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1、第8课 应用“我的空间”【教学目标与要求】 1知识与技能（1）掌握在我的空间上分享信息的方法。（2）掌握给好友送礼物的方法。2过程与方法（1）利用自主探究法，让学生掌握在“我的空间”上分享信息。（2）利用知识迁移法，让学生掌握给好友发送礼物的方法。3情感态度与价值观（1）在学会分享信息的过程中，进一步感受个人空间的强大交流优势。（2）通过发送礼物给好友，促进好友间的友情发展。（3）通过应用我的空间，体验我的空间带来的快乐。4行为与创新通过应用我的空间，丰富学生交流的技能，优化学生交流的意识。【教学重点与难点】教学重点：掌握在个人空间上分享信息和给好友送礼物的方法。教学难点：学会在个人空间上分享
2、有意义的信息。【教学方法与手段】从学生需要出发，重视教材的作用。通过任务驱动法、自主探究法等进行教学，关注课堂生成。【课时安排】1课时。【教学准备】多媒体网络教室、一些有意义的网址。【教学过程】教学过程教师与学生活动设计意图导入师：个人空间是我们与好友交流的平台，我们时刻都想把自己美好的一切与好友分享。让我们回忆一下，已经跟好友分享了什么？生：文字、图片师：那你还想跟好友分享什么信息吗？学生讨论，汇报：视频、音频、网络上的信息师：如何将网络上丰富的资源跟好友一起分享，进一步应用好“我的空间”呢？揭题：应用“我的空间”帮助学生回顾已会的操作，并谈一谈自己还想学会哪些分享的操作方法，有效导入新课。
3、分享信息师：老师这里准备了一些有趣的音频、视频等不同形式的资源网址。你能自主探究完成“学会分享”吗？学生讨论，自主尝试。学生演示，教师做相应板书：分享信息。提问：1. 描述有什么用？跟上节课的什么操作相似？2. 如何查看自己的信息是否分享成功？学生带着问题，操作练习。学生回答。学生完成实践园：分享自己感兴趣的网站资源。师：我们在欣赏、分享信息的同时要注意分享的信息一定要文明向上，对我们学生的生活有意义。及时的强调文明上网的意义。给好友送礼物师：今天某某同学表现的真好（根据班级实际情况，可以换做某某同学生日、某某同学获奖等等），老师想送他一份神秘的礼物，你们想看吗？生：想。师：老师在送他礼物的时
4、候，你们仔细观察操作步骤，等会有问题等着你们哦！教师演示给好友送礼物的操作方法。师：谁能说一说，老师刚才是怎样操作的？你有过赠送电子礼物的经历吗？学生总结操作步骤，谈谈自己的经验。师：个人空间能促进我们跟好友间的情谊，那你是否能通过它给你的好友送上一份惊喜礼物呢？学生操作，教师巡视。提问：1. 附加消息有什么作用？2. 赠送的方式有哪些？3. 怎样查看礼物？学生讨论，汇报回答。师：你收到了哪些礼物？分别是谁送的。小组同学互相欣赏一下吧。对电子式的礼物，学生不陌生，并且充满兴趣。组织学生分享相关操作的会议，有助于主动探究尝试和知识迁移。总结师：通过今天的学习，你有什么收获？有什么经验跟大家一起分享吗？梳理知识，加强知识建构。板书8. 应用“我的空间”分享信息赠送礼物【教学反思】引导学生对已会的操作进行回顾，并对自己想做还不会做的技能产生探究的欲望，激发学生探究的热情。在学生探究过程中教师要关注问题的生成，在解决问题的过程中着力培养学生学会学习，并掌握本课的知识点。课上任务的指向性明确，方法指导得当，并具备一定的开放性，给学生一定的创造空间。在教会学生学会新课知识的同时，注重为下节课知识的探究做准备，使整个单元的学习形成系统化。南京市石鼓路小学 苏娟
