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1、小学新标准英语四年级上册教案 本课时为第六单元第一课时,包括两部分ets tak 和ount dsay .ts tlk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型wman的语意及语用情境。一起看看小学新标准英语四年级上册教案!欢迎查阅! 小学新标准英语四年级上册教案1 教学内容： ALet's talk Count ansay 教材分析: 本课时为第六单元第一课时，包括两部分ets t 和oun and sy .Lts al部分通过m和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many的语意及语用情境。Cut anday部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一
2、个生日派对的情境图进行数数活动来操练How manFivwo。的句型。 教学目标： 1.能力目标 (1）能理解对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话。 (2）能在图片和老师的帮助下，在语境中运用Howmay等询问物品的数量。 2.知识目标 (1）听懂、会说句型:Hw mny ve. （2)听懂、会说one, tw, three, four,ive. (3)在语境中理解句子hison,pase. ue. 3.情感目标 培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。 教学重点: 听懂、会说句型:How may 教学难点： 在语境中正确运用How mn等询问物品的数量。 教学过程： Ste1 rp
3、ration. .利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。 T:(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)can you seinthe pite ah,Chn Jie,Jhn,Mike. ho sths boy生回答，引出新的人物:es, h is Sarasroer. am.出示头饰领读。at aretheydoingTheyre hvg a birhdary hose thdaprty Ye, oday is Sams birthday. ets sa:apybiha toSam.生齐说，引出本节的话题。 2. 吟唱歌曲 Happy irthdy T： oy
4、s n gils， letssing irda sng to am. tep2 Presentatio. 1.看图预测,整体感知。教学句子his n ，please. Sue. T: Look atthe ctue .Wh rethySam and Sams moh.Whereis Sam nw tthe akers. Tsi the op eper. Wht do am nd hi other bu cak. T： Look, o mny cakes. P出示好多蛋糕的图片,师接着问:Guess.hichone os Sm wantto by学生猜测。ow, Listen ad coo. W
5、hich n 听音选图片。校对答案,引出句子This ne,please播放录音,学生跟读,板书句子,领读，齐读，小组读，个别读。师戴Mum头饰, 指着蛋糕说:ThisoplaseHow ostheho keepr say 播放录音，引出句子Sue. 板书领读，小组读，个别读。师PP出示购物图片,师指一西瓜,问生，This one ,pleae.引导生用Sue回答。生生操练，小组展示。 2. 听音答题,教学句子Howma plte Five. T: Samand Mn buy a cake hat es dothe y 除了蛋糕还买了什么生回答Plate。出示图片,领读,齐读，小组读,男女读,
6、个别读 板书,粘贴图片。出示一盘子，教学oe plae,接着出示第二个盘子，教学t ltes，领读，齐读，小组读,个别读,逐一增加盘子，tree four fv pla.板书plate,描红强调复数S及发音/s/. (此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形)： Th buy smeplae tenadanser:o many late d teybuy出示问题，播放录音，教学领读句子Homany lates小组读,个别读,开火车读。听音答题，引出数字v, 板书教学领读。 Step te 1.听音正音 T： Lstenand reea. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。 2师生、生生、同桌分
7、角色朗读课文。 3.角色表演：让学生戴上头饰,表演展示Let ； t 的对话。 4.Cout n say 利用课本第8页ont ad say图，教学数字-4 T:das amsbirth. Smgt so mny gfts. Lok,so any giftsWat ifts生看图回答，oks/penils/ears/. 师接着问生Howman boks引导生回答hree, 教学数字hree,领读,齐读，小组读，个别读,开火车读。接着问生How may pncils 引出数字fo,出示图片,教学领读,小组读，个别读。同样教学其他数字one,two。两人一组,看图谈论,操练句子How many
8、. One/. Stp 4 roductin 语用活动:Go sopin！ 四人一小组进行购物活动。组长在桌子上放好文具，动物等卡片,其余三人购买礼物。教师可与几个学生先示范。 ： Smasa birthy pary tday. o ou wanttogo Letsgo hopin for ome ifts. : Hll! B: H! Id likesoepencls, pleae. A: Sure.How many B： our. A:Here y re. B: Thank yo A： Hello! C: Hi！ his ba, pl. A: ere you are C:Thanku. 2.
9、小组合作,12组展示。 ep5 Proges 1.做当堂达标题。基训4页、4题。 2. ummry. Whhe you leane day 引导学生总结本课时所学知识。 3Homework：听录音仿读。将所学的数字说给家长听。 小学新标准英语四年级上册教案2 教学内容： Let slearn Ls hant 教材分析: Les lear部分以Sarh 和n ji 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。Leschant 通过跳绳活动,帮助学生巩固操练o to ve.由于歌谣里基本每一行
10、最后一词押韵,应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。 教学目标： 1.能力目标 能听辨、会说生活中on tofie 。 2.知识目标 听说、认读单词: oe， two, tee，fou, five. 文化态度、学习策略 (1)了解不同国家的幸运数字。 （2) 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 教学重点: 听说、认读单词: oe，wo, thee,four, five. 教学难点： 强化单词形的认读和记忆。 教学过程: ep Preparation. 1.njoy asog 2 Letsdo 师发指令,生做动作。如：T: Show me oe and two. 一生指令,一生做动
11、作,-2组同学展示。 Stp2 Prseaton 1.自设情景,单词导呈 教师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜测Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 onefive。 :Today isSas ird. Heet soany gifs fromh fends. Look,wow，o any gfts.PPT出示五个礼品箱子。Now e th geinggame.Canyouus hat g arethre ithe oxes You ca choose oneox。 Which oe生选择一礼品盒,Whtsi the bo Gess.生猜测。师打开箱子，Oh,soe pecis Ho any
12、pncil引出对应的数字oe,出示图片,领读（升降调）-生跟读-师板书领读学生认读练习(分组、男女、开火车、个别读)。师伸出一根手指，问生ow manyfingers 然后进行意义练习,T: Look， one enclIhvone pencil.PT出示文具,生生相互询问数量Howmaybas/.I hav onebag/.练习展示。 2.同样依次猜测各个礼物盒,引出教学数字。 注意教学数字ive 时,分音节教学领读，强调ie的发音,及v的发音，同时注意区分or 和 ive。 3.听音正音,整体感知。 师呈现课本图片，T:Wo are they Sara and hen jieWh are they doinThy are playing theame -Hde an seekWtoe Cen jesay 播放录音,整体感知。 （)Listnad pint (2) Listenandrpet 4. .小组合作,整体认读 ()T：Grop Work. One spea, oe oin the pctur, ne pint the word 互相纠音，看谁做得。 (）教师检查学生掌握情况。 Sep
