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1、2020年信息技术工作总结一年来，在学校的正确领导下，围绕学校工作重点，以现代教育思想和理论为指导，加强现代教育技术的培训，不断提高教师现代教育技术水平，营造了良好的教育教学与管理的信息环境，加强了信息技术与教育管理、学科教学的有机融合，提高了师生的信息化素养，促进了学校教育信息化的全面发展。现将本学期信息技术工作总结如下：一、以应用为立足点，努力建设“智慧校园”1 .用好国家教育资源公共服务平台、鸡西教育云平台、师范附小微信公众平台等平台的信息发布工作，微信公众号的年审认证工作，做到发布及时、内容准确、图片清晰，打造其成为家校互通、展示学校活动的窗口。做好学校微信公众平台、校园网站的信息发布
2、工作，上传至公众号新闻32篇，图片500余张，展示了学校教育成果和教学动态。2 .引导教师用好现有的教学资源，完善校本资源库（包括课件、案例、教案、素材等）、师范附小书法网，打造学校信息化教学发展特色，引领信息化教学发展方向；为智慧教育云平台建设提供资源，也为全国“一师一优课”评比积累优秀案例。3 .完成了2020年寒假全国超星学习通“博阅锦绣”阅读活动，在活动中，张广珍老师获得了“阅读星教师”称号，2015级7班的11名家长获得了“阅读星家长”称号。让阅读成为孩子生活中的一种习惯，让学习成为孩子终身的信仰。4 .加强教师和学生的个人网络学习云空间建设，从人人有空间向人人用空间转变，促进空间在
3、教育教学中的常态化应用。二、以研修为接入点，促进信息技术与学科融合1 .完成了2018年申报的由市信息中心牵头的国家级“十三五”教育科研规划重点课题基于教育云服务的移动学习服务的应用研究子课题超星学习通阅读模式的探索与应用的结题材料申报，该课题的结题验收相关工作和材料撰写、整理并申报上交材料至信息中心。2 .我校加入了由市信息中心牵头申报的教育部教育信息化应用“网络学习空间普及应用共同体”项目，我校是该项目小学一组的组长学校，要起到牵头引领的作用，带领项目小组学校共同研修，完成即定工作。6月份参与开题会议，李淑敏副校长进行了开题会议的发言；7月份，带领小学一组开展了开题会议等线上研修工作，我校
4、陶丽荣校长对小学一组的工作方向进行了发言，还宣读了师范附小的工作计划；7-9月份，研修小组成员利用假期时间，进行了线上论坛交流及研修；9-10月份开展了线下研修教学实践活动；11月份申报了共同体项目报告、应用指南、教育教学案例等；12月份，教育部专家组来鸡西市进行教育信息化教学应用实践共同体巡视工作，我校陶丽荣校长进行了空间应用汇智前行一一“区域网络学习空间普及应用共同体”项目工作汇报，受到了在场专家的好评。3 .为推进信息技术与学科教学相融合，充分发挥鸡西市中小学信息技术应用能力提升工程2.0省级示范校的引领作用。2020年11月270,鸡西市中小学信息技术应用能力提升工程2.0省级示范校课
5、堂教学应用（师范附小）现场观摩活动在师范附小一楼报告厅隆重举行。会议由师范附小副校长李淑敏主持。参加活动的有鸡西市信息中心以及各直属学校、三县六区的教育主管领导、中小学校校长、业务校长、骨干教师。本次展示课活动可以现场观摩也可以通过腾讯会议进行线上观摩。师范附小做为“区域网络学习空间普及应用共同体”项目小学一组的牵头学校，还邀请了小组成员校：鸡西市东风小学、鸡西市特教中心、虎林市第五小学、鸡西市西郊乡中心校、虎林宝东中心小学、东海镇中心校这六所学校的领导及教师参与本次活动，通过开展“线上+线下”常态化教学实践活动，区域间各校教师经验交流互动，推动信息技术与课堂教学的有效应用和深度融合。师范附小
6、的三位教师进行了信息技术与学科教学融合展示课：李丽华老师的微能力点应用示范课平行四边形、孙茗老师的微能力点应用示范课富饶的西沙群岛、杨婷婷老师的微能力点应用示范课ThereisabigbedBletslearnk展示课后，三位教师又对课上所展示的微能力点如何在四个维度中应用进行了分析讲解。从专业研究和教学实践的层面，介绍了她们对信息化课堂教学新模式、教师信息化素养和专业发展的理解与实践。三、以培训为切入点，推动教师信息技术应用能力提升工程2.0工作顺利开展1?深入开展能力提升工程培训示范学校创建活动，做好示范引领作用。达到“学校有方案、教研组有计划、教师有任务”整校推进新机制，形成“骨干引领、
7、学科联动、教师选学、团队互动、整体提升”的线上线下混合推进的信息技术应用能力提升工程2.0精准研修新模式。制订了信息技术应用2.0学校发展规划、鸡西市师范附小教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案、鸡西市师范附小教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修计划、鸡西市师范附小教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核方案、师范附小能力提升工程2.0校本课程学习计划表等相关方案、计划等。2?按照市教育局的统一部署，结合学校实际，采取分批次推进的方式，完成50学时（线上研修40%+实践应用60%）的信息技术应用能力提升2.0全员培训工作，迎接上级组织对教师应用能力和学校的考核评估工作。召
8、开教师信息技术应用能力提升工程2.0培训启动会，按照师范附小能力提升工程2.0校本课程学习计划表的安排，开展校本研修培训活动，教师微能力点研修活动。还参加了在线培训学习活动，形成了师范附小自评互评量表专题培训异步在线培训学习简报，师范附小提升工程2.0校本应用考核指南专题培训异步在线培训学习简报。还组织了教师应用网络学习空间、名师工作室、研修社区等，利用线上资源，结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，破解教育教学重难点问题，满足学生个性化发展需求。3. 2020年12月，组织全校教师参加了“国培计划(2019)”一黑龙江省中小
9、学整校推进教师信息技术应用能力提升工程2.0培训省级示范校试点项目的线上培训，学校全员参与，活动时间是12月份一个月，全校教师均能利用业余时间参加线上学习，完成能力点选择，课程选择，课程学习，在线提交研修作业，教学设计，能力点分析认知等学习活动。对教师的专业发展起到了提高捉进的作用。4 .线下校本研修主要由两方面组成：一是开展线下的信息技术培训活动：如二唯码制作、剪辑师应用、希沃白板5提升培训、希沃传屏等软件应用培训、PDF转换为WORD、冰点在线下载器等应用软件培训学习活动，提高教师信息技术应用能力。二是开展信息技术与学科融合教学教研活动，结合教研组活动，开展信息化学习和集体备课活动，指导教
10、师授课。四、以安全为着力点，加强网络安全教育1?规范校园网张明管理，落实网络安全技术防范措施，建章立制，按要求做好各项信息安全管理制度的管理工作，保障网络安全畅通，设备正常运行。5 .倡导全体师生健康文明上网，加强网络精神文明建设和青少年学生安全文明上网教育工作，挖掘优秀的网络文化资源对学生开放，丰富小学生文明健康的网络生活。按照教育局“2020年网络络安全校园日”活动，安全宣传周”活动计划要求，积极开展“网接待鸡西电视台记者入校采访师生6 .严格审查学校微信公众平台和校园网站等平台的信息发布工作。建立和落实严格的用户管理和信息发布审核、监督等制度，严格遵守国家有关政策法规规定，学校发布的教育
11、信息有分管领导审批，信息须审核后才能发布，确保网上发布信息规范合法。五、在疫情特殊时期，保障网络教学工作平稳应用疫情期间，在主管副校长李淑敏的带领下，积极开展春季学期网络教学工作，制定符合学校实际的网络教学工作技术保障方案、师范附小教师线上教学培训方案等方案文件。选择学校网络技术服务团队进行平台、技术培训、在线指导等工作。沟通协调网络、硬件、软件、技术等相关部门解决实际困难。根据实施方案，做好学校网络在线教学准备工作，检查督促课程在线资源建设情况，组织教师实施网络在线模拟测试工作，及早发现网络教学及平台运转存在问题，并予以协调解决。按照师范附小教师线上教学培训方案要求，为全校教师进行网络教学软件应用培训工作，确保网络教学工作实施，有效提升学校教师教育教学信息化素养，为全校实施网络教学提供保障。六、其他工作完成学校安排布置的各种临时检查工作，PPT汇报制作工作，电脑软硬件维修维护工作，教师公开课软件应用指导工作等。社会在发展，时代在前进，在今后的工作中，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好本职工作。
