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1、探讨性学习结题报告 结题报告是课题探讨的“收官”阶段，旨在反映课题探讨过程和结果的书面材料。通过结题报告在同学之间进行沟通培育自己归纳、总结、概括、推理和论述实力，学会展示自己的工作和成果;总结和反思自己的探讨工作，不断提高自己的科研水平。 结题报告的要素:结题报告主要是介绍自己的探讨过程和结果。报告将以下几个问题介绍清晰： 做了什么事情(探讨的题目)。 是谁做的(课题组成员-课题负责人、组员是谁?)。 为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。 怎样做的(课题探讨的过程)。 做得怎样(课题探讨的结果)。 探讨或体会(有哪些尚待解决的问题须要和同行探讨;有哪些感受向同行沟通)。 参考文献(要
2、注明参考文章的作者、名称;假如是网上查寻的，还应注明网址)。 结题报告的一般格式： 一般由标题、摘要、探讨背景、正文、参考文献等部分组成。 (一)标题 标题是课题探讨内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要留意以下几点：引人注目。题目要新奇，醒目得体，能精确表达探讨内容，恰如其分地反映课题探讨的广度和深度。切忌“体会” 、“浅谈” 、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。简练明白。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。便于分类。标题要表明探讨的主要变量，能看出探讨内容的学科范围和课题类型。 (二)摘要 摘要是课题探讨的内容提要和探讨成果的简短总结，能
3、干脆说明探讨的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以确定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、精确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。 (三)探讨背景 探讨背景又称提出问题、前言、引言，这是探讨报告的开头部分 ，其重点是提出探讨问题和探讨假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系提出探讨问题形成探讨假说。其主要内容：介绍探讨背景和目的，阐述前人在这方面的探讨成果、尚未解决的问题及探讨进展。简介本课题的探讨方法。概述本课题探讨成果的理论意义和现实意义。 (四)正文 正文是探讨者表达探讨成果和探讨过程的主体部分，在探讨报告中占绝大部分篇幅。要求具体阐述本课题所采纳的
4、探讨方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不简单了解的地方要赐予明确的说明。正文主要包括方法、结果和探讨三部分。 (1)方法 探讨方法是探讨报告的主体部分之一，其主要内容包括：对课题出现的主要概念的定义与阐述。探讨对象的条件、数量、取样方式及探讨的时间支配。各变量间的关系分析。探讨的操作设计与探讨成效的比较方式。这部分内容与前面我们的一个专题如何选择探讨方法相关的。 (2)结果 结果是总结课题探讨的数据和有关的统计分析或调查结论，这是探讨报告的另一个主体部分。其主要内容包括：列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。简
5、要说明结果或结论与探讨假说的联系。在撰写这部分内容时要留意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要精确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿随意舍取数据或更改素材，更不能造假。二是图表要少而精，简捷明白。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要细心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3-4个。三是结果或结论要科学严谨。分析问题要遵循相识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要详细，不能运用“或许” 、“可能” 、“也许” 、“前茅” 等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平” 、“国内领先” 等。
6、(3)探讨 探讨是探讨者对探讨结果的主观相识与分析，其作用在于从理论上加深对探讨结果的相识，并对探讨结果不完善之处作补充说明，对探讨本身的局限性进行探讨，并指出须要进一步探讨的问题。 (五)参考文献 参考文献列于探讨报告的末尾，应注明报告中干脆引用或提到的文献资料来源。这不仅反映了作者科学求实的看法，而且是对他人劳动的敬重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要运用同样资料时，参考文献书目无疑是查找的索引。参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。资料引用应列出文献的名称、作者、刊物(或出版社)名称及页码、发表(或出版)时间等。参考文献书目排序有3种方式
7、：按探讨报告所提到或引用的依次。按文献发表(或出版)的时间依次。按姓氏笔划排序。 撰写结题报告的留意事项： 撰写结题报告(即科学论文)是一项肃穆、慎重的工作，必需要仔细对待。除了上述的要求外，还应留意下列问题。 1.论文撰写要留意科学性、真实性和新奇性 科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。原始材料完整是指有原始记录(应由学生本人填写)，并附有必要的试验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己的主观意愿，随意修改数据或素材，为自己的观点报务。探讨性学习论文切忌“成人化”，老师赐予必要
8、的指导是可以的，但不能越疽代疱。新奇性即独创性，论文中结果与有关数据是通过试验或调查获得，是他人所没有的。以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有试验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。因此，我们必需从源头抓起，在探讨过程中必需重视原始材料的积累。探讨的胜利阅历要在实践中通过检验并加以推广，若发觉问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式探讨。 2.要擅长运用和图表来说明问题 探讨结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不简单表达清晰。若在文中恰当运用图表，可以简捷明白地表述探讨的主要结果。图表可以对探讨过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事
9、物发展规律、改变趋势及分布状况。常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。运用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达探讨结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必需标出名称，并简述运用方法1。 3.论文的篇幅要相宜 要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些虚心和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的试验方法等等都可省略。凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述;能用图像表达的，就不必列表格。总之，要做到删繁就简，字无废言。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
