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1、大自然的语言概述大自然的语言概述你看那天上的云彩，你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。就是大自然的语言。 白云飘得高高，白云飘得高高，明天准是晴天。明天准是晴天。你看那水中的蝌蚪，你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：大自然在水面上写着：春天已来到人间。春天已来到人间。你看那空中飞翔的大雁，你看那空中飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。大自然的语言，大自然的语言，真是妙不可言。真是妙不可言。只要你会观察思考，只要你会观察思考，随处可以发现。随处可以发现。春柳的飘逸，夏荷的袅娜，
2、春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，这就是物候现象。在生活中，画，这就是物候现象。在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？今天我们就然呢？它也有语言吗？今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言。作者是我大自然的语言。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。国著名的科学家竺可桢先生。大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢 竺可桢竺可桢，中国卓越的科学家和教，中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基
3、人。学家，中国近代地理学的奠基人。 他从他从19361936年年1 1月月1 1日至逝世，对每天日至逝世，对每天的天气与物候均有记载，共的天气与物候均有记载，共300300余余万字。论文有远东台风的新分类万字。论文有远东台风的新分类、台风的源地和转向等。他、台风的源地和转向等。他一生在气象学、气候学、地理学、一生在气象学、气候学、地理学、物候学，自然科学史等方面的造诣物候学，自然科学史等方面的造诣很深，是中国物候学的创始人。很深，是中国物候学的创始人。 科学家科学家教育家教育家地理学家地理学家气象学家气象学家竺可桢竺可桢一一正音正音翩翩然（然（pin）孕孕育（育（yn）簌簌簌簌（s）载载途（途
4、（zi）连连翘翘（qio)萌萌生（生（mng）农农谚谚（yn）纬纬度（度（wi）悬殊悬殊（xunsh）一一侵侵害（害（qn）竺竺可可桢桢（zhzhn）二二草长草长莺莺飞（飞（yng）销声销声匿匿迹（迹（n）三三二二多音字多音字四四载载zi（登载）登载）（转载）（转载）（一年半载）（一年半载）五五zi（载重）载重）（载人（载人）一、检查预习情况，了解文章结构。一、检查预习情况，了解文章结构。1.了解多音字读音。连翘（qio）翘起（qio）衰草连天（shui）鬓毛衰（cu）落叶（lu）丢三落四（l）落枕（lo）2.明确词义。销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。风雪载途：一路上都是风雪交加,形容旅途艰
5、难。周而复始：指循环往复。草长莺飞：形容江南春色美丽动人。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。据以安排农事。杏花开了，就
6、好像大杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，这样看来，花香鸟语，花香鸟语，草长莺飞草长莺飞，都是大自然的，都是大自然的语言。语言。这些自然现象，中国古代劳动人民称这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。它为物候。物候知识在中国起源很早。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。富的物候知识。到了近代，利用物
7、候到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。门科学，就是物候学。物候学记录植物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响化对动植物的影响.物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是，是活生生的生物。活生生的生物。它比气象仪器复杂得它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。多，灵敏得多。物候观测的数据反映物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反气温、
8、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。面是一个例子。 北京的物候记录，北京的物候记录，1962年的山桃、杏年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比刺槐的花期比1961年迟十天左右，比年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区资料，可以判断北京地区1962年农业年农业季节来得较晚。而那年春初种的
9、花生季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。种损失就可能避免。 物候现象物候现象的来临决定于哪些因素呢？的来临决定于哪些因素呢？首先是首先是纬度纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度陆性气候显著，冬冷
10、夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。天就到了。经度经度的差异是影响物候的第二个因素。的差异是影响物候的第二个因素。凡是凡是近海的地方，比同纬度的内陆，近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的
11、春天的来临比内陆要迟若干天。地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如如大连纬度在北京以南约大连纬度在北京以南约1，但是在，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。要迟一个星期。又如又如济南苹果开花在济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度
12、上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 物候学这门科学接近物候学这门科学接近生物学生物学中的生态学和气象学中的生态学和气象学中的中的农业气象农业气象学。学。物候学的研究首先是为了预
13、报物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。适应情况，有很多地方还有待调查。为了便
14、利山为了便利山区的农业发展区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到物候学是关系到农业丰产农业丰产的科学，我们要进一步的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。大的丰收。介绍物候学介绍物候学1.物候学。 一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。利用物候现象来研究农业生产的科学，叫物候学。学习第一部分。学习第一部分。1.这篇课文介绍了什么知识？这篇课文介绍了什么知识？明确：课文介绍了物候知识，说明了研究物明
15、确：课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。候的重要性。2.“大自然的语言大自然的语言”比喻什么？比喻什么？明确：明确：“大自然的语言大自然的语言”用来比喻无比丰富用来比喻无比丰富的物候现象。把大自然中种种物候现象比作的物候现象。把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言大自然的语言”，把大自然拟人化了，显，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，而且形象地说明了认识它、得生动而有情趣，而且形象地说明了认识它、研究它的重要性。研究它的重要性。如果用如果用“简介物候学简介物候学”，“物候学与农业生产物候学与农业生产”就显得呆板，乏味。就显得呆板，乏味。3.3.划分段落层次，理清文章的说明顺序。划分
16、段落层次，理清文章的说明顺序。第一部分（第一部分（1 13 3段）引出什么叫物段）引出什么叫物候和物候学。候和物候学。第二部分（第二部分（4 45 5段）说明物候观测段）说明物候观测对农业的重要性。对农业的重要性。第三部分（第三部分（6 61010段）说明决定物候段）说明决定物候现象来临的因素。现象来临的因素。第四部分（第四部分（11111212段）说明研究物段）说明研究物候学的意义。候学的意义。 (13)引出物候引出物候和物候学和物候学(45)说明物候说明物候观测对农业的重观测对农业的重要性要性.(610)说明物说明物候现象来临的因候现象来临的因素素.(1112)研究物研究物候学的意义候学的
17、意义.先提出说明对先提出说明对象象接着说明重要接着说明重要性性然后说明决定然后说明决定因素因素最后说明意义最后说明意义人人的的认认识识规规律律逻逻辑辑顺顺序序课堂小结课堂小结 本文是一篇事理说明文，作者把物候学介绍得浅显易懂，深入浅出。全文思路非常清晰：描述物候现象作出科学解释追究因果关系阐述研究意义。这是从现象到本质的逻辑顺序。这篇科普文告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。（三）（三）1、文章第、文章第5段举北京的物候段举北京的物候记录的例子说明了什么？记录的例子说明了什么？说明物候对于农业的重要性。说明物候对于农业的重要性。2、物候现象的来临决
18、定于哪些因素？、物候现象的来临决定于哪些因素？ (1）纬度的差异。）纬度的差异。 （2）经度的差异。）经度的差异。（3）高下的差异。）高下的差异。 （4）古今的差异）古今的差异 （逻辑顺序） 主 次说明方法： 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较精读物候现象来临的四个因素，精读物候现象来临的四个因素，理解说明顺序。理解说明顺序。 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？这样安排有什么好处？ 不能调整。这四个因素是按照影响程度，这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。由大到小依次排列的。纬度影响最大，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异经度次之，高下差异又次之，古今差
19、异最次。最次。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。“纬度纬度”这一段，举出桃花和刺槐这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？的例子说明了什么？ 说明我国大陆性气候显著，说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。春跟晚春也不相同。古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异1.预报农时，选择播种日期预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划确定农作物区划3.
20、确定造林和采集树种的日期确定造林和采集树种的日期4.引种植物到物候条件相同的地区引种植物到物候条件相同的地区5.避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害第一自然段第一自然段用了用了“过后过后”“再过再过”“不不久久”“于是转入于是转入”“到了到了”“准备迎接准备迎接”等词语，变化灵活。等词语，变化灵活。“萌萌”字准确地反映了草木开始生长字准确地反映了草木开始生长的状态，的状态，“次第次第”贴切地表现了花开的贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；次序，渲染了春天的气息；“渐渐渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋，摹拟风吹
21、落叶的声音，使人感到秋天肃杀；天肃杀；“载载”，即充满，恰当地描写，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。了风雪飘落的程度。语言生动形象语 言 探 究（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（3）燕子翩然归来。 运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。 (融化 萌发 次第 用词典雅，富有形象性。） （翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）体会说明文语言生动性的特点。体会说明文语言生动性的特点。立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡 中中苏醒苏醒 过来。过来。 运用拟人的写法，运用拟人的写法，“沉睡沉睡”、“苏醒苏醒”两个
22、两个词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大词用得贴切而生动，具体地喻写了严冬的大地和早春的大地的不同情态。地和早春的大地的不同情态。“燕子翩然归来燕子翩然归来”与与“燕子归来燕子归来”有何不同？有何不同？ 燕子燕子“归来归来”前面加上前面加上“翩然翩然”二字，那燕二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只的景象。如果只写写“燕子归来燕子归来”就显得平板了。就显得平板了。 杏花开了，就好像大自然在传语杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快
23、种谷子。在暗示要赶快种谷子。 大自然似乎有人的思想感情，似大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。明的生动性和文章的可读性。三、体会说明文语言准确性的特点。三、体会说明文语言准确性的特点。1.“1.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷冬天温和，春天反而寒冷”一句中的一句中的“凡是凡是”有什么表达效果？有什么表达效果？ “ “凡是凡是”表示范围，说明无一例外，只表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内
24、要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说陆冬天温和，春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。明文语言的准确性。 “古代流传下来的许多农谚就包含古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识了丰富的物候知识”。句中的句中的“许许多多” ” 能否去掉，为什么？能否去掉，为什么？ 不能。不能。“许多许多”说数量、有范说数量、有范围，如果去掉就变为所有古代流围，如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，这样一概而论，不符合候知识，这样一概而论，不符合实际。实际。 选文在多数情况下只举一个例子，但在说明选文在多数情况下只举一个例子，
25、但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？这是为什么？ 举例多少应按照需求而定。近海地区的气温，一般人笼统地认为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为是偶然性，举举两个例子，更具有说服力两个例子，更具有说服力，读者就确信无疑了。知识拓展知识拓展 燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只多只虫。燕子善飞，其飞行速度每小时可达虫。燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。公里。燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。的地前进。教师要求学生参考以上资料，结合自己对燕子的教师要求学生参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。量体现说明文的科学性和生动性。课堂小结课堂小结 说明文以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。结束结束
