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1、人教版小学数学三年级下册小数的初步认识教学设计 东升小学 曾 静教学目标：1.结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读、写小数。教学重点：使学生正确理解小数的含义。会读写小数。教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。教学过程：一、 引出小数：1.用卡片出示文具标价牌。师：我们的学习离不开学习用品，买学习用品就要了解价格，请同学们看看这些： 书包45元 铅笔0.15元 日记本3元 文具盒18元 橡皮0.20元彩笔3.50元（在黑板上
2、依次贴出这些标价牌）2.区分整数和小数。师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？书包45元 铅笔0.15元文具盒18元 橡皮0.20元日记本3元彩笔3.5元3.引出课题：认识小数师：左边的这组数，都是我们学过的，它们都是整数。师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？生：都有个小圆点。师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。（生齐读）师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数
3、部分中间偏下的位置就是它的家了。二、 认识小数：1. 读小数师：小数点在小数中就读作“点”师：这个小数与其他的有什么不一样么？生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个。师：观察得真仔细啊，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数，有两个数字的叫两位小数。师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么？（先让学生自己试试，再有老师总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字。）师：再请几个同学试着读读。（如有读错的加以纠正）2、 写小数。师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢？写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，
4、最后写小数部分。（布置学生做93页第8题）指名汇报结果3.认识以元为单位的小数的实际含义。师：铅笔0.15元彩笔3.50元表示什么意思呢？师：就是说小数点左边表示元，小数点右边第一位表示角，第二位表示分。板书：3.50元 元 角分师：抢答下列各题（）元元角23.74元（）元（）角（）分0.09元（）元（）角（）分师:老师的身高是1米厘米,大家猜想一下怎样用以米为单位的小数表示呢?(学生猜测)师：猜不出来，那我们现在就一起来讨论下。6价格可以用分数表示，长度也可以。（1） 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。师米尺平均分成10份，问学生：一份是多长？生1：一分米。生：把一米平均分成10分，每分就
5、是1分米。师：恩，对极了。那你会用分数来表示一分米是多少米么？生：1分米=1/10米。师：这呀要用到我们以前学的分数的知识，今天，老师告诉大家，1分米还可以是0.1米。（板书：1分米=1/10米=0.1米）学生跟着老师读一遍。师：那你知道3分米是多少米么？谁能用手指指。用分数和小数来表示。生：3/10米，0.3米。师：你在这把尺里还能找到其它的0.3米吗，为什么？生：只要是3分米，就是0.3米师：6分米呢？8分米呢？师：你们还能说出其它的零点几米吗？同桌互相说说。（2） 引出以米为单位的两位小数。师：如果把这把米尺平均分成100份，一份是多少呢？生：1厘米长。师：用分数来表示是多少米呢？生：1
6、/100米。师：那用小数会表示么？生：0.01米。师：真是聪明，那3厘米呢？6厘米呢？（可多举几个例子，多叫几个同学回答。）师：那么18厘米你会转化么？生：18/100米，0.18米。师：33厘米、52厘米呢，同桌互相说说。师：李东身高1米30厘米，你能用米作单位的小数表示吗？生：1.30米师：为什么？师：谁能用米作单位的小数来说说自己的身高？板书：1.41米 1.45米 师：它们都表示长度，小数点左边表示米，小数点右边第一位表示分米，第二位表示厘米。三、 巩固联系。1.填写合适的数和单位8.56元=8（）5（）6（） 2.83米=（）米（）分米（）厘米7元6角5分=( )元 2米6厘米=(）米2.当当小老师 24.76读作二十四点七十六。 （ ）6米25厘米用小数表示是6.25。 ( )3元5分用小数表示是3.5元. ( )1米35厘米是1.35米,也就是135厘米 ( )3.想一想(这些2分别表示什么?) 2.19米 1.29米 1.92米.寻找生活中的小数。师：你还在哪里找到过小数呢？(生汇报)师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：一只蜂鸟的体重为2.1克 雷声在空气中传播速度是每秒0.3秒。人体正常体温是36.537.5摄氏度。88层的上海金茂大厦高420.5米。 四、总结:这节课大家有何收获?
