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1、暑期社会实践心得 此次暑期实践我在南京市残疾人托养中心服务，和部分智障残疾人共同上课、活动。实践体会了中国对残疾人教育的方法方法，并有所收获。心得以下：一对待智障残疾人的态度和教育方法方法对待智障残疾人的态度并不只是简单的认可。这种态度和常人需要有所不一样。需要尽可能采取激励教育的方法，促进其对社会及她人的好感，达成一个双方面认可的状态。这种方法不单单像常人一样是使其奋进，也是美育的开端。假如智障残疾人犯了错误，也不能严厉的批评，应采取简单直接的说教。对其教育的方法方法，应该采取合适的激励和平和状态。使其树立正确的价值观。这种价值观的培养，很大部分是从他人对事物处理的态度上来的。这就需要老师的
2、言传身教。这种价值观的稳固性不高，因此必使其养成良好的习惯和最传统的适合目前生活的态度。二 智障残疾人生活习惯和价值观的养成在实践中，我发觉智障残疾人的生活习惯有对有错。比如原物放回原位，这是正确的。比如用手点读，经过教育学家研究，这是错误的习惯。这些习惯一改来自老师的教育。假如想要智障残疾人养成正确的生活习惯，必需从老师入手，提升老师的文化水平，尤其是教育教学水平。这是最根本的要求。更主要的是将优秀的教育理论深入到时间当中。智障残疾人的价值观是最棘手的问题。处理方法也相对困难。这是因为其本身思索力和分辨力低。而这根本的问题不好处理。我们就要在开发其智力，进行教育的同时进行适当的德育教育。教育
3、的方法需要因不一样的智障残疾人而采取不一样的教育方法。其关键就是教会其分辨善恶美丑。这同时需要社会实践。其需要注意的是安全和视听教育。三 有目标教育方法和科学的教育时间有限，要使智障残疾人在有限的时间里学会更多的东西。这就要加强学习的目标性，提升学习的质量。把关键经历放在正确生活习惯的培养上和正确的价值观教育上。同时要加大智力开发力度。也就是要让智障残疾人内外兼修。至于老师的教育是必需科学的。这种科学是全方面的。包含科学的教育学，科学的营养学，科学的医学，尤其注意正确的世界观价值观。对于智障残疾人的老师进修，是当务之急。国家需要和以重视。方便正确的教育这次活动时间很短，只有10天。我不能深入的学习研究，只有些浅薄的心得和大家分享。正确的教育和安置智障残疾人，有利于创立友好社会，是中国社会福利事业的主要方面，我们现代大学生要全力配合，献出自己的绵薄之力。这就是我对此次的暑期社会实践的心得体会。
