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1、大班体育用椅子做运动教学反思泰州市幼儿园李琦幼儿园教育指导纲要中明确指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作，培养良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”我园的体育器具都以传统的户外活动器具为主，如大型滑滑梯，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，其活动材料单一，玩法也单一，组织集体活动时，又显得人多器具少，要排队等待，影响到幼儿对体育游戏的兴趣，如果将平时生活中的一些东西用到体育活动中去，那就会解决一些人多器具少的问题。考虑到班上椅子最多，人手一把，因此，我便用椅子带孩子们进行体育活
2、动，同时设计了用椅子做运动的教学计划：活动目标：1.能运用椅子开展体育活动，练习平衡和跳跃。2.在活动中能克服困难，与同伴合作。活动重点：用椅子练习平衡和跳跃。活动难点：在活动中能克服困难，与同伴合作游戏。活动准备：人手一把椅子。活动过程：一、准备活动师：小朋友们，我们来做运动啦！天天锻炼身体棒！（师带领幼儿做运动：伸手臂扩胸弯腰下蹲踢腿跳跃）。二、椅子上的运动1 .师：小朋友们，刚才我们是站着做这些动作的，那我们在椅子上可以做这些动作吗？我们一起来试一试。（师生一起在椅子上做运动）点评：在这一环节中，孩子们在椅子上做的动作并不多，有些动作根本没有做到位，我强调的不够，椅子在孩子们手中并没有利
3、用起来。2 .提问：师：刚才我们在椅子上做了那么多运动，想想，我们还可以怎样玩椅子？我们试着玩一玩，不过玩的时候要小心哦！（师鼓励幼儿自由探索，并及时请幼儿示范自己的玩法）你是怎么玩的？表演给大家看看好吗？大家看他的动作做的时候要注意什么？我们能这样做吗？大家来试试吧！（幼儿尝试游戏）点评：在让幼儿尝试游戏时，我没能让幼儿充分探索，只是请个别幼儿上来示范，有些幼儿做的动作，并没有充分利用椅子，椅子也没起多大作用，孩子们的练习度不够，另外，让幼儿模仿表演者的动作时，一些幼儿没有好好练习，只是在讲话，课堂纪律不行，我没能及时制止。活动中幼儿的兴趣很高，但是他们的思维有些窄，想到的玩法并不多，大多数
4、都是在我的指导下玩的，幼儿的主动性被我忽视了。三、集体游戏师：好，刚才大家想的方法很多，也玩的很好，不过大家都是单独玩的，现在我们一起来玩一玩，就用你们刚才想到的方法来玩。跳水运动（要求：站稳身子，小腿一弯轻轻跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。）走平衡木（要求：将多个椅子横向并排，小朋友再上面走。）（张开手臂，一个跟着一个走。）过障碍（要求：将椅子一个一个摆放，排成一列纵队，小朋友跨过椅背踩在椅面上走。（师：一个一个走，不要推前面的人。）踩水坑（要求：将椅子一正一反摆放，一个架在一个上面，小朋友踩着倒过来的一面走。）点评：踩水坑这一方法我设计的难度有点大，椅子摆放有些问题，导致脚小的幼
5、儿踩的时候稍微好踩些，而个子高脚比较大的幼儿就不太好踩。我应该将椅子侧倒放在地上，形成螺旋形，这样才正确。四、结束活动师带领幼儿做放松运动。师：今天你们表现真好，非常勇敢，互相合作，大家一起排椅子，现在和我一起唱首歌吧！（师生合唱歌曲为什么）师：好，小朋友们都累了，回到教室把椅子擦一擦休息吧！课后反思：本次活动是通过和幼儿日常生活息息相关的椅子做运动，让幼儿了解椅子的作用，同时激发他们探索的欲望，提高他们游戏的积极性。活动中，我也发现了自己在教学过程中的不足，每次我总是自己讲的太多，并没有让幼儿自己去探索，自己去发现，完全是让幼儿按照我的思维模式在游戏，这就违背了纲要的要求，忽视了幼儿的自主探究性；另外，在活动中，幼儿的活动量没有达到一定的指标，有些幼儿的动作只是停留在坐在椅子上做某某事，并没有充分利用椅子来做运动，这也与我在活动之前没有讲明白“用椅子来做运动”有关。在今后的教学过程中，我应该合理安排活动，使幼儿身体的各个部分都能够得到锻炼和发展，让幼儿在体育活动中达到更好的锻炼效果，体现体育活动的价值！
