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1、文学表达技巧一览一、表达方式（一）记叙-叙述事情的经过,一般都有情节。又分:1、顺叙，2、倒叙（如鲁迅的小说彷徨祝福）,3、插叙（鲁迅的小说呐喊故乡中当母亲提到闰土时，插叙了少年闰土看瓜 的形象、两人的初次相见和闰土讲的故事），4、补叙（鲁迅呐喊风波当九斤老太第一 次用口头禅“一代不如一代来骂她重孙女时，补叙了她这句口头禅的来由。补叙不同于插 叙，补叙一般没有情节，在它的前后也不一定要用过渡文字；插叙必在中间，而补叙可置于文末） 等几种。（二）描写表现人物、景物和事物的形象以及场景氛围。1、人物描写分语言（分独白、对话和群口三种）、行动（行为、动作）、肖像（容貌、姿态、神情、衣饰等特征）和心理
2、描写（从旁概述、内心独白、 动作暗示、景物衬托和梦境幻觉等）等四种。2、景物描写对景色和周围陈设的描写。作用有三：交代背景，创造气氛；烘托人 物心理性格;帮助情节的发展推移.3、场面描写-对于在一定场合内，众多人物共同活动的情景的描述要求有三：有条不紊, 能表现出特定场合的气氛，能运用多种方法技巧以描述场面。4、细节描写-对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。好的细节，要求：真实 （斗牛时牛尾是上竖还是夹于股间。故乡中闰土为何要“一副香炉和烛台”）,典型（儒林外史中写严监生看到掐灭一根灯芯才咽气表现出人物的基本性格特征：吝啬。流 浪人，你若到斯巴中写美术课抄斯巴达阵亡战士碑文的细节）.5
3、、侧面描写-描写主体对象周围的人事物，使主体形象更为鲜明、突出,也称为间接描写（与 此相对应的叫正面描写或直接描写） .侧面描写多用于人物形象的塑造，常见的有以下三种： 一是用写景烘托人物性格（祝福中写鲁四老爷书房的陈设来烘托其迂腐、保守的封建卫 道士形象），二是借助于他人的反应来表现主要人物（白居易琵琶行中“东船西舫悄无言， 惟见江心秋月白”是从听众的角度来表现琵琶女演奏技艺高超令人折服，琵琶曲感人肺腑令 人陶醉；汉乐府诗陌上桑“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头.耕者忘其 犁，锄者忘其锄.来归相怨怒，但坐观罗敷.”是从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托，表现罗 敷的美到极点）,三是
4、用其他人物的对比，来突出主要描写对象（法国莫泊桑小说羊脂球. 主人公羊脂球虽然身为妓女,却深明大义，富于民族气节,不愿委身敌寇。作为对照,作者还写 了一群无耻下流的资产阶级和贵族的庸人。他们对敌人卑怯恭顺，却鄙视羊脂球，羞与为伍； 可是为了逃命,又百般怂恿羊脂球，甚至引经据典,逼迫她向敌人献身）。此外在描写景物时,以物衬物，也是侧面描写的一种形式。如柳宗元小石潭记中表现潭 水清澈无比的描写，苏轼记承天寺夜游中表现月色清明晶莹的描写“庭下如积水空明, 水中藻荇交横，盖竹柏影也”,字面写的是庭院中竹柏的影子如水草纵横交错，实际上描绘的 是月色的清明晶莹，因此虽在午夜,而庭院中的人却如同处身于明亮清
5、澈的水中,水底的影子 历历可见.6、白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒形象，不着颜色，称 为“单线平涂”法.在文学创作上，“白描作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨，不加烘托， 描画出鲜明生动的形象。水浒、三国演义、鲁迅的作品（如孔乙己的肖像描写“身 材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”“ 穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。等多用白描手法。白描可以用于描摹景物， 叙事，刻画人物等.（三）抒情-抒发情感。分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两大类。1、直接抒情如唐朝孟郊登科后“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，
6、一日看尽长安花的前两句，把自己 40 岁登科及第的心花怒放淋漓尽致地表现了出来。2、间接抒情分为借景抒情、借物抒情、用典寓意等几种.（1）借景抒情如杜甫绝句“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?”以乐景 写哀情，以春光融洽，反衬抒发羁旅孤愁和思乡之情。借物抒情杜牧赠别“多情却似总无情，惟觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明.”诗中借蜡烛表达对妙龄歌女的留恋惜别之情，其中暗含的拟人手法，巧妙传神。抒情所借之物,在古诗中很多见。如王维相思中的“红豆”，又叫“相思子，这与一个凄美 的故事有关。传说古代有一位女子,因丈夫死在外地，自己就哭死在一棵树下，化为红豆.写送别和离情所借之物：
7、柳（杨柳、折柳），梅,草（芳草、青草）;晓风，残月,烟波；关山， 玉关,长亭，短亭等。写羁旅、愁绪所借之物:寒蝉，归雁，猿啸，子规（杜鹃、杜宇、蜀鸟）,鹧鸪;玉笛，箫管； 西风,夕阳,残照，斜阳等。借事抒情有两类一类是叙事性作品，如杜甫的兵车行和白居易的卖炭翁等。一 类是抒情性作品中通过人的行为举止来抒情。如张籍的秋思“洛阳城里见秋风，欲作家 书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 后两句通过行动细节的描述，真切细腻地 传达出浓浓的思乡之情。寓情于景（或物）.王之涣的凉州词“黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 ”托物言志。如骆宾王在狱咏蝉中咏蝉即伤己秋蝉高居树
8、上，餐风饮露,却没有人相信 它不食人间烟火；诗人自喻品性高洁，却不为时人所了解，相反还被诬陷入狱又如南宋词 人陆游卜算子咏梅“零落成泥碾作尘,只有香如故。”作者借梅花来表现自己不与阿谀逢 迎、妥协投降之徒为伍，不畏谗言，不怕摧残，坚贞自守的高洁品格和誓死抗金的坚定意志。借古讽今。如刘禹锡台城“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草只缘 一曲后庭花。 六朝皇帝奢侈荒淫,尤以最末的陈后主为甚。但结局，结绮、临春两座凌空高 楼轰然倒塌，金粉南朝就在玉树后庭花的靡靡之音中迅速灭亡。本诗让严肃的历史教训 化作触目摇心的具体形象，使诗句具有无限情韵，发人深思，引人遐想.用典抒情辛弃疾永遇乐京口北固
9、亭怀古连用五个典故（第三典“南朝宋刘义隆草率北 伐落得大败”典中还套用了“西汉骠骑将军霍去病大败匈奴在狼居胥山封台勒石记功”一典） 来讽刺时事，表明政治主张、军事策略，并抒发自己怀才不遇、英雄无用武之地的愤慨之情。四）议论-证明或反驳,直接阐述道理,表明见解或主张。 议论时观点要鲜明正确，集中突出；论据（事实、理论）要旁征博引，充足真实；论 证要清晰得法，有破有立。论证方法有：演绎法、归纳法、类比法、归谬法、对 比法、比喻法等。（五）说明解说事物的方位、形状、构造，成因、演变、结果，性质、特点、功用等,使 人们对这一事物有个明晰的、完整的了解和认识.说明时关键是抓住特征，并要求语言平实，顺序清
10、晰。说明方法有作描述，打比方（比喻 说明），作比较，列数字，画图表，举例子，分类别。（六）综合式-记叙、描写、议论和抒情相结合。1、记叙文中的议论、抒情，语言精要，揭示内涵，画龙点睛。2、议论文中的记叙、描写，交代对象，列举事实，言简意明.3、抒情文中的描述、议论，叙中有情，景中蕴意，议中透理。（七）表达口吻身份-人称。1、第一人称-作者以作品中人物的身份出现，用“我”的口吻来自称. 用第一人称，犹如直接向读者倾谈，真切自然。但运用时有其局限性：第一，因为“我”一个 人的见闻、经历和感受总是有限的，在“我”感知以外的人物和事件是不能组织到作品中来的； 第二，难于直接描写“我”的神态、外貌等。第
11、一人称作品中的“我，可以是作者，如鲁迅藤野先生等实录性散文；可以是作品中的 一个人物，充当见证人和陪衬者，如一个人的遭遇祝福社戏孔乙己等；可 以是作品中的主要人物，如狂人日记流浪人你若到斯巴2、第三人称作者并不出现在作品中，只是旁观地向读者叙述着别人的事。 因为不受“我”的限制，作者在第三人称作品中可以说是无所不知，无所不能。不管事件有多 复杂，不论人物有多庞杂，也不管是天堂地狱，还是人心鬼腹，作者都能加以表现。如阿Q 正传红楼梦西游记等.3、呼告式-即“你怎样怎样”。有人称这为“第二人称。其实，这应该是第一人称的呼告形 式，是没有出现的“我”在向“你”（作品中的人物或读者）叙述倾谈或发泄不满
12、，或者亲近地 诉说衷肠，或者激愤地当面斥责.这种人称，比较适合情绪强烈的作品。4、人称变换-同一作品中，有时为了内容和表达的需要，人称可以变换。如祝福中第一部分和第三部分是第一人称，而第二部分是第三人称。诗歌、散文一般用 第三人称，但有时中间可以改为“你”的呼告式，用暗藏着的第一人称来倾诉或斥责。二、修辞手法（一般以句、词的形式呈现）比喻（一般以名词或名词短语呈现）一-用相似的彼物来表现此物作用：变陌生为熟悉，化深奥为浅显，易抽象为具象.比喻一般包括三个部分:本体（陌生、深奥、抽象的事物或情境）， 喻体（熟悉、浅显、具象的事物或情境），喻词（标明比喻关系的词语）比喻的基本类型有三 种：明喻（夜
13、晚的松花江，像一条嵌花的闪光的银链）、暗喻（霎时间，长安街成了喧腾的 大海）和借喻（把这些大块的的翡翠摔成尘雾和碎末。 “翡翠”是“海浪”的喻体）。比喻的变化 形式有：博喻（一个本体，多个喻体，又叫连比，如：一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色 瓦瓴上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。）、倒喻（一般比喻是本体在前，喻体在后，倒喻正好 相反如：生得又高又胖并不就是伟大，写得多而且繁也决不就是名著）、反喻（从本体的 相反或相对的方面去设喻。如：这个整天同钢铁打交道的技术员，他的心倒不像钢铁那样）、 缩喻（省略喻词，让本体和喻体直接组合成偏正词组。如：在人类生活的矿藏里，有些东西 也会结成光芒四射的宝石）
14、、扩喻（本体和喻体都是短句，又叫类比。如：人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺。前句是本体，后句是喻体）、较喻（比喻兼比较。如:可是在中国，那时是确无写 处的，禁锢得比罐头还严密/你的心比针尖还小）、回喻（先提喻体，接着否定喻体，最后引 出本体.如:在正对面的山腰中，有一大块白云，慢慢地浮动。仔细一看，那不是白云，而是 羊群）、互喻（即互相设喻.如:她是美丽的，眼睛像秋水那样明亮。她到池边去洗脸池里的 水被她的纤手划出几圈涟漪，像她闪动的眼睛）、曲喻（通过转移、联想，绕一个弯来设喻， 如:莺啼如有泪，为湿最高花/记得绿罗裙，处处怜芳草）等比拟（一般以动词或动词短语呈现）-把物当作人,或把人当作物，或把
15、此物当作彼物，或 把抽象抽象概念当作人或物来描绘。分拟人和拟物两类。作用：可增强叙述的形象性、生动 性或讽刺意味，能增强语言的感染力.1、拟人把无生物拟人化一波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。把有生物拟人化-鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着.把抽象概念拟人化一资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思资 本论）2、拟物把人当物来描写-咱们老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑.把彼物当作此物来描写这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就 消失了（把抽象概念当物来描写他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼 龙绳子和金属梯子.吃一堑，长一智.失败一次，前进一步（借代借用与某事物密切相关的因素来代替该事物。被替代的叫“本体”，不出现在句子 里；充当替代的因素叫“借体（本体与借体之间往往具有某种实在的关系（作用：可突出事 物的本质特征，增强语言的形象性，并使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感（1、旁代-借有关的
