全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟

上传人:夏** 文档编号:483965927 上传时间:2023-04-03 格式:DOCX 页数:8 大小:15.06KB
返回 下载 相关 举报
全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟_第1页
第1页 / 共8页
全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟_第2页
第2页 / 共8页
全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟_第3页
第3页 / 共8页
全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟_第4页
第4页 / 共8页
全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国10月高等教育自学考试数据结构真题模拟(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、全国10月高等教育自学考试数据结构真 题江苏省技工院校教案*授课 日期班 级11中技一体化化妆舞会课题:教学目的要求:1.记课文中的生字词,了解作者的一些概况。2.感知课文中 作者的心理、情绪变化,理清课文结构层次。3.经过分析与讨论,理解“化妆舞会 事件”的主题意义以及对作者一生的影响。4.理解作者批判现实、批判贫富差距、 坚持良心的情感价值取向。教学重点、难点:1.感知课文中作者的心理、情绪变化,理清课文结构层 次。2.分析作者对影响其世界观的孩童时代的一件小事如何取材、如何提炼主题 的写作 技巧。授课方法:1 .讲授法(重点讲解,加深理解)2.诵读法(重复朗读,把握语言特色)3.引导、点

2、拨法(展开联想,拓展思路)4.讨论法(积极参与, 总结规律)5.提问法(逐步引导,逐渐深入)6.扩展、训练法(课堂热身,落实目标)7自主探究法教学参考及教具(含多媒体教学设备):多媒体授课执行情况及分析:在三维教学目标的要求下,教学本课的过程中,不 但识记课文中的生字词及了解作者的一些概况,还要引领学生感知课文中作者的心 理、情绪变化,理清课文结构层次。经过分析与讨论,理解“化妆舞会事件”的主 题意义以及对作者一生的影响以及理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的 情感价值取向。板书设计或授课提纲:一、导入二、作者简介三、识记字词四、课文结构五、深入分析六、课后小结七、布置作业教与学互动设计

3、教师活动内容学生活动内容时间稳定秩序, 考勤,组织教学 提出上课要求创设情境, 一、导入导入新课入情入境化妆舞会是西方常见的一种 舞会方式,面具之后的人的面目往 往被掩盖。这为舞会本身带来了别 样的魅力,但也往往会带来舞会和 巧合,成为文学艺术作品的创作素 材,今天我们学习一片新的课文, 看一看化妆舞会怎样经过一件 小事深刻影响了作家亨利希*曼 的世界观、人生观二、作者简介亨利希曼(1871-1950),德国小说家,著名作者托马 斯曼的哥哥。因此,进一般文学史研究当中也习惯将这 对兄弟作者合称“曼氏兄弟”。亨利希曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商 家庭,父亲去世后家道中落,当过书店店员

4、和印书馆职员, 曾在慕尼黑念大学,后专门从事写作。1894年后相继发 表在一个家庭里在懒人的乐园里和垃圾教授 等作品,走上批判现实主义的道路。亨利希曼当之无愧 是20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作者之一。 她先后发表的短篇小说将近60篇,几乎篇篇都广为流传, 一直深受读者的欢迎。1911至19间,她完成代表作臣 仆,1933年希特勒上台后,她被开除国籍,作品被焚毁, 并被迫流亡法国。流亡期间,同高尔基、罗曼罗兰、巴 比塞一起,积极从事反法西斯斗争,并完成了长篇历史小说亨利四世,1940年亨利希曼前往美国,定居在加 利福尼亚州的圣莫尼卡。1949年被选意志民主共和国艺 术科学院主席,并获国

5、家一等奖金。三、识记字词 教师板书,请学生注音,教师订正 陡峭(dUuqido)褴褛(IdnnH) 吓唬(hu)裸露(lud)10 分挥霍(hub)癖好(pi) 哽咽Cgeng ye) 帷幕(wei) 全班齐读生字词。四、课文结构要求学生默读全文,感知课文1. 学生读文章第1段,学生代 表在小组 讨论的基 础上回答 该部分的25 分提问:作者回忆并写下的是一件什 么事?对作者的人生观有无影 响?明确:童年往事。有影响。2。学生默读文章第2-18段,提问:作者接下来写的“其中一件”线索童年往事是围绕什么核心事情来 叙述的?EJ明确:围绕“化妆舞会”为核心来 叙述。提问:按照“化妆舞会”的时间顺

6、序和和时间的进程,若分别对应舞 会前、舞会上、舞会后三个层次, 请对应段落并概括大意? 明确:第1层(2-8)舞会前。 是事情的起因,写自己在结冰的路 上嬉戏滑行不小心撞了“一位衣衫 褴褛的妇女”,而且把她用头巾包 的盘子打碎了。第二层(9-17)舞会上。写化装 舞会本身。第三层(18)舞会后。写舞会之后 揭开谜底,原来来到舞会与作者会 面的妇女是家里的女仆扮演的。3学生默读第19段提问:如前所述,以“化妆舞会” 为核心的童年往事对作者的人生 有影响。那么产生了什么影响?(用原文答)这件事的意义何在 呢?“我不会忘记这件事。当时我只有 七岁,正沉入在表面上的繁华幸福 生活的时候,曾有一次从别人拉开 的帷幕背后看见了贫穷,看见了自 己的过错疽如果用一句话来概括,意义就是: 这件事让作者第一次知道了贫富 的差距。知道了自己的无心之失可 能会给贫穷的人带来生活的艰辛。 这段也点明了课文的主旨。提问:最后一段和第一段两者之间 形成了什么关系?明确:前后照应,点明主旨。4.根据以上的问答,概括段落以及 段意。明确:全文19个自然段,能够分 成三个部分:第一部分,(第1自然段)是全文 的引子,说明自己回忆童年往事的 原因。第二部分(2-18自然段)写作者 要说的童年往事中的那“其中一 件”,即某一年发生在化装舞会前

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 活动策划

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号