选择几位女孩子从家里搜集部分帽子和围裙。教学过程：一、组织教学（略）二、新讲课：1、回想引入：让学生回想以前往过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让她们畅所欲言，导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看播放墨西哥草帽舞让同学们猜猜我们的第一站是哪里？2、看一看：了
3、解墨西哥的首全部、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（老师展示多种图片资料）3、听一听。1）播放墨西哥歌曲我们在广场上相遇和快来吧！好友，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；2）复听一次，请同学们选一首喜爱的歌曲来学唱，并说说为何喜爱它。4、学唱快来吧！好友：1）看谱认真地、平静地听范唱录音。2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后交换角色，听熟悉音乐后再唱。3）演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。4）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。5、跳一跳。1）学唱基础的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形
4、式，随口令“右左右 左右 左 ”跳，练习基础舞步。2）熟练后随音乐快来吧！好友的歌声来跳，为使同学们的演出更逼真，老师指导大家动手用报纸设计部分帽子戴着来跳。3）基础舞步熟练后，播放墨西哥草帽舞让大家尽情模拟，将课堂气氛推向高潮。三、小结本课。第二课时教学内容：1、走进巴西2、欣赏桑巴舞曲。教学过程：一、组织教学：（略）二、新课教学：1、展示搜集的资料：让学生在课前搜集相关巴西的图片在课上展示。如班里有到过巴西的同学，请她给大家介绍一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。2、参加巴西的狂欢：播放教学配套课件看看巴西有名的狂欢节引导学生参加狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的节奏敲起来（利用身
5、体各部位及身边能够发声的桌椅、笔盒等）跳起来。老师要引导学生注意合着音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。3、感受桑巴的音乐：1）欣赏桑巴舞。这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，著名和世。让学生了解桑巴舞的演出形式、舞蹈衣饰、舞蹈节奏（切分音）、音乐的情绪等。2）认识桑巴舞节奏（切分音）：拍一拍、读一读（教材50页中节奏谱例）。3）认识桑巴舞音乐常见的打击乐器，并尝试用她们来敲一敲。（练习教材49页中的桑巴舞音乐的基础节奏）4）播放桑巴舞曲音乐片刻，边听边用手拍节奏，也能够寻求音源或小敲击乐器来试奏。5）再次播放桑巴舞片段，请大家模拟学习两个动作并随之舞蹈、伴奏等。三、小结。第三课时教
6、学内容：1、走进古巴。2、学唱歌曲卖花生教学过程：一、组织教学（略）二、新课教学：1、欣赏和了解：播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模拟。老师引入介绍古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。2、初听和交流：让学生聆听古巴歌曲卖花生，和大家分享对歌曲音乐风格特点的第一感受。3、复听和观察：请学生对照歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特点（切分音是拉丁美洲音乐的经典节奏。4、拍击和感受：老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受（书中第51页的练习）。5、再听和演出：先请学生有感情地朗诵歌词；再请学生创设情景来“喊”歌词，即尝试着演出“卖花生”的场景；最终让学生在音乐中即兴模拟演出“卖花生”。三、小结。教学后记：
