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1、精品文档读书心得读立足长处，培养自信有感在一次上公开课的课堂上，老师请张军来翻译，张军没 有推辞，但是，他把“桓公”读成了 “恒公”。“桓侯” “桓 公”在短文中出现了 11次。从上课到张军发言，大家读说 “桓侯”“桓公”，不下30次。即使如此，张军还是读错了。老师待大家笑过后，表扬了张军：“我发现，张军同学 有了进步，他开始独立思考问题了。”同学们先是一怔，紧 接着大家为张军鼓起掌来，大家理解老师的意思，“桓”和 “恒”是形近字，上课张军没有听讲，这是他的错，但是他 能在回答问题中，根据“桓”字的字形，想到“恒”字的读 音，这说明他进行了一番独立思考，而不是遇到不认识的字 就不读，不想。如果
2、他经常这样独立思考问题，学习肯定会 有大的进步。这表扬使张军增强了自信心，别的同学也从中悟出一点 道理。老师开始让大家通过写纸条的方式，写出自己的长处。 这样大大培养了学生的自信心。张军找不到自己的优点，老 师说：“找不到不行，明天找不到写500字说明书，后天找 不到写1000字说明书。直到你找到为止。”张军第二天找到老师，告诉他，自己心肠好，爱帮助别 人。老师表扬他，这就是优点。从那以后，每当同学们有困精品文档难，张军都积极帮助，活干得最多，学习成绩也有了很大改 善。以前总是抄袭别人的作业，现在能够独立完成作业。他的自信心，植根于长处的土壤上，一点点地成长起来。我体会到，在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不 是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找到他的错误的 对立面一一长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星， 才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。是的，其实在教学中，我往往也是遇到这样的事情，当 学生没有达到自己的预期目标的时候，也会吼。当看完这篇 文章后，我体会到，任何学生都是需要鼓励，培养自信心的。 当出现错误时，指正是一方面，但也要讲究方法，多从对立 面思考问题，多想想他的优点和长处，这样才会达到事半功 倍的效果。在以后的教学生涯中，我将多读书，学习好的教育教学 方法，多向有经验的老教师请教，渐渐地进步，我想我也能 达到不错的教学效果。
