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1、大班主题活动教案绿色菜篮子三篇大班主题活动教案绿色菜篮子三篇。幼儿园大班主题教案：绿色菜篮子主题二：绿色菜篮子活动一：菜地里的歌目的：1、区别蔬菜的不同品种，理解更多的蔬菜品种；2、通过观察菜地里的蔬菜，认识蔬菜的茎、根、叶、果实；过程：1、带着幼儿到农民伯伯的菜地里参观，说说你认识的蔬菜宝宝的特征；2、引导幼儿注意观察萝卜、茄子、青菜，并通过提问方式让幼儿理解不同的蔬菜吃的部位也不同；3、区分几种容易混淆的蔬菜宝宝，如：菠菜和荠菜、青菜和大白菜；生成与反思：由于孩子比拟多，平时出去的时机比拟少，这次带孩子们到野外观察孩子们异常的兴奋，我们在菜地边上看到了篱笆，虽然是农村的孩子，如今也很少看到
2、篱笆了，对于书上一直说的篱笆他们终于有了一个实际的观察经历；到了菜地，孩子们对正在开花的茄子特别感兴趣，于是我和孩子们一起认识了茄子从开花到结果的过程，也让孩子们知道了我们平时吃的茄子是它的果子；孩子们在看到红薯时很兴奋，纷纷跑来跟我说：老师，这个地底下有山芋，于是，我又和孩子们一起认识了红薯的茎、叶、根，我还和孩子们一起从泥土里挖出了一个红薯，我们回到教室，讨论红薯的吃法，结果孩子们一致同意生吃，于是我们把红薯洗干净，切成一片片的分着吃，孩子们可开心了。其实，农村的孩子，对这些东西也并不熟悉，即使平常看到，也没人告诉他相关的知识，通过老师的梳理，提升，孩子们对这些司空见惯的东西才有了更深的认
3、识。活动二：去菜场目的：1、通过参观菜场，认识更多的蔬菜宝宝；2、鼓励幼儿通过询问卖菜的阿姨、奶奶，知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位；3、引导幼儿如何正确询问别人：有礼貌、表达清楚、大声的等；4、能想方法完成老师布置的任务：向卖菜的阿姨、奶奶要一样蔬菜宝宝带回去；准备：照相机过程：1、布置任务：告诉幼儿我们今天去菜场干什么，要注意点什么？包括路上2、去菜场；3、参观菜场，老师注意幼儿的表现，并及时指导幼儿正确的处理方法；生成与反思：孩子们平时或许也经常跟着爸爸或妈妈到菜场买菜，但是和老师一起却是第一次，所以当菜场的阿姨看到我们一群小朋友，表现出一种很喜欢、很开心的样子时，我们
4、的孩子感觉很骄傲；一开场他们还有点害羞，但后来他们都很大方地和卖菜的阿姨交谈起来，陈皖小朋友第一个拿着一个芋艿问阿姨：阿姨，这是什么，阿姨很开心的告诉了他，接着在我的提醒下，他又问了其他好多的问题，别的小朋友在他的带头下也开场大胆地询问阿姨，由此，他们认识了许多平时不知道的蔬菜；在完成任务时，有几个小朋友没有要到蔬菜，回到教室，我问他们怎么没有完成任务？他们告诉我：不知道该怎么说；有几个小朋友说：卖菜的阿姨不理我，我就问他：你有没有主动和阿姨商量呢，他说：没有，于是我就告诉他，遇到这种情况该怎么办，孩子也比拟虚心的承受了。活动三：好吃的蔬菜目的：1、理解蔬菜的食用部位及食用方法，丰富幼儿的生活
5、经历；2、在制作过程中体验合作的快乐及成功后的愉悦；准备：各种蔬菜：萝卜、马铃薯、芹菜、青菜、莴苣、黄瓜、番茄、茄子等；制作材料；幼儿通过区角游戏，已有切蔬菜的经历；过程：1、送蔬菜宝宝回家：幼儿根据已有经历，把蔬菜宝宝分别送到自己的家：根茎类、叶茎类、果实类；2、说说讲讲，请幼儿说说这些蔬菜的食用方法，食用部位，同时整理归纳幼儿的经历；3、制作糖醋黄瓜；生成与反思：活动开展至此，幼儿对蔬菜的认识已经积累了比拟多的经历，所以，在此次活动中，幼儿的表现欲都比拟强，而且，口头表达才能也比平时发挥的好，声音响亮、表达完好，在制作过程中，幼儿在不经意中积累了好多的经历，如：一个组的小朋友该怎么分工合作
6、；糖和醋应该放多少；黄瓜片的厚薄对味道的影响；等等；通过开展这么一次活动，我深深的感受到：贴近幼儿生活的，才是最真的。主题施行情况：在绿色菜篮子的活动开展以后，小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了，还嚷着要自己做冷菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要到达的目的，家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜，而且问题很多，我觉得，这就是我们教育所追求的，在这个活动中，幼儿一直保持着比拟高的积极性，因为他们都喜欢，都有话可说。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班优秀安康教案妈妈的菜篮子一、活动目的：1.理解食物合理搭配有益安康。2.乐意与同伴交流自己的调查。二、活动准备：1.经历准备：提早让
7、幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。2.环境创设：制作图表或用课件展示简单的食物营养搭配及其营养价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。3.材料配套：幼儿活动操作材料菜篮子。三、活动过程：一交流记录表。师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好处？小结：不同的食物有不同的营养，我们身体每个地方需要的营养搭配都不同，为了让我们的身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特别是蔬菜的搭配很关键。二理解食物的营养搭配。利用图表或课件，让幼儿理解蔬菜和其他的食物的营养搭配。如荤少、素多有利安康，某些食物一起煮更有营
8、养等。三游戏买菜师：妈妈买菜，你觉得应该买那些食物？为什么？1.模拟游戏：请幼儿在自选超市里挑选食物卡片，设计蔬菜与其他食物的营养搭配。2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。3.引导幼儿互相评价，比一比谁配的菜更合理、更有营养。四欣赏歌曲。组织幼儿欣赏歌曲买菜五活动延伸：1.引导幼儿学习歌曲买菜2.提供操作材料菜篮子，引导幼儿剪纸。反思与推进：游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体安康有好处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们理解蔬菜有很多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很有营养价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。大班主题活动教案绿色食品【活动目的】1、认识绿色食品标志，知道绿色
9、食品是纯天然、无污染的安康食品。2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水、纯洁的空气，有了树木、草地的保护才会消费更多的绿色安康食品。3、激发幼儿初步的环境保护意识。【活动准备】1、课件。2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。3、幼儿搜集的绿色食品和非绿色食品假设干。【活动过程】一、出示标志，直接引题。1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜测像什么?2、老师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食
10、品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因?以同样品牌的牛奶作比照。小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个那么是在加工消费的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。二、理解绿色食品的消费标准。1、观看课件讲述：怎样才能消费出绿色食品?看一看这些地方消费出来的东西能不能加工成为绿色食品?(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?说出你的理由。(2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里
11、消费的东西能加工成绿色食品吗?为什么?(3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?2、师生共同总结：只有有了干净的水、纯洁的空气有了树木、草地的保护才会消费出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加安康。三、创造绿色环境从我做起。1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)2、争做绿色小卫士。幼儿互相交流，把自己的想法和同伴说。幼儿大班主题教案绿色食品【活动目的】1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的安康食品。2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水、纯洁的空气，有了树木、草地的
12、保护才会消费更多的绿色安康食品。3、激发幼儿初步的环境保护意识。【活动准备】1、课件。2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。3、幼儿搜集的绿色食品和非绿色食品假设干。【活动过程】一、出示标志，直接引题。1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜测像什么?2、老师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。4、为什
13、么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因?以同样品牌的牛奶作比照。【小结】同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个那么是在加工消费的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。二、理解绿色食品的消费标准。1、观看课件讲述：怎样才能消费出绿色食品?看一看这些地方消费出来的东西能不能加工成为绿色食品?(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?说出你的理由。(2)农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里消费的东西能加工成绿色食品吗?为什么?(3)山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品
14、?为什么?2、师生共同总结：只有有了干净的水、纯洁的空气有了树木、草地的保护才会消费出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加安康。三、创造绿色环境从我做起。1、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)2、争做绿色小卫士。幼儿互相交流，把自己的想法和同伴说。大班美术活动教案静物苹果篮子幼儿园大班美术教案：静物苹果篮子活动名称：静物苹果篮子活动目的：1.欣赏塞尚的作品静物苹果篮子，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。2.大胆讲述自己的对画的感觉。3.喜欢参与欣赏活动。活动准备：塞尚静
15、物苹果篮子活动课件。活动过程：1.猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。2.老师演示课件塞尚静物苹果篮子原图1在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？2你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？3.老师演示课件塞尚静物苹果篮子颜色交换图1你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？2看了这幅图你们有什么感觉？4.幼儿同时欣赏塞尚静物苹果篮子颜色交换图和原图1你喜欢哪幅图？为什么？2引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。5.请幼儿给画取名字。6.老师介绍画家塞尚和作品的名称。活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。 大班主题教案节日主题活动节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成局部。孩子的学习就是在生活中进展的。56岁的幼儿社会开展才能大大进步，他们的情感趋于稳定，开场可以有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开场开展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅
