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1、义务教育课程标准实验教科书五年级上册十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？ 为什么十年后才送这件礼物？字词我会读白桦树 旋律 喧哗 陶醉 咆哮项链 珍贵 糟糕 沉浸 双颊 呜咽 幸福 期待 黎明 曙光理清文章脉络第一部分（1-3）写守林人的女儿达格妮18岁了，第一次来到奥斯陆，但在参加音乐会的时候，听到报幕人报告音乐家要将得意之作献给她。第二部分（4-5）写达格妮想起了十年前的一次相遇。第三部分：写音乐会结束以后，达格妮深受感动，并对生活充满了热爱。用段意串联的方法，谁来说说这篇课文写了一件什么事？写守林人的女儿达格妮18岁了，第一次来到奥斯陆，但在参加音乐会的时候，听到报幕人报告音乐家要将
2、得意之作献给她。于是达格妮想起了十年前的一次相遇。音乐会结束后，达格妮深受感动，并对生活充满了热爱。秋天秋天 林间小道上林间小道上城里人城里人偶遇许诺偶遇许诺达格妮达格妮一、穿越回到十年前一、穿越回到十年前 用自己的话说用自己的话说一说十年前发生了一说十年前发生了一件什么事？一件什么事？ 他答应送给她一件很好的礼他答应送给她一件很好的礼物，物，“不是现在不是现在大约十年大约十年以后以后。” 诺诺 言言 当她渐渐长大的时候，有时会当她渐渐长大的时候，有时会微笑微笑着想起这次相着想起这次相遇，期待着那件礼物。遇，期待着那件礼物。 八岁的达格妮得到许诺后，她一直期待着，在这八岁的达格妮得到许诺后，她
3、一直期待着，在这期待的过程中，她的心情有什么变化呢？期待的过程中，她的心情有什么变化呢？ 那个人真会那个人真会哄哄我，我，哄哄一个八岁的小姑娘。送我一件一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！很好的礼物，在十年以后！ 愉快愉快-怀疑怀疑-失望失望 即使即使他有这样的心意，他有这样的心意，也也无法把礼物送到我无法把礼物送到我的手中啊。的手中啊。 快速浏览快速浏览13自然段，用自然段，用“”划出描写达格妮心情变化的句子，划出描写达格妮心情变化的句子，并试着体会达格妮的心情。并试着体会达格妮的心情。二、穿越回来，回来现在二、穿越回来，回来现在 读一读、想一想疑惑疑惑惊讶惊讶达格妮第一次听到
4、乐曲时的心情怎样？达格妮第一次听到乐曲时的心情怎样？心情？心情？激动激动 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。相信自己的耳朵。 这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ 达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听到了森林的她听到了森林的_ ，大海的，大海的 _，小鸟的小鸟的_ _，牧童的，牧童的_ _ _ 喧哗喧哗 咆哮咆哮鸣唱鸣唱笛声笛声 假如你是达格妮，你还会听到什么声音？ 这是这是
5、最好最好的礼物的礼物对于一个十八岁的少女对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的来说，这是比华美的衣服衣服、漂亮的、漂亮的项链项链更更珍贵珍贵的的礼物。礼物。 三、品味礼物的珍贵三、品味礼物的珍贵 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。四、回归主旨四、回归主旨 “你是黎明的曙光，你是黎明的曙光，你就是幸福你就是幸福 。” 望着沉睡中的大海，她觉得有一种望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所她所陌生的情感陌生的情感在心中萌芽了。于是她在心中萌芽了。于是她面对大海高声说：面对大海高声说：“生活啊！我爱你！生活啊！我爱你！” 陌生的情感指什么？陌生的情感指什么？ 学过这节课后，你们学过这节课后，你们学会了什么？收获了什学会了什么？收获了什么？明白了什么？么？明白了什么？五、总结交流五、总结交流 在小组里讲一讲自己知道的或亲身经历的在小组里讲一讲自己知道的或亲身经历的信守诺言的故事。信守诺言的故事。
