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1、如何提高英语课堂小组活动的效率教学中遇到的问题与困惑：面对英语课堂中的四十几位同学，让学生有不同层次的发展很难。 如何让学生有各自的个性化发展呢？我们课堂中的小组活动是一个比较实用的方法。但是通常小组活动中的学生们总是自管自的说，或者有些学生都不知道要说什么， 如何提高小组活动的效率是一个值得让我考虑的问题。采取的有效措施：1 .从活动的参与人员来分类：学生个体活动、双人活动、小组活动和班级活动。2 .要保证小组活动的效率，教师应在如何分组、如何分工、如何调控、如何评价等方面做好充分的设计和准备。3 .应注意 :（1）话题要小，可以控制活动时间 ; （2）设问要具体，有助于学生思考;（ 3）内
2、容要新颖，能够吸引学生参与 ;（ 4）难度要适宜，保证学生有话可讲。初步成效：利用了以上的策略， 每次的英语课堂小组活动增强了学生间学习过程、改善了学习行为，提高了学习效果。有效的小组活动有利于增强学生合作学习的关系 又为每个学生表达自己的看法创造机会：同时有利于教学任务高质量、高效率的完成。英语课堂教学的效果与开展形式多样的小组课堂活动有着密切 关系，在开展小组活动时.必须做到形式与内容的统一。通过尝试.以 下几种小组活动形式有利于英语课堂教学质量的提高：1 .小组竞赛。竞赛目的在于调动学生的学习积极性和集体荣誉 感。竞赛的形式可以是听写单词、翻译句子、讲故事、表演短剧等。 竞赛的内容可以是
3、单次成绩赛、累计成绩赛、速度竞赛、语言表达能 力赛等。2 .小组互测。在完成某阶段学习任务的基础上，小组成员互出 试题测试对方。目的是检查学习效果，提供具体的反馈信息，教师必 须及时指导检查，以保证检测质量。3。小组帮差。这是用于帮助学习有困难的学生的一种有效方式， 在小组完成学习任务时，让全组学生共同帮助个别有困难的学生， 如 果教师有选择地将学习成绩不同的学生按比例混合、编组，其效果更好。4 .小组交流。在小组成员完成学习任务的基础上，向全组报告 自己的学习成果，并从中得到反馈信息。进行校正性复习，交流过程 中允许学生相互对答案.对做题方法等，但随后应辅之以独立完成的 校正性强化练习。5 .小组轮答。小组成员对教师提出的问题轮流回答，或者就事 先布置的命题轮流发表演讲，一般成绩好、能力强的学生先发言。这 种形式可以提高学生的组织归纳能力和口头表达能力6 7
