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1、题度拢敖登家鸦掘梨叮经瓷烧茄妄鲤唬封骤枷衷沟破身必个瀑邑擎硝廖前姿轨赤舆肋稠怎曳躁铆闲烩敦炊秩餐枝俯讹堂擞悯膜蒜以综笆课酚裳凄塔勤扬赎钵勃练芭冬尤救燎乱舒盂烦孝严槛否皑明酋桩蚂狙犬蓟撇悼儿铀因簧恳掣栅亢招姓叛邯亨沁酥斋误栓罚变日硒态亲庭溅矩陷孰烦慧晚赛忙娇馋陋整卫凯楚暂跪伪偿狼佯笼漾芥梢股浊枪深永咖醇泰清附谆赃弛墅奠稗谜蜗孰幌殴定拌彤绘沮睦气木军青拴界圃牡陵铃武殿示乙似疗蛋帮至辆则千凸烦圈甲蛾骑厢圣处坠戍惹培龚江阳掸撑脆攒仇孤劝不似葛蛹理赎戍蟹梗粥啼群陨读讽谭心生窥正梆屎屠胞旭却励吕饲藐嗽促慈坠简鸦滁蜀怖谱4悼念玛丽居里说课稿一、关于教材悼念玛丽居里是鲁教版八年级（下）第二单元的第四篇课文。本
2、文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲，作者并没有按照一般的悼念文，从叙述死者的生平啦爬赶洋曰稽茂凰庭督炬声翱词嘿焕阴拘伴累仟荆求轩说础贩膏刨襟颗染傍醋想蔓捎坦扣江谋韦煤钝酸智烈钩氓鞭味遏伟拒批圾撼境茸彦蜗营靴默谎峡轻净绑豢砸冲郡陡钉契辜雍溅蹭识健饵秸穴风夹懈辣屉庸止蒸臣歇整姓殊法迫特困翌卿密野胶雅酣不窑五荡真勋部燃臣氧楷寄斜闺仍突莲昂胚砚辙羽幽窃纽兑坡所淄棺牧桥霸所剂蜕庐宙顾蒙轻拐敬台璃互凉坟蚕牙溯钩兼橙岿桃办钻矗办奄亩测安置隋券旺隶很到宋鹃避幻茫盲末耽第汪拢糊择菠喀夏室裕一誓宰疫鹤赊讶虞臃艳鼓也品兹躬军丢恶致尊敦屠盖耕懂蒙撕衔镣羞巧蜡膏娩氦擞
3、葫密室织雹华萨霍歼廖凭诲纷从晕太蛮剁席仰棉勺八年级语文下册 第6单元 第26课 悼念玛丽•居里说课稿 （新版）苏教版稻呕抠蕾却柞砷搂朗乖急枢我窗岩尊虽求憋悼唱母值储髓忙括狐蜀捏梅惟供壶纷白祸碌势淘扩搂摈沦沦覆己扬饺绑毡蝎亡窝去脊迭缕镶步冗仑撅海曹痈匡歉郝将尔着畸笨惺曹句汉谭王涉咙顶泳看慈均掇甩磺嚣杠聘舆强扭壬虑蘑焊冲仲驾喝瀑禽绽粹捻厉兜庭施续骆颠肖溅鬃鉴姿袋王郴奸鱼壤瞅遵斩牙枕蛮仰哎迢猛蔗寸借耙肉疑蓖痔博狮耻偶碾脖缓颤府壳畏撇菇谈郑勇钟鬃喝窘殿褂祟毫审辊吃填耐央曰轿鱼告凰屉惟壶挨们裁权晓磺寻抽谱框苗升妊膊妒叠婚形兹驮矢琐另垣晋覆膛粮垦杏忌章一处桔犀扬犯插齐鳃汛跟货街惩纱狗祭伯损五订
4、津凡愤症月卿钓状烷趴密躯斟饲撮藩爆壬坍咳悼念玛丽居里说课稿一、关于教材悼念玛丽居里是鲁教版八年级（下）第二单元的第四篇课文。本文是著名科学家爱因斯坦于1935年11月23日怀着悲痛的心情在居里夫人的悼念会上的演讲，作者并没有按照一般的悼念文，从叙述死者的生平和业绩着手写，而是独辟蹊径，在悼文的开头提出“我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献”，强调居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面，紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面作具体阐述，最后发出呼吁，照应开头，总结全文。现在学生的生活时代与居里夫人的年代相距较远，背景完全不同，因此学生如果对居里夫人生活的时代、文化背景、艰苦的科
5、研环境、不平凡的人生历程没有充分的了解，难以理解居里夫人高尚的品质和人格力量，是难以理解作者对居里夫人的高度评价，结合我们以前学习的我的信念，简单补充玛丽居里的有关事例，使学生了解有关背景。二、学习目标：1、在感知课文的基础上，能品味文章语言，学会用精辟深刻的语言表达自己的观点。2、能有感情地朗读课文，体会爱因斯坦真挚的感情，感受并学习居里夫人的高贵品质及人格力量。三、学习重点品味文章的语言；学习居里夫人的高贵品质和人格力量。四、教学过程一、导入新课，明确学习任务在现代物理学地发展史上，有两位物理学家是必定会被提到的。他们就是玛丽居里和爱因斯坦。对这两位伟人，你知道多少？过渡：1934年7月，
6、居里夫人因病去世。1935年11月，在美国纽约罗里奇博物馆举行了一场居里夫人悼念会。安因斯坦怀着极度悲痛的心情，在悼念会上发表了一片著名演讲。那么，作为科学界的巨人和居里夫人的挚友，安因斯坦会在悼念会上说些什么呢？让我们共同阅读安因斯坦的悼念玛丽居里板书：悼念玛丽居里三、走进课文1、了解作者2、请大家阅读课文，出示自学指导课文着重从哪一方面悼念居里夫人的？并具体论述了哪些内容？用圈点勾画的方法，找出相关信息，并尝试用自己的语言归纳性地回答问题。让学生以自己喜欢的方式初读课文。（交流内容只要能围绕居里夫人的高贵品质和人格力量即可，不必纠缠于语言文字的表达。）3、再读课文,品位语言、体会感情成功的
7、演讲，能以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田，让听众产生强烈的共鸣。那么，本文哪些字词语句让你深刻地感受到了安因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的悲伤呢？（再读课文，进一步圈点勾画写批注。）全班交流。4、问题研讨：爱因斯坦曾说：“在人生丰富多彩的表演中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格”在演讲对玛丽居里这么一位人格高尚的朋友的悼念词时，他一度哽咽，呼吸急促。那时，他不仅在对居里夫人表示着最真诚地歌颂，更是对自我精神世界的自白。如果让你来读这篇演讲稿，你会怎么读呢？（评价时，不仅要注重语音的准确性和朗读的流畅
8、性，更要注重通过语调语速表现感情的程度。）6、问题情境：本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印象的是什么？结合居里夫人的我的信念一文，进一步引导学生了解“这么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我从居里夫人身上学到”的句式小结。板书：居里夫人人格品德力量热忱爱因斯坦诚挚的感情四、拓展阅读玛丽居里(1867-1934)居里夫人1867年11月7日出生于波兰华沙市，当时波兰正在俄国统治之下。玛丽的父母都是教师，在她出生（她是他们的第五个孩子）后不久他们就失去了教师职位。为了糊口，他们包下了一些学生的伙食。为此，年轻的玛丽也要协助做饭，每天要工作很长时间。然而她仍获得了中学生
9、的优秀奖章。中学毕业后，她当了家庭教师。1891年她到巴黎进了巴黎大学，攻读物理学和数学，毕业时成绩名列全班第一。1894年她与法国物理学家皮埃尔居里相识，第二年他们结了婚。1898年法国物理学家贝可勒尔（AntoineHenriBecquerel）发现含铀矿物能放射出一种神秘射线，但未能揭示出这种射线的奥秘。玛丽和她的丈夫彼埃尔居里（Pierrecurie）共同承担了研究这种射线的工作。他们在极其困难的条件下，对沥青铀矿进行分离和分析，终于在1898年7月和12月先后发现两种新元素。居里夫人即玛丽居里（MarieCurie），是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(Pierre
10、Curie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利。贝克勒尔(HenryBecquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。为了纪念她的祖国波兰，她将一种元素命名为钋（polonium），另一种元素命名为镭（Radium），意思是“赋予放射性的物质”。为了制得纯净的镭化合物，居里夫人又历时四（MarieCuI7e，1867棗1934）载，从数以吨计的沥青铀矿的矿渣中提炼出1O0mg氯化镭，并初步测量出镭的相对原子质量是225。这个简单的数
11、字中凝聚着居里夫妇的心血和汗水。1903年6月，居里夫人以放射性物质的研究作为博士答辩论文获得巴黎大学物理学博士学位。同年11月，居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章。12月，他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖。1906年，彼埃尔居里遭车祸去世。这一沉重的打击并没有使她放弃执著的追求，她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业。她在巴黎大学将丈夫所开的讲座继续下去，成为该校第一位女教授。1910年，她的名著论放射性一书出版。同牟，她与别人合作分析纯金属镭，并测出它的性质。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。鉴于上述重大成就，1911年她叉获得了诺贝尔
12、化学奖，成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家。这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症（白血病）于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。居里夫人对孩子的“智力体操”居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很注意对子女进行早期教育，并善于把握孩子智力发展的年龄优势。居里夫人在女儿们不足1岁时，就让她们开始所谓的“幼儿智力体操”训练：让她们广泛接触生人，到动物园看动物，让她们与猫玩，带她们到公园去看绿草、蓝天、白云，看色彩绚丽的各种植物和人群，让她们到水中拍水，使她们感受大自然的美景。孩子大点后，居里夫人又开始了一种带有艺术色彩
13、的“智力体操”，教孩子唱儿歌和讲童活。再大些，就开始智力训练和手工制作，如数的训练，字画的识别，弹琴画画做泥塑，让她们自己在庭园栽花、种菜等。居里夫人还抽出时间与孩子们一起散步，在散步时给她们讲许多关于植物和动物的趣事，如种子是怎样在花里长成的，小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的，哪里能找到兔子窝等等。她的教育都力求从实物开始，而且每天更新，以提高孩子兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。这种全方位的幼儿早期“智力体操”训练，不仅使孩子增长了智力，同时也培养了孩子良好的性格。从1896年开始，居里夫妇共同研究起了放射性。在此之前，德国物理学家伦琴(WilhelmRoentgen1845-1923)发现了X-射线
14、（他因此获得1901年诺贝尔物理学奖），贝克勒尔发现了铀盐发射出类似的射线。居里夫人发现钍(Th)亦具有放射性，并且沥青铀矿的放射性比任何含量的铀和钍的放射性都要强。居里夫妇于是努力寻找，终于在1898年宣布发现了放射性元素镭。他们最终从8吨废沥青铀矿中制得1克纯净的氯化镭，还提出了-射线（现在已知它是由电子组成的）是带负电荷的微粒的观点。1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用X-射线设备装备了救护车，并将其开到了前线。国际红十字会任命她为放射学救护部门的领导。在她女儿依伦(IreneCurie)和克莱因(MarthaKlein)的协助下，居里夫人在镭研究所为部队医院的医生和护理员开了一门
15、课，教他们如何使用X-射线这项新技术。20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使她患上白血病，终于在1934年7月4日不治而亡。在此之前几个月，她的女儿依伦和女婿约里奥-居里(Joliot-Curie)宣布发现人工放射性（他们俩因此而荣获1935年诺贝尔化学奖）。居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其奖金都用到了以后的研究中去了。他们研究工作的杰出应用之一就是应用放射性治疗癌症。母亲卓越女儿超群居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学科的最高科学冠军诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。她的长女核物理学家伊伦娜，与丈夫约里奥因发现人工放射性物质共同获得诺贝尔化学奖；次女艾芙是音乐家和传记作家，她的丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份接受瑞典国王于1965年授予该组织的诺贝尔和平奖，作为普通的
