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1、0比1. 现在肯定时：判断句，表示前者是后者。例：私0留学生2. 将来肯定时：所描述的情况是确定事实。例：明日0日曜日IT。0m笳去乜人1. 现在否定时：表示说话人在说话所描述的前者不是后者”。例：私0留学生m笳去乜人。2. 将来否定时：所描述的是将来的， 但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。例：明日0金曜日笳去乜人。0IT力、一般疑问句什么是什么吗？例：王10日本人IT力、。回答通常用0肯定，代、元否定来起句。例：王10留学生IT力、。0T元、弐力、去T。1. 前者包含后者，是后者的拥有者。例：王10東京大学留学生IT。2. 表示前者是后者的具体内容。例：乙料0英語新聞0
2、笳去乜人。乙料0日本語雑誌IT。3. 表示前者是后者的出处。例：笳料0日本車IT。/笳料0it/乞n/笳n/ n：（事物性指示代词，一般用于指代物或事）这个/那个/那个/哪个。距离说话人近，听话人远的物体。乞n 距离说话人远，听话人近的物体。却 距离说话人和听话人都远的物体。比询问哪个？/何疋歹力、。出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句，句末仍要用力、来表示疑问。回答针对特殊疑问词作出相应具体回答即可。例1 ：乙料总何IT力、。乞料总本IT。例2 :人总誰IT力、。田中FeT。S/乞O/笳O总ITS /乞O /笳O/ O:（连体词，具体指代内容是由后项连接的体言所决定。可指代事物、 地
3、点、人物、方向等）。位置关系和乙料/ 乂料一样。例1:乙o本总彼o本it。例2 :笳O辞書0比英語O辞書T。/在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时用的疑问词。单独使用：n修饰名词：乂O乙乙/乞乙/笳乞乙总IT（地点场所指示代词，一般用于指代地点或场所）这里/那里/那里是 （位置关系和乙n /乞n /笳n / n 一样。） 例1 ：乙乙总学校IT。例2 :笳乞乙总学生食堂IT。乙it力、在哪里。例：郵便局肚乂乙IT力、。1. 也例：田中先生IT。私哲先生IT。2. 多个体言并列时，可用哲来提示，表示这些体言都共同符合后项谓语的描述。哲哲哲肯定结句，表示 无论都（几者都）例：乙本哲笳本哲私总疋歹
4、力、歹力、回答不用/ Vo例：乙乙总図書室IT力、食堂IT力、。（乞乙总）食堂To例：乙O本gvYT力、2 2 0円IT。笳去T /V去T动物或笳去T 用于花、草、桌子等不具有意志的事物。V去T用于具有意志的人、昆虫等。1. 名场所名物/人力笳去T / V去T。例：部屋忙机力诲去To2. 名物/人总 名场所忙笳去T / V去To例:m部屋忙笳去To3. 乙忙笳去T力、/V去T力、 = 乙IT力、例：林乙W去T力、。注意：第一个句型和第二句型不可以弄混。一个是某地有某物，一个是某物在某地，助词的 使用是不一样的。七用于两个名词之间表示并列。和”。例：居間才力笳去To上/下/前/後勺/隣/中/夕卜
5、表示具体的方位。例：机o上猫力去To注意：如果是大家都知道的方位，比如在房间里面，冰箱里面，方位名词是可以省略的。如果是需要说明的比如桌子上面（下面），椅子（前面后面）。这种的话必须加上具体的方位。相表示像听话人征求同意认可等。例：今日利“天気哲（全面否定）例：教室疋料哲去乜人。今時分表示现在的时间。双方交谈的都是现在的时间时，今可以省略。询问具体时间用何時，具体时间前可以加上午前 ？午後。例：今、午後4時16分r。（表示具体时间）注：今？昨日？今日？明日？毎日？去年？来年等词后面不加。星期后可以加， 可不加。例：学校总朝8時半忙始去去r。力去疋（表示某动作发生在某个期间之内）这两个助词力、去
6、也可以单独使用。例：初尢朝9時力午後6時去疋 働吉去r。、去r力（询问某动作事态进行的时间）询问具体时间时在时间词语后面，比如：何時何曜日询问时在句末加疑问助词力、。询问持续性事态或者动作的开始结束时间，用如何時力、何曜日去疋的形式。例：会議去nr力、？总（表示对比）例：小野今日总休族r。（是今天休息，不是明天后天）动词的活用（一）动词分类1类动词：五段动词2类动词：一段动词3类动词：廿变动词；力变动词 五段动词：（一类动词）解析：动词词尾只有一个假名，词尾是段的 9个假名中的其中一个。如：言刁 書 流歹 待死空 及恳 読住 取召 防、 一段动词：（二类动词）解析：词尾有两个假名构成，即X/元
7、段假名+召。如：起吉召 落肚 応匕召 試族召 食教元召 受疗召 立疋召注意：其中我们要注意有部分动词，虽然词尾只有一个假名，但是却是一段。如：見出在） 得（獲）似（煮）経5（）寝等。对于这些动词，我们以记忆为主，因为也比较少。 廿变动词：（三类动词）词干+ T5 女口：勉強歹5結婚歹5力变动词：来5（只有来5 个）（二）动词去歹形解析：动词去歹形是从原形变换而来，而不是由去歹形推断原形。这个一定要记住。语法规则：五段动词：把词尾由少段变为彳段 +一段动词：去掉词尾5+去r廿变动词：把r5变成 l +去r5:把5变成吉+去r例如：書 書吉去r話r話l去r寝5 寝去r食5 食卞去r勉強r5勉強l去
8、r来5来去r入（表示方向）提示后面移动动词的的目的地。方向性强。例：乂乙行吉去rm?注意：s的区别 表示移动动作的目的地，更侧重方向，往那边（去等）。 表示动作的目的地。更侧重达到的目的地，不侧重方向。着后续行吉去歹帰去歹等有方向性的动词时可以互换，但是后续目的性的比如吉去歹达到等动词时则只能用。力5（表示移动的起点）例：笳方力代5来去。尢力、。七（连接共同做某事的对象）例：小野总心比友疋弐七帰去。尢。1（表示交通手段）例：自転車疋家从帰去歹。力、5（表示移动的范围）例：李总心比駅力、5了八一卜去疋歩X疋行吉去歹。/七/ 5 /+ 总（表示对比）可以和 /七/力、5 /等助词一起使用，在这些助
9、词的基础上强调对比。 例：初尢部屋電話力笳去乜人。总（表示动作作用对象）后面的动词通常为他动词。例：李毎朝2吃食去歹。疋（表示动作发生的场所）例：公園疋散歩LTo兀和疋的区别： 表示动作或者事物存在的场所。 表示动作移动发生的场所。比如：先生座二去t。 /老师坐在椅子上。（坐在椅子上是不移动的，这个坐的结果存续着。）先生总教室疋授業/老师在教室上课。（老师在上课，上课这个动作是移动的，所以用疋表示动作移动变化的场所。）力（表示选择）例：力、总食卞去To总疋表示点菜买东西等。）也可以表示不花钱的索取。例：T族去乜人、乞 青疋（表示手段材料）例：日本語疋手紙总書吉去To忙笳仮T（见到谁）例：駅疋先
10、生V会去L尢。/（提醒、告知、轻微的警告）用于提醒对方注意他不知道、不了解的事情。例：李U、 最近太To哲刁（已经）例：先生帰去L尢。名1名 2 忙名名1给名2名3 （物品）物品移动的第一人称万冋可以是：-第二人称第一人称-第三人称第二人称-第三人称第三人称-第三人称敬语程度从低到高：壬召 一一笳厅送一一1L笳厅送根据名2，动作接受者的地位高低来使用。动作接受者地位越高，后面动词敬语程度越高。比如：花忙水总壬去歹。弟7UVb总笳厅减歹。先生土産总差L上厅 去歹。当动作发起方（名1 ）是我方人员（如亲戚等）时，立场和动作发起者是我”一样。如：先生忙指土産弟总先生忙指土産LTo名1名 2（5）名
11、3（feO）5T名1从名2那里得到名3 （物品）物品移动的方向可以是：第三人称- 第三人称（我方人员）第三人称- 第二人称第三人称- 第一人称第二人称- 第一人称老Z汀氷当动作发出者 名2的地位比名1要高的时候，后面的动词使用，表示尊敬。当两者地位一样，或者名 1地位高于名2时，使用fe5o如：L友達L先生当名1作为第三人称，是我方人员的时候，地位和我”的地位一样。遵循前面的敬语原则。总-出概念：即把原来句子中的宾语，变为现在句子的主题或者对比的内容。注意：一定不可以 总+一起使用。例：（私李力乙本总 5 Lo S本总李力、哲去L尢。（把这本书作为话题的主题，针对这本书来说后面的内容。）私处指
12、茶总飲族去乜人。 私处指茶处飲族去乜人。（和其他的水咖啡之类的对比。）表示程度不咼。不太 。例：s部屋広 笳去乜人。試験難。表示程度的副词笳去。 全然 表示程度的轻重程度如下：/ 少L /七 笳去肚X全然V、例：S 料理試験总全然難L笳去乜人。一类形容词（形容词） 定义：用于说明事物的性质、状态。词尾为、。 语法解释：a.名詞总r。形容词做谓语的时候可以直接加r，表示尊敬。在简体中则可以直接形容词结尾。 例：天気x、r。（天气真好）一一敬体乙花总美L、。（这朵花真美）简体B. 否定形将词尾、变成，再加肚、r /笳去乜人。敬体 将词尾、变成，再加肚、。简体例：s部屋总明召 肚、r。敬体乙部屋总明
13、笳去乜人。敬体乙部屋总明肚、。一一简体注：、“、r的否定式为（肚、疋r或（笳去乜人。C. 过去式将词尾、变为力、o尢再加r。过去否定式是把词尾、变成 ，再加 &or 或 笳去尢。例：昨日比暑力、o尢r。昨日总暑肚力、o尢r。=昨日总暑笳去尢。注：、疋r的过去式是（力、o尢r，过去否定时是/笳去尢。D.修饰名词一类形容词可以直接修饰名词。注意不需要加Oo例：広X部屋料理注：多3和少肚X不能单独修饰名词。不能说多X本、少肚X本。而要说本力多八、本力少肚八。或者 本。询问人或事物的性质。什么样的”。例：一乂人肚料理力妆子吉疋歹力、？一辛X料理力妆子吉疋歹。歹力、询问对方对某状态的意见或者感想时的表达。还可以用于劝诱对方进行某动作。询问现在事情：歹力、。询问过去的事情：尢力、。例：茶、乂刁疋歹力、？乜和乞L疋表示转折，一般只用于口语。不用于正式书面语。相当于中文的但是”。rL
