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1、临河市小学科学优质课学习体会我有幸参加了在费县实验小学举行的市小学科学优质课评比活动，收获颇丰，受益匪浅。细听了这12节课，我发现我们小学科学老师们在教材的处理上渗透着自己对新理念的理解，都紧扣小学科学教学策略而又合理运用。我不仅领略到了各个县区农村小学科学教师的教学风采，也让我从中发觉到了自身的浅薄与不足，这几天的学习我不敢妄加评论他们的课堂教学，就说说自己的一些感觉吧！一、紧扣教材，教学策略的使用科学合理纵观这12节课我感到每位选手都做了充分的准备，在教材的使用上能够紧扣其文本内容，教学策略的使用也得到了最大限度的应用。无论是课堂教学的设计，还是实验器材的使用都做的科学、合理、到位。例如：
2、罗庄的周晓静老师讲的是水往高处走一课时，她用纸做了一朵非常美观的玫瑰花导入了新课，直观形象，一下就调动起了学生的积极性，激发了学生的强烈好奇心，课的导入就这样成功了一半。学生的探索精神和求知欲得到了激发，所以在她以后的课堂进行中学生的表现也是非常活跃，思维也得到了开发，而且她在讲课的过程中不断穿插了大量的情感教育、习惯的养成教育，学生各方面能力得到了培养。这样的课她不成功都难！不过从这课的整体来看，感觉也有些需要我们注意的地方，比如在老师组织形式开展活动的第一个环节中，学生进行汇报时，可能是学生小组讨论研究的时间过短的原因，没有学生举手进行汇报，这时，老师的表现一定要稳重，不能着急慌张，要沉着
3、冷静的处理学生在课堂学习中发生的这种沉默；这就与我们老师平时的教学机智有着密切的关系，如何处理这种情况需要从各方面来提高我们的课堂应变能力。语言的表达上要进一步力求简洁精练“咱们同学们”、“说错了没关系”这样的语言尽量少说或不说，要知道，教师潜移默化的力量是无穷的！二、教学环节齐全，课堂过程朴实纵观这次的优质课评选活动，每一节课的教学环节老师们的设计都是下了心思，精心设计的；课堂的设计都是朴实的，实实在在的，学生的收益是当堂可见的，都能从本节课的过程中学到过程与方法、知识与能力、情感教育价值观的教育，充分体现了教学的三维目标。我们从课堂教学中也能看出教师具有比较扎实的教学基本功。课堂教学是展示
4、教师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。比如兰山区银雀山小学王郡君老师执教的热气球上升的秘密一课，紧扣科学教学策略，从“玩风车”开始，引入实验活动，使学生认识到“酒精灯的火焰把空气变成了热空气上升”。为了使学生能够更深刻理解“空气受热变轻”，教师设计了一个独特的实验，收到了非常好的效果。课堂的最后，教师用“放飞孔明灯许愿”活动将课推向了高潮。伴着优美的音乐，红红的孔明灯渐渐升起来了，映红了二十几个孩子的脸。一双双小手托着灯，孩子们一个个表达着自己最美好的祝愿。那一刻，我被感动了，原来，科学课也可以上得这么感性！这么美！每一个活动都是前一个的深入，学生的思维进一步升华
5、。老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得我们听课者学习的亮点。我认为这样的环节做得恰到好处，符合学生的认知水平。最后老师布置了让学生自己动手做个孔明灯做延伸，完美的结局，收到了良好的效果。三、课堂中的师生生生互动评价，提高了学生学习积极性。在这12节课的教学中，老师们都充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。听了这十二节课，我迫切感受到要不断提升自身的教师素质，改善、规范自身的教学用语。
6、要从学生角度认真备好每一堂课，不断反思学习，懂得钻研教材，吃透教材，让每一堂课丰富、深刻、高效，这样，将有助于提高科学课堂教学的有效性。四、以科学探究为主的科学课堂教学得到了充分体现。科学课程标准指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变；由重教师“教”向重学生“研”转变；由重“结果”向重“过程”转变。在这几天的学习中我充分体验了这些转变，老师和学生的教与学是非常融洽的，气氛也是很和谐的，感受较深的是郯城的李雪美老师的热气球上升的秘密一课
7、中几乎全是由学生自主发现问题，设计方案来解决问题的课堂，学生在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论整节课下来学生学的不亦乐乎，教师也是轻松自如，其主导地位得到了充分的显示，学生的自主探究有了足够的空间与时间，受益匪浅！总的来说,这次听课对我是受益匪浅,相信对我以后的成长很有帮助,让我了解了上科学课的多样化,这个多样化不仅是指形式上的,更是指内容上的,而这就要求老师付出的更多,也只有这样,才能真正的上好一节课.
