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1、活动课：活用统计耀华小学 余海帆教学内容：统计活动（数据的收集与整理，制作统计图表）教学目的：1、 让学生组成小组经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、 根据实际问题设计、分析简单的统计表和统计图。3、 加深理解统计的意义。教学过程：一、 导入：1、 出示视频：五年（3）班同学在学校纪念“植树节”活动中获得优异的成绩，同学们欢欣雀跃。2、 师：为什么五年（3）班同学在这次活动中能获得优异的成绩呢？3、 出示各班在学校纪念“植树节”活动的情况统计表。2003年纪念“312”植树节种植水仙花比赛前六名统计表2003年3月14日名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名班级六（1）五（3）五
2、（1）六（3）六（1）二（2）数量（棵）272422211917质量好（棵）5554454、 师：通过统计统计表我们就可以看出五年（3）班同学积极参加这次活动，种植植物的数量和质量都是名列前茅的，所以获得优异的成绩！5、 师：今天我们就利用统计来分析同学们日常生活的问题。二、 课堂上数据统计、分析活动单式统计表。1、 出示视频：一些学生活动（课堂上收集全班的体重2003年2月19日拍的活动课）2、 我们得出以下数据：3、 出示原始数据单：（单位：千克）学号体重学号体重学号体重学号体重14012472328343623913352453353333714402544364044615512643
3、3735536164227353840635173828443939737183329354046844194430314138934204931394244105021403234434611462236333944434、 让学生通过原始数据完成下面统计表。五年3班同学测量体重的统计表2003年3月体重（kg）合计26-3132-3738-4344-4950-55人数44214141135、 或统计图。五年3班同学测量体重的统计图2003年3月人单位：kg6、 师：同学们制作统计表或统计图后，知道什么呢？7、 让学生发言。三、 课堂上数据统计、分析活动复式统计表。1、 师：我们可以从这些单
4、式统计表或统计图分别知道五年3班男、女同学体重的分布情况吗？（不可以）2、 师：有什么办法可以知道男、女同学体重的分布情况？（复式统计表）五年3班17位男同学测量体重的记录单学号体重学号体重学号体重学号体重33712472140323444613352453444353614402844105019443031114620493139五年3班27位女同学测量体重的记录单学号体重学号体重学号体重学号体重14016422735384023917382935393963518333339404673722363436413884423283533424493425443640434615512643
5、37353、 作复式统计表。五年3班同学测量体重的统计表2003年3月 体重人数项目总计26-31(kg)32-37(kg)38-43(kg)44-49(kg)50-55(kg)合计4421414113男同学1714462女同学2711010514、 让学生发言。5、 师：刚才同学们都讲得非常好，希望同学们在课余多锻炼身体，在生活中注意饮食的均衡。使自己有一个健康的体魄。四、 小组展示调查成果。1、 师：同学们根据自己的爱好、兴趣等组成了各个不同的调查小组。2、 师：现在，根据各个小组调查的情况，选择自己喜欢的方式，制作统计表或统计图。3、 请各小组的同学展示他们制作的统计表或统计图，并汇报他
6、们的调查情况。五、 通过实物投影、电脑显示学生的调查成果，组员介绍调查情况，分析问题，让在座的同学提问。堂上调查、分析活动。六、 堂上调查（备用）1、 看视频（交通情况），统计一分钟各种汽车的流量。2、 制作统计表。七、 师生小结、评价。教学过程教学过程教 法学 法教学目的导入1、 用一段视频（2003年学校纪念“312”植树节种植水仙花比赛活动）回顾作导入。2、 激励学生情绪。1、 观看视频。2、 自我鼓励。1、 创设情景。2、 提高学生的学习兴趣。单式统计图、表活动1、 用一段视频回顾以前的活动课：五年3班同学测量体重。2、 引导学生制作单式统计表或条形统计图。1、 小组成员分工合作制作单
7、式统计表或条形统计图。2、 解析统计表或统计图的含义。1、 让学生经历简单的数据统计过程。2、 制作单式统计表或条形统计图。3、 学生与人合作。复式统计表活动1、 提出单式统计表或统计图解决不了的问题。2、 引导学生团体合作。3、 各个小组分工合作制作复式统计表。4、 解析复式统计表含义。1、 让学生经历稍复杂的数据统计过程。2、 制作复式统计表。3、 团体合作。课外调查活动的延续1、 用一段视频介绍五年3班同学的课外调查。2、 有目的性地帮助学习有困难的学生。1、 小组成员分工合作制作统计表或条形统计图。2、 小组成员合作汇报调查情况。1、 人人参与，各有体现。堂上调查活动（备用）1、 用一段视频让学生实时调查。1、 个人集中精神调查。2、 各个小组分工合作。1、让学生再次提高堂上的学习情绪。评价1、 师生评价。1、生生评价。作业1、 根据课外调查活动的结果，总结一些建议。6
