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1、第十课 法律为我们护航 课型： 新授 课时： 1 主备人： 李亚芳 职称： 中小学二级 授课时间：2019.5.29教学目标情感态度价值观目标1.体会法律对未成年人特殊的关爱和保护；2.增强自我保护意识和安全防范意识；3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性；能力目标1.能够正确对待权利和义务关系，提高自我保护能力、辨别是非的能力和自我控制能力；2.学会自觉接受来自各方面的保护，初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益；知识目标1.了解未成年人需要特殊保护的原因；2.掌握未成年人保护的四道防线，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护； 重点1.了解未成年人需要特殊保护的原
2、因；2.掌握未成年人保护的四道防线，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护；难点1.能够正确对待权利和义务关系，提高自我保护能力、辨别是非的能力和自我控制能力； 教学方法情景教学法；案例分析法；小组合作探究与精讲点拨相结合；展示交流与互动体验相结合；教学准备收集整理相关素材资料，精心制作多媒体课件，辅助呈现教学内容； 根据教学需要设置五个代表团队，筹划小组组牌和发言指南等；环节教学过程设计意图导入新课u 今日说法小课堂今天是2019年5月29日，本周六将迎来一个专属全世界小朋友们的节日国际六一儿童节。儿童节对于小朋友来说是充满欢乐/童真童趣的。 但说起这个节日的由来，话题可能会有些沉重/灰
3、色，（在1942年6月也就是二战期间，德国纳粹制造了一起报复性的大屠杀利迪策惨案，近百名儿童在集中营被德军用毒气杀害。二战后为悼念所有在战争中遇难的儿童，保障儿童权益，而将每年的6月1日确定为国际儿童节。）战争对儿童来说是残酷的，流离失所,饱受战火之苦，但是处于和平年代的今天，儿童作为弱势群体，仍然在社会生活中遭遇一些伤害。2017年11月22日，北京朝阳区管庄红黄蓝幼儿园发生一起虐童事件。经过立案侦查、诉讼、审判，该案件历时一年之久，最终当事人刘亚男被绳之以法，这场虐童风波结案。本案的受害者是儿童，但从法理上讲，她们属于年龄未满18周岁的特殊群体未成年人。本期今日说法六一特别节目，探讨的主题
4、就是未成年人保护问题。结合当下时间节点国际六一儿童节，回顾、追溯节日由来，导入新课，激发学生学习兴趣的同时，设置教学情景，以今日说法小课堂贯穿始终，探讨未成年人保护问题；交流展示u 【本期今日说法第一个环节】：回顾案件2017年11月22日晚，家长报案，十余名幼儿家长反映孩子身上存在多处针眼。北京警方随即成立专案组介入调查、取证。28日晚，北京市公安局朝阳分局通过官微“平安朝阳”向社会公众通报红黄蓝幼儿园事件调查结果。2018年5月，就北京红黄蓝幼儿园虐童一案，检察院向人民法院提起公诉。2018年12月26日上午，北京市朝阳区人民法院依法对该案件公开宣判，当事人刘亚男以虐待被看护人罪一审判处有
5、期徒刑一年六个月，同时自刑罚执行完毕之日起五年内禁止从事未成年人看护教育工作。【任务发布】：思考并简单记录一下：案件中在保护未成年人问题上，哪些主体发挥了作用？哪些主体应该而未能尽到保护职责（失职）？【归纳总结】：根据未成年人保护法规定：未成年人的健康成长离不开四重保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，四重保护四位一体构筑起保障未成年人合法权益的四道防线；回顾案件始末，问题探究，培养学生提取有效信息，分析问题、解决问题的能力；合作探究u 今日说法代表团队结合未成年人保护的四道防线，分成五组，分别是家庭代表团队（未成年人保护的基础）/学校代表团队（未成年人保护工作中发挥重要作用）/社会代
6、表团队（未成年人保护中必不可少的组成部分）/司法代表团队（未成年保护的重要保障）；最后，众星捧月的特别组：未成年人代表团队；结合课本P99相关链接部分，请各方代表谈一谈在现实生活中你们可以尽到哪些保护责任，来保护未成年人的合法权益，避免其受到各种侵害？未成年人自身可以做出哪些努力？ 1.分组后，各代表团队选派发言人汇报讨论成果；2.对于难度较大的司法代表团队和社会代表团队可以给予思考线索、锦囊与指南；精讲点拨 【归纳总结1】如何使未成年人免受侵害？（1）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，依法履行对未成年人的保护职责，教育和帮助未成年人维护自己的合法权益；（2）未成年人自身要增强自
7、我保护意识和能力；【举例】：“四位一体”保护网我们在行动：1.家校联合-安全教育网络平台；2. 增强防火意识，远离火灾危害东升二中开展校园消防疏散演练；校园反恐演练；3.涧西区人民检察院“普法进校园”活动；未成年犯罪检察局普法宣传的主题是预防校园欺凌，关爱祖国未来；【问题探究】为什么全社会对18岁以下未成年人这一群体如此关注和重视呢？ 【归纳总结2】为什么未成年人需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。是人类文明和
8、社会进步的应有之义； 1.结合学生所在学校的实际情况，列举一些发生在他们身边的真实事例，认同未成年人健康成长离不开“四位一体”保护网；引导学生知其然，又要知其所以然；对未成年人保护问题形成更加清晰透彻的认知。精讲点拨u 【本期今日说法第二个环节】法律服务热线如果你是一名公益律师，当遇到以下情形时，你会依据哪些法律分析案件，并为当事人提供法律服务与援助？【案例分析】小张7岁父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小张11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他 【法律援助】：（未成年人保护法、反家庭暴力法、婚姻法等）家庭保护
9、未尽到法定职责；进入初中后，小张常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到或者旷课，无心学习，惹是生非（校园欺凌），于是父亲和他商议准备辍学打工【法律援助】（未成年人保护法（家庭保护、学校保护不到位、网吧允许未成年人进入，说明社会未尽到保护职责）、预防未成年人犯罪法（预防不良行为/矫正严重不良行为）、义务教育法（旷课/无心学业/辍学）/宪法等）；1.创设情境，以学习兴趣为先导，以疑激思，学以致用，指导社会生活。2.培养分析问题、解决问题的能力；知识拓展u 法律关爱专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；其他法律：反家庭暴力法、婚姻法、义务教育法、宪法等对保护未成年
10、人作出特殊规定；宪法作为我国根本大法，它是如何体现对未成年人保护的呢？观看视频“我”与宪法的故事微课小视频；劳动法、继承法、民法总则等等； 感受法律对未成年人的关爱与保护。情感升华法律赋予未成年人很多项权利，同时为避免未成年人合法权利受到侵害，法律还为你们构筑了四位一体保护网。但请记住“有权利，不任性”、“有保护，不放纵”；校园欺凌要不得，北京西城区的这场校园欺凌案件就是前车之鉴；作为未成年人，面对法律规定权利与义务，要学会珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务；正确处理权利义务关系，警示未成年人：有权利不任性，有保护不放纵；课堂小结梳理整节课的逻辑框架
11、和知识体系：见“板书设计”一栏，并强调本节课的重点与难点。巩固复习【小试牛刀】辨析题：四大保护齐上阵，健康成长无忧虑。法律专门保护我，违法犯罪不受罚。辩证思维能力的培养与训练；板书设计法律关爱为什么未成年人要特殊保护如何使未成年人免受伤害未成年人保护法律为我们护航教后反思本课教学设计以今日说法小课堂为线索贯穿始终，结合当下的时间节点，导入新课，激发学生学习兴趣的同时，设置教学情景探讨未成年人保护问题；以学习兴趣为先导，以疑激思，学以致用，指导社会生活。通过今日说法小课堂进行案件分析与法律服务，学生在情景活动中以问题为导向，以小组合作探究为学习方式，培养学生提取有效信息，分析问题、解决问题的能力。本课需要关注学生情感态度价值观目标的落实，学生在感受法律对未成年人的关爱与保护的同时，需要引导学生正确处理权利义务关系，警示未成年人：有权利不任性，有保护不放纵。
