《2022年书香校园创建实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年书香校园创建实施方案（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年书香校园创建实施方案一、实验目的、意义及现实背景“营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去!你不必害怕让学生在花一整天的时间到书籍的海洋里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!”作为一所百年老校，我校
2、一直本着“以人为本”的办学理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在逐年提高。我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不开丰富的人文积淀，“营造书香校园新教育实验”让我们看到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为教师、为学生送上一份宝贵的精神财富，因此，我们确立了参与新教育实验，在新教育实验中提高学校内涵这一目标，希望借此课题把石浦小学提升到一个更高的发展阶层。二、指导思想：以“三个面向”和_为指导，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园
3、，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。三、实验主要内容：1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、师生共写随笔：倡导参加实验的师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，以后随着实验的进展再逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔
4、成为师生精神家园。3、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。四、活动内容及措施：、教师读书系列1、阅读教育经典，开展“同读一本好书”-苏霍姆林斯基的给教师的建议和“我读我爱的书”活动。通过学习苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，使广大教师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念。2、构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。3、每位教师每
5、学期根据自己的爱好与需求选择_本以上有关教育书籍进行自学。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，并积极将所写的随笔上传于校园网上。4、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1_本。5、建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。、学生读书系列1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1_名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期
6、举行“好书换着看”活动。2、开展中华经典诵读本诵读活动。一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词60首;三、四年级：熟读背诵经典诗词60首;五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首;3、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目_本;三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目_本;五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目_本;4、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗。5、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学
7、期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。6、校、年段、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7、开展“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的班级予以表彰。8、学校定期举办读书节活动，学期末评选“校十佳博览之星”。五、实验的重点(一)让学生好读书、乐读书、勤读书1、领学生参观图书馆，感受图书馆的氛围，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。2、让所有的教室成为阅览室。3、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书
8、广场。4、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。5、每月请“读书老人”给不同年级的学生讲读书的故事。6、通过组建各种儿童读书社、诗社等团体，让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。7、每学期建立固定的图书节。8、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借图书的场所。9、鼓励学生把零用钱攒起来去书店买书。10、采取鼓励性的比赛，每月评选和推荐一批爱读书的“小书虫”进行奖励和赠书活动。11、开展亲子共读一本书的活动。12、倡导学生捐献曾经“最感动我的一本书”活动。(二)让学生读好书、活读书、会读书1、进行专门阅读课的学习。2、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不
9、光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。3、每学期固定请一些作家作与图书、写作有关的报告。4、组织“小书虫”介绍读书的方法。5、学生组织读书笔记的评比和展览。6、构建跨班、跨年级合作的阅读和交流的平台。7、介绍我家的阅读活动。8、举办学生演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。(三)让教师勤读书、善思考、多记录1、要求课题组的老师，每月参加一次读书沙龙，每学期参加一次读书汇报。2、经常写读书笔记，写教育随笔，在“校园网站”上发表。3、鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍
10、，加深教师的理论功底。六.实验时间安排第一步：准备阶段(_年_月至_年_月)1、搞好课题论证研讨。2、组建、培训、落实实验人员，建立实验队伍。3、制定切实可行的实验方案。4、做好先期调查研究工作。第二步：初步实施阶段(_年_月至_年_月)1、开好开题会，明确实验任务要求。2、开展子课题基本理论体系框架的构建以及实践模式的搜集积累工作。第三步：深化实验研究阶段(_年_月至_年_月)1、检验、落实、完善“营造书香理论体系框架”任务。2、发现、培养典型，召开有关会议，推广先进经验。3、组织研讨交流活动，展示交流实践模式，促进整体水平提高。4、请有关领导、专家给予咨询、指导。第四步：阶段总结阶段(_年
11、_月至_年_月)1、完成阶段课题成果总结及实践报告任务。2、请有关领导、专家对阶段课题成果进行鉴定。2022年书香校园创建实施方案（二）一、指导思想为了让教师和学生多读书，扩展他们的阅读面和知识面，提升他们的思想素养和精神品位;我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，培养教师和学生阅读的兴趣和习惯，由此而形成良好的阅读氛围和阅读习惯，共同创建一个充满书香的文化校园。二、活动主题：读书、明理、成才活动口号：阅读、滋润精神。思考、蕴育智慧。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。三、活动内容与安排(一)教师读书：1、要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富
12、教师的精神生活，提高教师的情调和品位;2、要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进一步增强教书育人的能力;3、要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。(二)学生读书：科普读物，优秀童话、寓言、科幻小说等儿童文学;励志类读物，如名人故事等;中华民族文化经典，如四大名著、历史故事等;(三)时间安排第一阶段：_年_月-_年_月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出
13、倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：_年_月_年_月为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。第三阶段：_年_月-_年_月为总结、评估阶段。主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。四、活动方法和步骤1、制定读书计划。(1)各班根据本活动方案，联系学校、班级实际，由班主任牵头，制定本班读书活动方案或计划。(2)召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。(3)教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。计划中要
14、明确读哪些书以及时间安排。2、提供读书条件。(1)学校为每位教师配备一本读书心得笔记。(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍和报刊，借给教师阅读或教师自己购买，学校报销一定的比例。(3)每位教师订阅几份教育刊物，学校给予一定的经费补助。3、搭建读书平台。(1)学校要把读书活动与课题研究有机结合起来。(2)学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩
15、。4、实施读书计划。坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时;每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于_字的读书笔记;每学期撰写一篇教育教学论文(不少于_字);_周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔;每月撰写一篇读书心得(不少于_字)。5、实施情况评价。建立“五有”制度，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。6、读书情况反馈及优秀作品展示。(1)学校每月组织一次读书报告会或读书沙龙。(2)学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，学生完成一份读书小报。(3)学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。(4)学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。(5)学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。对学生的课外阅读进行考级实验研究。7、优秀教师、学生表彰。学校不定期举行教师读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书
