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1、【0】生命的礼物那年,在美国考得驾驶执照,同步发给一张淡红色的小卡，卡上写着:按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择:a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日)c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 如下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我妈妈见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会觉得“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎，她会觉得太残酷。但是，我在a项上作了选择,就是说，一旦发生意外而死亡，我乐意捐献我的任何一种器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照背面,并
2、把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我打量这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一种垂危的生命这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都乐意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉妈妈，怕她成天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据她生前的愿望,医生摘取了她身上所有的可供运用的器官，两只肾脏分别移植给本地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn p)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
3、这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的妈妈时,她说,她为儿子的行为感到骄傲，同步她还感谢那些接受她儿子器官的人，她们使她儿子的一部分在她们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到她们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我8岁的妈妈听，她听了半晌（ian sag)不说话，最后她缓缓地说 这个妈妈实在了不起只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。（）在文中括号中选择字的对的读音。(3)写出下列词语的反义词。残酷（ ） 延续( ) 激动（ )(
4、4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照背面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的因素是什么?_(5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。（6)倒数第二自然段中妈妈的话“只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么?(3分）_【02】家乡的红枣“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪伴去乡下老家看看。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走就是这个样子，爸爸在颠簸的车上叹道:几十年如一日啊 一路看不够的山光野景,几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生
5、。小小的院落，堆满了一年的收成:金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状，光彩夺目;屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,鲜艳夺目,这莫不是农家渴望好日子的写照? 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了,树干刻满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。 老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我拾起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。 再看那枣树,在长竿的敲击下，枣儿落下的同步,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手,别打了!你们看把这树折磨成什
6、么样子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑:“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道:“这是为什么？”老姨说：“这树贱。” 我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜这树“贱”吗?我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠
7、,就如爸爸在路上轻叹的那一句“几十年如一日”,几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘,夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享有着这块土地带给她们的每一种日子 我和父母辞别了这个小山村。带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心;采一把野菊花,摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。（1）请根据内容完毕下列练习。“我”回到了阔别近年的家乡，是由于 ;“我”心疼地制止老姨敲击枣树，是由于 ;老姨说枣树贱,是由于 ;作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 ;因此，在“是贱哦”这句话中,“贱”应当理解为： 。（2)用句子中
8、的带点字写一种句子。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜_()照样子写词语。坑坑洼洼 _ _金灿灿 _ _（)“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。”试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。_【03】她要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,但愿得到某些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是：她想感谢的东西。孩子们快乐地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,也许大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上她的画时，她吃了一惊,她画的
9、是一只手。 是谁的手？这个抽象的体现使她困惑不解。孩子们也纷纷猜想。一种说：“这准是上帝的手。”另一种说：“是农夫的手，由于农夫喂了火鸡。” 女教师走向小道格拉斯一种皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问她 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 教师 孩子小声答道 她回忆起来了,在放学后,她常常拉着她粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。她家很穷，爸爸常喝酒,妈妈体弱多病，没有工作,小道格拉斯老旧的衣服总是脏兮兮的。固然，她也常拉别的孩子的手。可这只教师的手对小道格拉斯却有不凡的意义，她要感谢这只手。 我们每个人均有要感谢的，其中( )有物质上的予以，( )有精神上的支持,诸如得到了自
10、信和机会。对诸多予以者来说，也许,这种予以是微局限性道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能，予以别人。（1)给第、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。(2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。（3）为什么说“这只教师的手对小道格拉斯却有不凡的意义”？_(4)如果给你一种同样的主题“我想感谢”,请你画一画，你会画什么？为什么？【0】望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_的故国大地,还来不及再细看一眼那位送行的老将军,便在耳膜一胀之际,被飞机送上_的天空她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。多幸运啊！她，一位辛亥革命已故
11、元老的侄孙女,一位纽约一般的汉语教师，应邀参与辛亥革命70周年龄念活动,还由那位纪念活动筹办构成员之一的老将军亲自接待，赴国宴,游长城临别,老将军据说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊! 可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一种旧物，可以随便看”的，究竟是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。 薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪,里面是一只老旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，本来是一种老旧的、只能送进历史博物馆的望远镜! 玩笑,天大的玩笑!千里迢迢,竟送去一架半个世纪前制造的望远镜! 且慢,一位出名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这究竟是
12、如何的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。忽然。她在镜筒上发现一行小字国军上尉:S?。 “S？W” 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。 可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品?是北伐会师时的纪念物?是第二次国共合伙时携手驱敌的馈赠?为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友?是叙旧？是传情?薛华菁简直坠入了五里云雾。 飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊!大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小倏地，她灵犀的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么?()在横线上填上恰当的词语。(
13、)根据意思，从文中找出词语，写在横线上。形容路途遥远。_比方将原物完好无损地归还本人。_(3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：_。（4）大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？_【05】绿手指美国某小镇有一位“绿手指”。千万别觉得她是个妖怪或有什么特异功能，这是本地人对好园丁老奶奶的称谓。一天，老奶奶在报上看到一条消息:园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想:金盏花，除了金色，就是绿色,白色的?不可思议。但是，我为什么不试试呢？ 她对八个子女讲了,她们一致反对。人们说：“你主线不懂得种子遗传学，专家都不能完毕的事，你这样大年龄了，怎么也许完毕呢？” 老奶奶决心一种人干
