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1、2022年四年级语文上册 16.母鸡同步练习 新人教版基础训练一、给加点的字注上拼音。如怨如诉（ ） 反抗（ ） 欺侮（ ） 成绩（ ） 凄惨（ ） 慈爱（ ）二、照样子，写词语。颤颤巍巍（AABB式） 细声细气（ABAC式） 三、根据词语，选择“恶”的正确读音填空。恶：w 可恶（ ） 厌恶（ ） 恶心（ ） 恶狠狠（ ） 凶恶（ ） 无恶不作（ ）四、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。1、形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）2、趁人不防备的时候。（ ）3、戒备。（ ）五、在括号里填上适当的词语。1、（ ）是在院里，还是在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。2
2、、它伟大，（ ）它是鸡母亲。3、在夜间（ ）什么动静，它（ ）放声蹄叫。六、理解带点词语的意思。奇异的，特别的 惊奇、奇怪 有分别、不相同 别的；别处的。异乡（ ） 奇花异草（ ） 惊异（ ） 异口同声（ ）七、根据课文内容填空。1、“到下蛋的时候，它差不多是 ，恨不能让 知道它这点儿 ；就是聋子也会被它 。”这句话运用了 的写法，表达了作者对母鸡的 。2、一只鸟儿飞过， 什么东西响了一声，它立刻 起来：歪着头 ；挺着身儿预备 ；看看 ，看看 ， 地警告鸡雏要 集合到它身边来。八、选择题。1、“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声B、欺软怕硬C、“我”曾在幼年
3、时受了母鸡的惊吓D、下蛋后炫耀自己2、文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（ ）A、我害怕母鸡B、我敬佩母鸡C、财气的话综合应用九、课内阅读。（选文见课本）1、是什么改变了“我”对母鸡的态度？2、为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？十、课外阅读。犀牛和犀牛鸟犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，决不是 的。原来犀牛的皮肤好，好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇。犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，
4、犀牛的视觉不够 ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛对犀牛鸟非常 ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。1、在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上。敏锐 尖锐 偶然 突然 感动 感激2、请选择下面的关联词语填空。虽然但是 因为所以 即使也 如果就（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警。（2）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛的背上。3、犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为（ ）A、犀牛喜欢犀牛鸟。B、犀牛鸟喜欢犀牛。C、犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以
5、互相帮助。拓展提升十一、猫和母鸡为两篇课文都是老舍先生所写，而且都是写小动物的，在写法上各有什么特点？参考答案：一、yun kng w j q c二、高高兴兴 快快乐乐 平平安安 不慌不忙 一心一意 若隐若现 三、w w 四、1、如怨如诉 2、趁其不备 3、警戒 五、1、不论 总是 2、因为 3、若有 便六、 七、1、发了狂 全世界 成绩 吵得受不了 夸张 讨厌 2、或是 警戒 听 作战 前 后 咕咕 马上八、1、C 2、B 九、1、是母鸡无私的母爱让“我”改变了态度。 2、作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。十、1、偶然 敏锐 感激
6、 2、（1）如果就 （2）因为所以 3、C附送：2022年四年级语文上册 16.母鸡教案 新人教版教学目标1、 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2、 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。教学过程一、谈话交流，导入新课1、猫是十分平凡的动物，但在热爱生活的老舍先生的笔下，它如同一个既淘气又可爱的孩子。他笔下的母鸡又是什么样呢？今天我们一起来学习他的一篇文章母鸡。（板书课题，齐读。）2、你对母鸡的印象如何？（指名回答）作者对母鸡的态度又是如何呢？请大家打开课本，自由朗读课文，到课文中去寻找答案。（读课文时注意读准生字新词，有困难的词语多读几遍）二
7、、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文。2、读后检查生字新词。出示新词： 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦师：刚才我看到很多同学都读得很认真，现在老师来检查一下你们的自学情况。这些词语你能读准吗？谁愿意来挑战一下？（指名读）还有谁想来试试？（指名读）随机正音，理解词语。重点：如怨如诉、欺侮、凄惨。（评价：嗯，掌握得不错！）三、把握整体结构，深入领会课文（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。读了课文，你觉得作者对母鸡的态度如何？（指名回答）（一开始讨厌，后来不敢讨厌）根据回答板书： 讨厌 不敢讨厌1、作者讨厌母鸡，课文哪几个小节写了这部分内容？（13）请你默读课文的1-3段，找一找作者
8、讨厌母鸡的原因。2、读后交流：找到了吗？把你找到的读一读。第一小节：抓住“没完没了，没什么理由，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉”这些词语来体会作者对母鸡的讨厌。你能用自己的朗读把作者对母鸡的讨厌表现出来吗？试一试。（随机指导朗读）师：作者的描述，让我们看到了一只怎样的母鸡？你能用一个词来形容吗？（板书：无病呻吟）第二小节：抓住“不反抗，欺侮，趁其不备，狠狠”这些词语来体会。随机指导朗读，这会你看到的又是怎样的一只母鸡？你讨厌它吗？试着读一读。(根据学生回答板书：欺软怕硬)第三小节：抓住“差不多，恨不能，就是也”来体会，读了这句话，你感受到了什么？作者用夸张的写法讽刺了母鸡的爱炫耀，表达了自己讨厌
9、母鸡的情绪。你能把这种讨厌的情绪表达出来吗？随机指导朗读。作者讨厌母鸡，还因为它（根据学生回答板书：爱炫耀）（二）体会作者对母鸡尊敬之情。1、过渡：正因为这只母鸡无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生讨厌。让人如此讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，作者为什么又不敢再讨厌它了？2、课文中有一段话已经明确告诉我们了，看谁能以最快的速度找到？指名说。（第9段）出示第9段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。3、齐读第9段。读后思考：作者用哪些词来评价母鸡？把这些词语圈出来，读一读。（交流后板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦。）小结：是啊！这是
10、一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。4、请你从课文5至8自然段中，重点选择其中一个自然段，细细地品读，找一找文中的哪些词句让你感受到了母鸡的这些特点？待会儿咱们一起交流。5、指名学生交流：你选择了哪个自然段？你找到了哪些词语？从这些词句中你感受到了什么？6、是呀 “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。”所以学生接读：我不敢再讨厌母鸡了。7、老舍先生不敢再讨厌母鸡的背后，正是对这只鸡母亲的敬重。因为：一个母亲必定就是一位英雄！四、引导学生感受母爱，学会感恩。是啊，母爱是伟大的，母爱永远不会枯竭，它永远陪伴在我们身边。让我们一起来回忆一下：1、在平时的生活中，妈妈是怎么关心、照顾你的？你又是如何报答妈妈的？小结：这就是母亲，一个母亲必定就是一位英雄！动物如此，人又何尝不是这样，同学们，其实你们的母亲也都是英雄。让我们全体起立，怀着敬意一起读读这一段话吧！齐读第9段。
