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1、小班班主任工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它是增长才能的一种好方法,让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的小班班主任工作总结，仅供参考,希望能够帮助到大家。小班班主任工作总结1 转瞬间这个班已经一年了，各方面的成长也比以前成熟了许多,因为带这个班的时候班风就比较好,所以我始终严格要求自己和学生,一年下来，我不说我给他们有多大的帮助，反倒是通过带这个班让我自己成长了许多，现在假如说要放手，心里却是不是味道。现在就我班主任一年半中的一些术科老师做班主任的感受说一说。 一、 表扬之下必有勇夫每个学生都须要激励，这个
2、观点只要是做过老师都赞同,但是怎么样找到表扬学生的切口点,我想许多老师和我一样有疑问,但是我想这也是讲求几率的,我个人觉得首先我们要擅长发觉学生，找到他的闪光点，然后无限放大，表扬到他不做好都不好意思。我们班有个新生,是从内地过来的学生，他个头小小,面带黄色。我看了他入学考试的成果，英语25，语文40几，数学50几,成果暂且不说。前一个星期,学生对他也还算客气，等到其次个星期就有学生来像我告状,说袁老师，他很脏的,上课的时候老是抠鼻子，还在地上吐痰；袁老师他好烦的呢！不到三个星期，我明显感觉到同学对他的排斥，他英语单词都不会,我们班的英语可是年级前列，他生活习惯及其别出心裁，听说他的鞋子总是臭
3、臭的,听说他会在宿舍别人睡着时猛的踢门，听说他还会去搞同学,我想这孩子其实也很可怜的,他的妈妈说他很懂事，从不给家里提任何过分的要求,只是有次和妈妈说假如我三科都有九非常以上，就给我买个鸡腿吧，看多么懂事又让人怜惜的孩子。但是我更加觉得这孩子自尊心和求胜心都很强的，只要不是他干的事情无论你说什么他都不会妥协。我想在也不能让同学对他有反感了,其实孩子对于同学的看法,许多时候是受老师的影响的，于是我联合科任老师,只要发觉他有一点点好的，就表扬他，满满的发觉他对数学的爱好特别大,而且脑袋瓜子也是很聪慧的，数学老师上课多数次的喊他回答问题，回答对了表扬，回答错了激励,想想再让他说,慢慢的同学说说唐霄进
4、步了,还有学生说佩服他,他的英语在期中的时候能打到7分了。一个孩子一方面好了，自信念提起来了，我发觉这孩子走路神气了，以前没有光泽的小眼睛现在成天笑得咪成一条线。以前柜桶常常被批的现在尽然可以受表扬了。看着他的自信和进步，我想不是我给他多大的帮助，而是他给了我震惊，让我反思,没有教不好的孩子,只是有时我们老师没有三头六臂，没能专心的关注到每个学生的发展。 二:班级管理有绝技面对小学生,我带了一年的四年级，半学期的三年级,总体感觉孩子还是很好骗的。要把一个班级管理好，特殊是在我们这样的私立学校，学校对老师管理的班级条条框框特殊的多,这样无形当中给了老师许多的压力，如何应变，我想其实只要学生各方面
5、都表现好了,那我们也就省心了,但是怎么样让孩子形成自我管理，为什么许多老师像看管贼人一样的看着,但是孩子转瞬就各种坏习都出来了 ，而有的老师能够进行远程管理。首先是他们的班干部队伍管理的好，班上有一个特别具有正义感和团结的团队。所以我觉得团队精神很重要,我总结了一下这一年半我用的一些“小伎俩” 1、 为提高班级集体荣誉感的团结瓶:为了提高班级的凝合力，以及养成班级须要团结的氛围,我在班级设置了一个团结瓶，拿了一个瓶子装饰的很美丽,根同学说凡是班级集体被表扬或者获奖时我就会给瓶子里加米,但是假如被指责的话,我就会减一勺米,这个是我们集体的象征,孩子们很重视我们的团结瓶。2、 墙角设立溢香园:为了
6、让班级养成好人好事,看到同学有困难就主动帮助的好习惯,我在班级设立了溢香园,把好人好事请一位记录员记录下来,孩子们很主动，许多孩子枪着要做好事，或者还刻意去帮助的，虽然是刻意,但是我想只要养成了习惯也很好了。 3、 综合评比制度:没到星期六就是我们孩子最欢乐的时候，也是荣誉时刻，因为我会给被评为前十名的同学颁发奖状。一星期下来各方面表现特别突出,综合评比分数在前十名的同学可以获得我的小奖状和奖品,十张奖状就可以到我这来领取一张愿望卡,在父母面前实现一个愿望。 4、 每日目标：私立学校规则许多,我把学校的规则和小学生必需养成的一些习惯,写在卡片上。什么我能做到上课不说小话，我能一日常规达标，我能
7、上课主动举手回答问题,我能回答问题做到三大一完整,大声、大方、大胆回答完整;面对学习不是很好的 学生,我就写了我比昨天有进步之类的话,我和学生说，这个目标没有谁来监视你，也没有谁来规定你，肯定要实现什么，我们每天依据自己选择一个适合自己的目标，一天都用这个目标来约束自己，晚修后,假如觉得自己的目标实现了的,可以到讲台上去拿自己明天的下一个目标，并在表上进行登记。几天下来，我发觉许多学生实现了许多目标，许多一个都没有签，我和学生说你要信任自己，今日目标没有实现，我们明天接着，当然目标也要依据自己的状况一点点来。假如觉得自己做到了的,你就大胆的自己上去换。表面上看这样的方法没有时效性,其实我渐渐的
8、发觉学生上课越来越好了,常规越来越不用你每天盯着了,孩子们没有这么浮躁了，因为他们学会自己管理自己,他们自己在约束自己。 三：存在的问题和术科老师做班主任的利与弊 虽然已经当了一年半的班主任，许多常规的东西也已经熟门熟路,但是现在总结自己的时候我觉得自己还是不够成熟,比如由于理论书本看得少，自己的理论学问水平还不够,和家长的沟通方面还不够主动主动。有时在处理学生问题时，心情限制的不大好,很简单激烈,不能冷静。我想这些都是我以后再班主任工作方面要多下点功夫的。多看书 、多和家长沟通。 术科老师做班主任,表面上看的确有比较多的时间,每个星期就备那么几节课，我们的确有更多的课余时间来与学生进行沟通,
9、但是一年半的工作阅历也让我觉得术科老师做班主任,也有许多不便利的，比如了解学生不够全面详细,与学生能够多沟通的机会不是许多,因为你没有上主课，一给星期可能就给学生上一年节正课,这样的课时对于了解学生来说实在是太少了。当然假如你自己花上许多其他时间与学生接触，那也是没有什么不能了解的。其次要与主课老师保持良好的沟通,只有这样主课老师才会帮助你，向你透露一些学生详细的状况，这样你去相识学生和处理学生问题时把握性更大。和主课老师之间形成一种统一的教化模式。这样班级会更有凝合力。 四：班级特色总结 本学期我利用了我科学的本行，开展了创意小手工的班级特色,从生活中引导学生如何利用一些废物来制作出精致的东
10、西，刚起先同学们都觉得这简直是天方夜谭，但是当我教了他们方法，有时会自己做个小东西给他们看时,他们的热忱特殊的高,许多同学周末回家都自己做回来后给同学们炫耀。期末我进行了创意手工大赛。最佳创意奖得主蔡温滨、梁光源、李致尚同学。手工大王：罗瑶、雷健华、乐诗卉；温健鉴、杨展业；获得一等奖；吴淑铭、阮启迪、管九获得二等奖；冯文迪、柯庄仪获得三等奖。同学们特别快乐，我觉得这样的班级特色真正的爱护了每个孩子的创建实力,我在安排之先只是让孩子们利用一些废旧东西做些小东西就可以了,但是往往他们做出来的东西能给我震惊。我想爱迪生一生当中为什么能独创一千多项独创创建,这和他从小就被爱护的这种创新的精神是分不开的
11、。孩子们通过自己动手制作各种东西，体会到了当今孩子玩具价比天高的世俗社会没有的安静。 x.1小班班主任工作总结2 在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共同学习学、共同成长长的日子,真令人难忘。本学期,小班班级的各项工作开展的井然有序，收获满满。现将本学期几个方面的工作进行总结。 一、班级幼儿基本状况分析: 我班幼儿共有5名,其中小男孩15位,小女孩10位。孩子平均年龄也许三岁半，孩子全部来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园,对于一切都要从头起先。老师要依据孩子的不同实力,不同水平进行相宜的教化。使每个孩子身心得到发展。二、教化教学工作：1、孩子尽快的适
12、应了集体生活。 由于多数幼儿是新入园，起先体生活。越来越多的孩子喜爱上幼儿园，爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到生疏的地方，在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，感受到家的暖和。老师用摩挲、搂抱、允许他们带喜爱的玩具等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园,和老师建立了感情。 、注意常规教化，努力提高幼儿的自理实力,培育习惯的养成。 刚入园时,孩子生活自理实力差，在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培育上。在常规的培育上,老师细致视察,坚持统一的原则和一贯要求的原则，坚持不懈。使孩
13、子渐渐的形成自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教化,使孩子从小接受文明的熏陶。刚入学的幼儿,没有集体生活的阅历，作为他们的第一任老师，我特殊注意孩子们习惯的养成。我们在坚持让孩子们收玩具时先拆开玩具,然后送玩具回到自己的家。长时间坚持后我们班的玩具宝宝都能和玩具在一起,没有玩具混乱的现象,下一次在玩玩具的时候，孩子们也是可以有整齐有序的玩具玩，保证了活动的有序的开展。 我们的活动室没有孩子们的个人物品的摆放的特地的柜子，我们两位老师主动的开动脑子，为我们的孩子每人供应一个个完全相同的塑料绿色的篓子，孩子们有了自己的篓子,可以摆放自己的物品,可以放自己的校牌,可以放自己的油画棒,水彩笔，还
14、可以摆放有些自己带来的小物品。孩子们学会了自己整理自己的东西,有了我的物品的“家”的意识。 班级的运用材料及物品较多,我们给小班的整理柜子里的每一个塑料筐都标上标记，每一件物品都有自己的家，孩子们每一次活动完毕，都会把自己的操作材料和工具送回家,我们小班有剪刀的“家”,有胶棒的“家”,有轻粘土的“家”,有橡皮的“家”，有油画水粉笔的“家”。在我们的引导下，孩子们学会了整理，归类。既培育了幼儿的动手实力,也养成了爱整理的好习惯。 3、通过教化活动使孩子的各项实力提高。 本学期，我们注意孩子们的教化教学工作,仔细的上好每一次课，坚持和家长共同进行课程的复习工作。 老师带着孩子一起学习、共同进步。通
15、过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。 从语言发展看，孩子表达实力得到提高,词汇量增多,大部分孩子能用简洁的话表达自己的看法，但倾听实力要加强培育。孩子们会背诵-7首儿歌，会用一般话回答老师的问题。 从数学发展看，逻辑思维有肯定发展。对数字有了肯定的相识，对空间方位有初步了解。会用图形和其他的物品进行排序。对1-5的数数有了肯定的驾驭。对数学嬉戏类的活动产生深厚的爱好。从艺术发展看，幼儿的音乐水平有所发展,喜爱听音乐和观看舞蹈。绘画实力得到提高,乐于观看绘画活动,宠爱涂色活动。我们小班本学期特殊注意幼儿涂色活动的嬉戏活动,小班第一学期的孩子，假如对颜色有所相识,
16、涂色活动可以提高幼儿的审美，可以为以后的绘画活动打下坚实的基础。孩子的动手实力在各种嬉戏活动中得到了充分的发展。. 三、保育工作：1、关爱每一个孩子，注意孩子身心健康发展。我们把保育工作放在重要位置,对每一个孩子都要关注,视察他们心情上的 改变，每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子，来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通,了解他们的状况,使孩子感受到被关注的暖和。 2、严格执行卫生消毒工作。保育徐老师每天必需根据规定对桌椅，室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除,确保孩子在干净,清洁的环境中生活，成长。、努力做好班级卫生工作，勤于打扫,擦洗，保持班级活动室和寝室的干净。坚持打扫园领导安排的保洁区,做到保洁区无杂草,无树叶，无垃圾。 4、注意孩子的午餐习惯的养成 四、家长工作
