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1、导学案设计模板年级一年级单元二单元主备人潘晓燕教师潘晓燕课 型精读课文课 题爷爷和小树学习目标1、能认识本课10个生字，能用生字口头组词，认识本课的四个偏旁。2、初读课文，会标自然段序号。重点难点认识生字。知识链接学 习 过 程环节学 案导 案课前预习读课文10遍，给生字注音，并在文中圈出生字。提前预习复习旧知全班背诵哪座房子最漂亮适当点拨出示本节课的核心内容让学生独立思考1、圈生字 2、写拼音 3、画词语4、小组合作读5遍 5、展示读 教师巡查小组合作探究1、小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音 4、玩一玩生字卡片，
2、小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜）用本课生字组词并用喜欢的词语造句。5、认识本课偏旁6、教师指导认识自然段，并学会标上自然段序号。人人参与，分工明确。全班交流展示1、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。2、互相读一读，注意读准字音 3、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜）用本课生字组词并用喜欢的词语造句。4、认识本课偏旁5、教师指导认识自然段，并学会标上自然段序号。师生互动课堂练习、检测1、指名上黑板给生字“爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热”注音，然后正音。2、交流识记字形的好方法3、读准词语“ 爷爷 一棵 到了 送给 穿上 暖和 不冷 打开 不热收获与感悟学习后，我知道了板书设计5、爷爷和小树爷 棵 到 给 穿暖 冷 开 伞 热教学反思爷爷和小树是人教版新课标教材的一年级上册第二单元的一篇课文。本课以蕴含着保护环境，人与自然和谐相处的教育因素，以儿童的口吻叙述，侧重了对人和树之间的亲密关系。故事情节简单易懂。因此，在学生认识了本课的生字，熟读课文以后。通过观察课文中的插图，学生表演、朗读、对话等途径进行学习，感悟课文内含，让学生潜移默化地受老爷爷爱护小树的行为感染，从而养成从小爱护花草树木的意识。随着学生活动的展开，他们会在与教育情境的交互作用过程中产生出新的目标、新的问题、新的价值观。
