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1、三年级教学工作参考计划范文 桑涛涛一、班级情况分析: 本学期我担任三年级（)、（4）两个班数学教学工作。这两个班里大部分学生通过两年的数学学习在知识,才能和兴趣方面都有了非常大的开展提高,但仍有一小部分学生较差。因而，本学期重点工作除了接着加强学生的根底知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习适应的培养，力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析.数与代数:a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合详细情境,感受乘除法计算与实际生活的亲密联络,探究一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化,会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出咨询题和处理咨
2、询题的过程，培养用乘除法的知识处理简单实际咨询题的才能。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。.学习质量单位-千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;理解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系,并能进展简单的换算。结合生活实际,处理与千克、克、吨有关的简单咨询题,感受数学与实际生活的联络。c.学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，理解它们之间的关系;理解平年、闰年,能推断平年和闰年。体会引入4时记时法的必要性,认识4时记时法。感受时间中的数学咨询题，培养时间观念。能处理一些简单的实际咨询题。 2.空间与图形:a学习依照指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图
3、形。开展学生的空间观念，培养学生的观察才能和动手操作才能。.学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形认识周长。探究并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境,感知图形知识与实际生活的亲密联络，建立初步的空间观念。 3.概率:学习事件发生确实定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。感遭到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。可以列出简单试验所有可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。 .实践活动:本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、兴趣性,呈现方式多样化的应用咨询题和实践活动。除此之外，还安排了搭配中的学
4、咨询交通与数学时间与数学（一)时间与数学（二)四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的知识处理咨询题。 三、教学目的会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 2.初步认识并理解周长的含义,会计算长方形、正方形的周长；能可能一些物体的长度，并会进展测量。 认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,明白1吨100千克；(文章转贴自有用工作文档栏目)认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分6秒，会进展一些有关时间的简单计算。4.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;可以列出简单实验所有可能发生的结果,明白事
5、件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。2 5体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。 .养成认真作业、书写整洁的良好适应。 7.体验数学与日常生活的亲密联络，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能四、教学措施 两个班的大部分学生，两年来养成了良好的学习适应,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学可以纯熟地口算表内乘法,能提出并处理生活中一些简单的数学咨询题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。1.深钻教材,领会教材编写意图，备好课,好课，向课堂四十分钟要质量。 2.改良
6、课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣。3理解学生，因材施教,及时反应，掌握学生的学习情况，不断提高学生的学习成绩。 4加强学生的计算才能的训练,并留意他们初步的逻辑思维才能,培养学生思维的灵敏性。 谦虚向其他老师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。 6.加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材，理解教材的编写意图。按照教学大纲的详细要请教学。 7依照学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁,由低到高,按部就班的进展。 8.注重培养学深的积极性,主动性和独立性。五、课时安排一、乘除法-9课时第一、二周二、观察物体-3课时第三周 三、千克、克、吨-4课时第四周 搭配中的学咨询-课时四、乘法-9-课时第五、六周 整理与复习(一)-3课时第七周 五、周长-5课时第八周 交通与数学-1课时第九周六、除法-9课时第十二、十三周 七、年、月、日-4课时第十四周 时间与数学（一)-课时 时间与数学(二)-课时第x周 整理与复习(二)-课时第十六周八、可能性-课时生活中的推理-课时第十七周 总复习-随机
