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1、2023年幼儿园课程教案 2023年幼儿园课程教案1（1062字）活动目标1.通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。2.通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。活动准备1.课件-照片：玉米2.爆玉米花3.微波炉，专门用来爆米花的干玉米一包。活动过程一、导入课题出示照片：玉米谁认识地里长出来的这是什么？（玉米）二、认识玉米1.让幼儿认识玉米的皮和须。（1）引导幼儿观察玉米。谁能发现它身上有些什么秘密？（幼儿观察交流）（2）你都发现了些什么秘密？玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）玉米的头上长着须，这个须像什么呀？2.教师用实物演示，剥掉玉米的外衣。（1）脱掉外面的绿衣
2、，会是什么样的呢？（2）请幼儿摸摸看，有什么感觉？软的还是硬的？有一粒一粒的玉米宝宝？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？3.儿歌玉米玉米真有趣，身上穿着绿衣服，头上长着长须儿。脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。三、玉米可以怎么吃1.讨论讲述：（1）煮着吃（2）烤着吃（3）爆米花2.制作：爆米花现在，老师就给小朋友制作爆米花（1）把干玉米房进微波炉（2）引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。（3）把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝。活动延伸了解玉米还可以怎么吃。2023年幼儿园课程教案2（2559字）幼儿园认
3、识乐器教案，乐器是一样陶冶情操的最佳器具，现在我们的生活越来越离不开音乐了，各式各样的乐器也层出不穷，我们要教会小朋友们认识乐器，辨识乐器。1、幼儿园认识乐器教案：小乐器活动目标：1、养成仔细倾听的习惯，能听辨各种声音并进行配对。2、熟悉一些常见的乐器的音色，并知道它们的名称。3、听到不同乐器的声音时，能用简单的动作来表示和区分。活动准备：各种会发出声音的物体图片、一些常见乐器活动重点：能熟悉并分辨一些常见乐器的音色，并知道它们的名称。活动过程：一、以游戏“听听找找这是谁的声音”引发兴趣。1、和同伴一起围成一个圆圈，各人手拿自己收集的会发出声音的物体图片，当听到放出的声音时与自己的图片相符时，
4、立即举起图片。2、与同伴交换图片进行游戏。二、认识小乐器1、幼儿自由摆弄教室内的小乐器，引导幼儿观察各种乐器的开关的形状，倾听乐器发出的不同声音。2、幼儿尝试介绍自己摆弄的小乐器，老师介绍乐器的名称。三、尝试用简单的动作来表示不同乐器。1、教师引导幼儿讨论用不同的动作表示各种乐器，如：响板拍手，大鼓跺脚等。2、小游戏“听听做做”教师用不同乐器发出声音，幼儿迅速做出相应动作进行反应。四、教师小结，活动结束。2、幼儿园认识乐器教案：乐器大家玩活动目标：1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。2、充分体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、小型打击乐器2、装乐器
5、的盒子和篮子3、地垫活动过程：一、游戏：寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动）3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。二、游戏：音乐岛之旅1、 介绍游戏规则：请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。2、师敲鼓，幼儿游戏，指导幼儿玩乐器的方法（提醒幼儿选择不同的小岛游玩）3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。4、小结：真的像刚才有的朋友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。三、根据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾，我
6、的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？（幼儿随着丝巾的变动玩乐器）2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。3、请看了我的手敲乐器。4、请个别幼儿指挥。四、游戏：魔法森林1、规则：森林里长着许多大树，结出奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，“树”上的乐器就会想起。2、幼儿控制风，角色更换。五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。3、幼儿园认识乐器教案：乐器多多活动目标：1、认识几种乐器并学会打击乐器的演奏方法2、培养幼儿
7、的节奏感教学准备：铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器、录音机、磁带教学过程：1、律动进入活动室2、发声练习3、认识乐器老师这里有好多乐器，请你们选择一种喜欢的乐器自己来玩，让幼儿随意敲打，初步感知不同乐器的音色。在幼儿的随意敲打中，教师引导幼儿认识铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器，初步了解各种乐器的演奏方法。4、游戏：你敲我猜教师和幼儿一起来玩这个游戏。先教师敲打一种乐器，请幼儿倾听，并猜一猜是什么乐器；之后以小组的形式来猜，进一步引导幼儿感知不同乐器的音色。5、演奏教师示范正确的演奏方法，请幼儿选择自己喜欢的的乐器练习。之后互相交换乐器体验不同乐器的不同演奏方法6、欣赏：打击乐好娃娃7、随音乐打着乐器
8、出活动室2023年幼儿园课程教案3（2384字）活动名称：虫虫历险记经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：、故事图片、头饰活动过程：、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的
9、是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。 、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。活动名称：月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝
10、宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆（三）、分辨圆形找圆形在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接
11、或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆活动名称：雪花仙子活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1。视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22。肢体感应，第二次体验音乐圆
12、滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏3、利用道具感应，第三次体验音乐每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1。激发幼儿创编舞蹈动作2。师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断 圆滑：摇奏；断奏：敲奏奥尔夫音乐教案雪人之舞活动名称：雪人之舞活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。2、舞蹈的创编。活动准备：CD 塑料袋 各种材质的球铃鼓 活动过程：一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：断奏：手指/肢体点触圆滑
13、 ：手掌/地板滑断奏：脚尖/点跳圆滑：脚掌/滑动二、两名幼儿一组手牵手断奏：脚尖/走或原地轻跳圆滑：脚掌/滑动三、溜冰一名幼儿一个塑料袋断奏：用手拍塑料袋圆滑：套在脚上在地板上滑动 两名幼儿一组，活动同上四、出示道具断奏：用手拍软球圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球2023年幼儿园课程教案4（511字）目标：1、学习手、膝着地向前爬的动作。2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。准备：1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。2、请一位小班幼儿学会做该游戏。过程:1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。2023年幼儿园
