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1、初中名著阅读读后感第一篇：苏教版初中名著阅读苏教版初中名著阅读（7-9年级）（摘录）一汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记作者马克?吐温美国。这篇长篇小说以汤姆索亚的传奇经历为线索，描写了密西西比河畔一小镇上的“顽童”汤姆和伙伴流浪儿哈克因为厌恶枯燥的学校课程和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的一系列有趣故事，颂扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。【推荐理由】我们能够体验到人物惊险的生活历程，从而了解到人物的性格特征；我们能够体会到故事生动曲折的故事情节；我们也能够品味到小说优美精炼的语言和幽默讽刺而又不乏抒情感人的笔触；我们还能够学到以对比和夸张的手法，了解到美国社
2、会小市民的庸俗、保守、贪婪、种族歧视，以及资产阶级道德和宗教的虚伪。【相关人物】（一）一起去杰克逊岛当“海盗”的有西班牙“黑衣大盗侠”汤姆索亚，“海上霸王”乔哈波，“血手大盗”哈克贝利-费恩，在洞中历险的除了汤姆之外，还有女孩子蓓姬，后来，再次进入山洞寻宝的是“黑衣大盗侠”汤姆索亚和“血手大盗”哈克贝利-费恩，见证印第安人乔杀害医生的除了汤姆索亚之外，还有哈克贝利-费恩。（二）汤姆的形象：1.生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，机智勇敢。顽皮，聪明活泼如：因为逃学打架的劣迹，被波莉姨妈强迫粉刷院墙。汤姆故意像一个艺术家似的“表演”刷墙，引来同伴莫大的兴趣，他们每个人必须拿一件小玩意儿来
3、交换刷墙的机会，很快墙被耍了三层之多。机智勇敢如：洞中历险，汤姆把风筝线系在一端，放风筝线寻找出路，在排除了几个支道后，终于发现了光亮，走出了山洞。在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。心地善良如：洞中历险时，汤姆将身上的蛋糕让给蓓姬吃。处处为她着想。喜欢幻想如：在去杰克逊岛当海盗之前，汤姆先幻想当一名士兵，后幻想当一个印第安人酋长，最后觉得还是当海盗最花哨。二钢铁是怎样炼成的作者尼奥斯特洛夫斯基（ 19041936）是苏联著名的无产阶级作家和优秀的共产战士。在革命战争中，他身负重伤，双目失明，全身瘫痪，但以顽强的意志和惊人的毅力创作出了长篇小说钢铁是怎样炼成的。保尔柯察金的形象早
4、已成为世界人民热爱的艺术典型和生活中的榜样。保尔关于“生命”的名言成了千百万革命青年的座右铭。奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。” “人宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业。” 三格列佛游记作者江奈生 斯威夫特，英国作家。小说以外科医生的四次出海航行冒险的经历为线索，
5、一共由四部分组成。第一卷：利立浦特（小人国）游记。叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身长不满六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥阴谋诡计、倾轧纷争。穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，势不两立。第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记。格列佛在利立浦特人的心目中是个宠然大物，但一到布罗卜丁奈格，他就象田间的鼬鼠一般小了。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。后来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。第三卷：勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记。主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）和格勒大锥
6、（巫人岛）的游历。飞岛上的人长得畸形怪状，整天担忧天体会发生突变，地球会被彗星撞击得粉碎，因而惶惶不可终日。在科学院里，设计家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛的绵羊，软化大理石等课题。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长招魂，他们博览古今，发现历史真相被权贵歪曲，娼妓般的作家在哄骗人世。第四卷：慧駰国游记。叙述格列佛在智马国的游历。在这个国度里，居主宰地位的是有理性的公正而诚实的智马，供智马驱使的是一种类似人形的畜类耶胡，后者生性淫荡、贪婪、斗，吃懒做、喜欢在田间寻找、争夺一种发亮的石头！ 读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这
7、个人物形象的特点以及给你的人生启示。示例：格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。人要谦虚，要学会感恩。阅读鲁宾孙漂流记并把它与格列佛游记进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁宾孙，与鲁宾孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁宾孙进化的结果，终于承认了英国现存明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓明的东西，从而表达了对现代社会虚伪明的愤懑情绪。四西游记作者吴承恩，明朝著名小说家。主要内容-本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师
8、徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受-这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。人物形象、性格特征：孙悟空-大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇；桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽”、胜心强、喜欢搞点恶作剧。四圣试禅心、三打白骨精。猪八戒-一方面吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改
9、错、淳朴憨厚。 唐僧-崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、坏不辨。沙僧-吃苦耐劳，为人正直；作战勇猛，不屈服妥协，意志坚定。五 朝花夕拾鲁迅（18811936），原名周树人，中国现代伟大的无产阶级学家、思想家和革命家，中国现代学的奠基人。二、 主要内容和主题思想阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死
10、去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。三、 人物形象朝花夕拾中出现的四个主要
11、人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。 长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美善良的一面。藤野先生一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感
12、到鲁迅先生强烈的爱。六水浒传水浒传的作者:水浒的作者元末明初的施耐庵。水浒传：反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。阅读感受：人物形象鲜明生动惟妙惟肖；本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。人物典型情节性格特征：1鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理2武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、 醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不
13、足：滥杀无辜）是下层英雄汉中最富有血性和传奇色彩的人物。3吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。4林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。5李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。6宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。7杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮横。写出与下列情节相关的主要人物.大闯五台山误入白虎堂风雪山神庙大闯野猪林醉打蒋门神怒杀阎婆惜大闹清风寨斗浪里白条智取生辰纲第二篇：初中名著知识阅读爱的教育：原名心，意大利作家德亚米契斯，采用日记体的形式。第 页 共 页
