《大班音乐开城门教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐开城门教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐开城门教案反思这是大班音乐开城门教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标1通过游戏，幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。2培养幼儿自主解决问题的意识。3让幼儿体验集体合作游戏的快乐。4感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备腰鼓及鼓棒幼儿人手一份，多媒体课件音乐小屋。活动过程1导入激趣-回声游戏。幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。师：小朋友，以前我们玩过回声游戏，今天我们用腰鼓也来玩一玩，好吗那用腰鼓可以怎么玩呢幼1：教师敲，我们做回声。幼2：我来敲，大家来做我的回声。师：好的，就用你们的方法来试一试。教师合理采
2、纳幼儿的方法，带领幼儿玩回声游戏，鼓励幼儿敲出不同的节奏型，丰富幼儿的节奏经验。评析教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏，此时，鼓励幼儿把以前的经验迁移到这里，用敲腰鼓的形式来玩，既激发了幼儿自主游戏的兴趣，又巧妙地练习了多种节奏型，为后面的活动做好经验准备。2音乐游戏：开城门。师：回声游戏好玩吧下面我们玩个更有趣的游戏-开城门。(出示多媒体画面)看，这里有一座非常神奇的音乐城，里面藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩不过，要进音乐小屋可不是件容易的事，必须通过三扇大门，每扇大门上都有一幅画，里面藏着有趣的节奏，假如你能用鼓点把这幅画中的节奏敲出来，你就能打开这扇门。你们有信心吗(1)开第一
3、扇门。(出示下图：大手小手无序排列)师：咦，小朋友看，图中画了些什么它们的位置是怎么样的想一想，我们可以用什么样的节奏来表示它你能用鼓敲出来吗(鼓励幼儿根据自己的理解，用一段无规律的鼓点把画面内容表现出来)来，我们一起演奏音乐。(门打开了)评析第一扇门上的内容是许多无序的小手，所以表示的是一段无规律的节奏。看似非常简单，却让幼儿明白了看图的方法，循序渐进，为后面的活动埋下伏笔。(2)开第二扇门。(出示下图：大手小手有序排列)师：看，这幅图上有些什么和前面的一幅图有什么地方不同这幅画应该用什么样的节奏来表示呢(鼓励幼儿用鼓点敲出图片中的节奏)师：这么多好听的节奏，除了大家一起敲，还可以用什么样的
4、方式来演奏幼l：大手的地方敲鼓面，小手的地方敲鼓身。幼2：大手的地方大家一起敲，小手的地方只要一半人敲。幼3：和老师合作敲，大手的地方老师敲，小手的地方小朋友敲。幼4：大手的地方站着敲，小手的地方蹲下来敲老师带领幼儿逐一尝试。师：我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏，看，门打开了吗(演示画面：开第二扇门)(3)开第三扇门。(出示下图：一只大手)师：最后一扇门，你们有信心打开吗图上画了什么咦，只有一只手，用什么音乐表示好呢幼：可能是让我们停下来吧。师：有没有不同的意见幼：只要敲一下。师：那我们来试试看。(幼儿集体拍一下，声音参差不齐)师：奇怪，门怎么不开呢幼：鼓声不整齐。师：有道理，那你们有什
5、么好方法让大家的鼓声整齐呢幼儿自由讨论，集体交流。幼1：老师喊1-2-3，然后大家一起敲。幼2：可以说预备-起，大家一起敲。幼3：我们看老师指挥，统一敲。幼4：敲错的小朋友就站在旁边不要敲。师：每个小朋都想进音乐小屋玩，我们都要做个有爱心的孩子，你能想个好办法帮助敲错的小朋友吗幼：那让他看好老师的指挥，就不会错了。活动反思：活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。相关知识大班音乐：多快乐：大班音乐活动多快乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内
6、容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐多快乐教案吧。大班打击乐教案：木瓜恰恰恰：大班音乐活动木瓜恰恰恰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。在前四句句末,随音乐节奏边拍,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班打击乐木瓜恰恰恰教案吧。大班歌唱活动：快乐的一天开始了：大班音乐活动快乐的一天开始了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班歌唱活动快乐的一天开始了教案吧。1
