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1、专题三联想想象，添“枝”加“叶”1(2014四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合论语或三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。(6分)“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。 解析：首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要结合论语或三国演义来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。参考答案：(示例一)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。
2、生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。(扣住观点2分，运用排比修辞2分，意思完整2分)2(2013天津高考)阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。(3分)春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答： 解析：“风儿吹来”可以用补充附加成分的方法扩展，如风吹来之后的情景是什么样的，可以进行一番描写和
3、渲染，草、花儿、果的情况以及人的感受，都能丰富语句的内容。参考答案：柔柔的风儿轻轻吹来，带着草的生机、花的笑脸、果的娇羞，蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美，这是我和天空的幸福对白。(抓住扩展点1分，生动形象2分)3(2012浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)银杏树初冬疾风骤雨凋零答： 解析：考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋零”这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。参考答案：深秋，一场疾风骤
4、雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。(能够运用所给词语2分，运用比喻、拟人的修辞手法，语言生动2分)4(2008湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)采 莲 子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心
5、动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。镜头三： 镜头四： 解析：这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。参考答案：(镜头三：)姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。(镜头四：)姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。(准确理解诗歌内容2分，明确扩展要点1分，语言生动1分)近几年，新课标全国卷没有单独考查扩展语句，但从全国各地近几年高考扩展语句题来看，我们对扩展语句需要明确以下几点：1.考查能力是什么？主要考查想
6、象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动，运用恰当的修辞手法。2.考查题型有哪些？近几年考查的热点题型是串词成句型和诗意素描型，补写续写型和句意丰富型也偶有出现。3.考题特点是什么？题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与应用文写作结合，有的与修辞手法运用结合，有的与图表结合。一、明确扩展语句4大题型扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。它一般是以所提供的情景或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。串词成句型该题型往往提供
7、几个看似没有联系的词语，要求考生把这些词语有效地联系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个词为中心，或要求有明确的重点或要求运用某种修辞手法。例1(2011天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得审题要仔细题目要求思维方向从7个词语中任选4个，写一段话探究词语特点及词语之间的联系，这7个词语可以分为两组，“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词，而其他4个则是表现人的积极心态的形容词要求语意完整，合乎情理答题时切记语意要完整，句子要通顺，意思要表达清楚，有一定文采更好；解题的关键
8、是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，或叙述一件事情，或阐明一个道理不超过48字主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分，这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上自主尝试 参考答案(示例一)粉丝对偶像的膜拜在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。(示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，在平凡里活出妙趣横生的滋味来。诗意素描型这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求
9、考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与题型一“串词成句型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。例2 (2010四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)审题要仔细题目要求思维方向请对“南山”之景展开合理想象，进行生动描写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见”这一关键点，对“南山”之景合理想象，进行生动描写表达诗人的“悠然”之情一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情100字内字数要符合要求自主尝试 参考答案我在那
