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1、1如图所示为与小车相连、穿过打点计时器的一条纸带，纸带上的点距并不都是均匀的，下列说法对的的是（ ）。纸带的左端是与小车相连的 纸带的右端是与小车相连的 运用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来拟定小车的速度 运用A、B、C、D、E这些点之间的距离来拟定小车的速度A B C D2用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时，先合适垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动状况。观测发现纸带前面部分点迹疏密不匀，背面部分点迹比较均匀，回答问题：（1）合适垫高木板是为了_。（2）通过纸带求小车速度时，应使
2、用纸带的_（填“所有”“前面部分”或“背面部分”）。（3）若实验做了n次，所用橡皮筋分别为1根、2根n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2vn，用W表达橡皮筋对小车所做的功，作出的Wv2图线是一条过坐标原点的直线，这阐明W与v的关系是_。4为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同窗采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）。实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。（1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车_（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。（2）从纸带上选用若干计数点进
3、行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：时间t/s0050100150200250速度v/（ms1）012019023026028029请根据实验数据作出小车的v-t图象。（3）通过对实验成果的分析，该同窗觉得：随着运动速度的增长，小车所受的空气阻力将变大。你与否批准她的观点？请根据v-t图象简要论述理由。答案与解析1. 答案：B2. 答案：（1）平衡摩擦力 （2）背面部分 （3）W与速度v的平方成正比3. 答案：（1）先接通电源 再释放小车 关闭打点计时器电源 （2）510 0494. （1）之前, 实验时，应先接通打点计时器，待打点计时器正常工作后再释放小车。（2）见下图（3）批
4、准。在v-t图象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大。1、 有关探究功与物体速度变化的关系实验中，下列论述对的的是()A每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C放小车的长木板应当尽量使其水平D先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出2、在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动状况可描述为：A、B之间为_运动；C、D之间为_运动，应选_来计算小车的速度v.3、（多选）在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，下列说法对的的是()A通过变化橡皮筋的条数变化拉力做功的数值B通过变化橡皮筋
5、的长度变化拉力做功的数值C通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度4、在课本实验中，小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿则下列操作对的的是()A放开小车，可以自由下滑即可B放开小车，可以匀速下滑即可C放开拖着纸带的小车，可以自由下滑即可D放开拖着纸带的小车，可以匀速下滑即可5、在“探究力对物体做功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次()A做的功同样 B每条橡皮筋产生的弹性势能相似C产生的动能相似 D产生的重力势能相似6.如图所示为与小车相连、穿过打点计时器的一条纸带，纸带上的点距并不都
6、是均匀的，下列说法对的的是（ ）。纸带的左端是与小车相连的 纸带的右端是与小车相连的 运用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来拟定小车的速度 运用A、B、C、D、E这些点之间的距离来拟定小车的速度A B C D7.用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时，先合适垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动状况。观测发现纸带前面部分点迹疏密不匀，背面部分点迹比较均匀，回答问题：1）合适垫高木板是为了_。（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的_（填“所有”“前面部分”或“背面部分”）。（3）若实验做了
7、n次，所用橡皮筋分别为1根、2根n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2vn，用W表达橡皮筋对小车所做的功，作出的Wv2图线是一条过坐标原点的直线，这阐明W与v的关系是_。8. 某实验小组采用图甲所示的装置探究“功与速度变化的关系”， 图中小车中可放置砝码，实验中，小车遇到制动装置时，钩码尚未达到地面，打点计时器工作频率为50Hz。（1）实验的部分环节如下：在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码。将小车停在打点计时器附近，_，_，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，_。变化钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，反复的操作。测量点x/cmv/（ms1
8、）O000035A151040B320045CD715054E941060（2）如图所示是钩码质量为003 kg，砝码质量为002 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离x及相应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量成果填在表中的相应位置。1、在探究“动能定理”的实验中，下列物理量中需要直接测量的是：（ ）A、重锤的质量； B、重力加速度； C、重锤下落的高度； D、重锤下落某一高度所相应的瞬时速度。2、（10分）某同窗安装如图甲的实验装置，探究外力做功与物体动能变化的关系此实验中，应当是让重物做运动，（“需要”、“不需要”）测出重物的
9、质量；该同窗选用如图乙所示的一段纸带，对BD段进行研究求得B点相应的速度m/s，若再求得D点相应的速度为，测出重物下落的高度为，则还应计算与大小与否相等（填字母体现式）；但该同窗在上述实验过程中存在明显的问题安装实验装置时存在的问题是 ，研究纸带时存在的问题是 ，实验误差也许较大3、某探究学习小组的同窗欲验证动能定理，她们在实验室组装了一套如图实511所示的装置，此外她们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处在静止状态图实511若你是小组中的一位成员，要完毕该项实验，则：(1)你觉得还需要的实验器材有
10、_(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是_，实验时一方面要做的环节是_(3)在(2)的基本上，某同窗用天平称量滑块的质量为M.往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量为m.让沙桶带动滑块加速运动用打点计时器记录其运动状况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1v2)则本实验最后要验证的数学体现式为_(用题中的字母表达实验中测量得到的物理量)4、（13分）某实验小组采用图11所示的装置探究“动能定理”。图中小车中可放置砝码。实验中，小车遇到制动装置时，钩码尚未达到地面。打点计时器
11、工作频率为50Hz. （1）实验的部分环节如下：在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；将小车停在打点计时器附近， ， ，小车拖动纸带，打点计时器上打下一列点， ；变化钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，反复的操作。（2）图12是钩码质量为0.03kg，砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离S及相应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量成果填在表1中的相应位置。（3）在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车构成的系统， 做正功， 做负功。（4）实验小组根据实验数据绘出了图13中的图线（
12、其中）。根据图线可获得的结论是 。要验证“动能定理”还需测量的物理量是摩擦力和 。5、（10分）某实验小组运用拉力传感器和速度传感器探究“动能原理”。如图12，她们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一种定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平面上相距50.0cm的A、B两点各安装一种速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小、小车中可以放置砝码。（1）实验重要环节如下：测量 和拉力传感器的总质量M1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；对的连接所需电路；将小车停在C点， ，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过A、B时的速度；在
13、小车中增长砝码，或 ，反复的操作（2）表1是她们测得的一组数据，期中M是M1与小车中砝码质量之和，是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量E，F是拉力传感器受到的拉力，W是F在A、B间所做的功。表格中的E3= ，W3= （成果保存三位有效数字）（3）根据表1，请在图13中的方格纸上作出E-W图线图13 答案：1、CD2、自由落体（1分）、不需要（1分）；0.19（2分）、（2分）、（2分）（上两式同乘了m不扣分，若只有其中一式乘m扣该式的2分）；重物会落在桌面上（或“纸带打点过短”等与此类似的答案）（1分）、BD两点间隔过短（1分）。3、(1)天平、刻度尺(2)沙和沙桶的总质量远不不小于滑块的质量平衡摩擦力(3)mgLMv22Mv124、（1）接通电源、释放小车 断开开关（2）506 049 （3）钩砝的重力 小车
