《天津市葛沽第三中学七年级语文下册第15课孙权劝学学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市葛沽第三中学七年级语文下册第15课孙权劝学学案无答案新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 孙权劝学 【学习目标】1、了解有关资治通鉴的文学常识。掌握文中出现的常用文言词语，理解文意。2、朗读课文，体会对话中人物的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析他们的形象及其性格特征。3、学习本文运用语言描写和对比手法刻画人物、突出中心的方法。4、懂得学无止境，开卷有益的道理。【自主测评】1、读准字音：蒙（ ） 卿（ ） 即（ ） 邪（ ） 孰（ ）2、理解文题“劝学”是 的意思。文题点明了 。3、了解作家作品及文中人物（1）、司马光（10191086），字君实，是 时期 家， 家。本文选自 ，这部书是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。（2）、孙权，
2、字仲谋，三国时 国的建立者。继其兄孙策据有江东六郡，在位23年。辛弃疾曾在南乡子登京口北固亭有怀中对孙权赞道：“天下英雄谁敌手？ ！ 。”4、了解课文内容，用自己的话复述课文。5、学生汇报预习中发现的问题。二、设纲导学：（一）、结合课下注释，整理重点文言词语，理解文意。1、课文注释补充谓曰：对说。 掌事：掌管国家大事。 但：只不过。 多务：事情多。 孰若：与相比如何。 遂：于是。2、考考你：（1）、解释加线的词：卿今当涂掌事 （ ） 蒙辞以军中多务（ ）见往事耳 （ ） 及鲁肃过寻阳 （ ）蒙辞以军中多务（ ） 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）（2）、翻译下列句子：孤岂欲卿治经为博士邪！。士别
3、三日，当刮目相待。（二）理清本课劝学的三个步骤。（三）、感知内容，体会对话中不同语气，揣摩人物心理活动。1、概括孙权劝学“劝”的内容，并揣摩他说话时的语气。（1）“不可不学”写出了怎样的口气？表现了他怎样的心理？（2）“孤岂欲卿治经为博士邪？”读出怎样的语气？表达了怎样的心态？（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”语气怎样？这样说有什么作用？2、根据文中人物的对话，揣摩人物心理并体会形象。孙权：鲁肃：吕蒙：3、学了这篇课文后，你对读书的看法有无改变，为什么呢？【师生互动】学生分组讨论1、课文在人物形象的塑造上有什么特点？2、鲁肃为什么与吕蒙“结友”，这样安排结尾有何用意？【达标测评】1、找出文中两个成语并解释 ： ：2、指出通假字解释孤岂欲卿治经为博士邪3、古今异义孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎古义 今义 古义 今义孤： 但：博士： 治： 【学后反思】【留置作业】准确翻译全文 解释重点词语 写练习册
