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1、中学校长竞聘演讲稿3篇中学校长竞聘演讲稿 篇1敬重的各位评委、各位领导、各位同志：大家好！我叫，现任县政协学习和文史委主任。首先对大家的辛勤劳动表示诚心的感谢！下面我谈谈自己的想法，敬请指责指正！一、工作性质中学校长是一个特别重要而特别的职位，它关系着莘莘学子的前途命运，涉及到千家万户的美妙期盼，担负着全县人民的殷切重托。我认为，中学校长作为学校的灵魂，应当是教化方针的模范执行者，学校航船的坚决掌舵者，学生前途的正确引领者，各项工作的有力推动者。二、工作职责一个好校长就是一所好学校。我认为中学校长的主要职责是：落实好教化方针这一个中心，把握好老师和学生这两个重点，协调好学校外部、班子成员、全体
2、师生这三个关系，抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。三、自身优势一是有从教经验。我教过5年初中、9年中学，有连续六年的高三教学和班级管理阅历，担当过5年的中学团委书记，摸索出的团建工作的“368工程”受到团市委领导的充分确定。二是有管理阅历。我有近6年的副局长和正科级职位的历练，平常留意学习管理理论，总结管理阅历，具备肯定的协调组织实力。三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充足的精力、充盈的信念，带着感情、带着良心带着责任去工作，“捧着一颗心来，不带半根草去”，扎根中学教化事业。四、工作思路学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是：“两出”“一创”“五原则”。即
3、五、工作措施（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度，靠制度管人、管事、管权，确保权力在阳光下运行。（二）抓团结。人心齐，泰山移。想方设法促进领导、老师与学生之间的和谐，形成“一切围绕教学转，一切为了高考干”的干事创业的氛围。（三）抓学生。名校必需由名生做保障。要确保优秀的生源，招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设，让学生学会做人。要加强学法指导，起到事半功倍的效果。要加强励志教化和感恩教化，让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程，对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培育，力促他们考入清华、北大等着名高校；对“落后生”要因材施教，为他们创办音乐
4、、艺术、体育等特色班。（四）抓老师。名校必需由名师支撑。要敬重老师，做老师的“知心人”“暖心人”“贴心人”。要加强师德和师风建设，培育老师的爱岗敬业精神。要强化对老师的培训，大力提高老师的业务素养，培育一大批“学者型名师”，起到“点亮一颗星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌输式”的教学方式，培育学生的自学实力、应试实力和可持续发展实力。（五）抓考核。要建立科学的考核机制，开展“创先争优”活动，公正客观的评价全体教职员工。对考核结果要作为评先晋级、提拔运用的主要依据，以此充分调动大家的工作主动性。中学校长竞聘演讲稿 篇2敬重的各位评委、各位领导、各位同志：大家好！我叫xxx，现任县政协学习和文史
5、委主任。首先对大家的辛勤劳动表示诚心的感谢！下面我谈谈自己的想法，敬请指责指正！一、工作性质中学校长是一个特别重要而特别的职位，它关系着莘莘学子的前途命运，涉及到千家万户的美妙期盼，担负着全县人民的殷切重托。我认为，中学校长作为学校的灵魂，应当是教化方针的模范执行者，学校航船的坚决掌舵者，学生前途的正确引领者，各项工作的有力推动者。二、工作职责一个好校长就是一所好学校。我认为中学校长的主要职责是：落实好教化方针这一个中心，把握好老师和学生这两个重点，协调好学校外部、班子成员、全体师生这三个关系，抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。三、自身优势一是有从教经验。我教过5年初中
6、、9年中学，有连续六年的高三教学和班级管理阅历，担当过5年的中学团委书记，摸索出的团建工作的“368工程”受到团市委领导的充分确定。二是有管理阅历。我有近6年的副局长和正科级职位的历练，平常留意学习管理理论，总结管理阅历，具备肯定的协调组织实力。三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充足的精力、充盈的信念，带着感情、带着良心带着责任去工作，“捧着一颗心来，不带半根草去”，扎根中学教化事业。四、工作思路学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是：“两出”“一创”“五原则”。即出名牌、出名师、创名校，贯彻“质量立校，和谐兴校，改革强校，特色办校，制度管校”的原则，全面提升学校的核心竞争力。五
7、、工作措施（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度，靠制度管人、管事、管权，确保权力在阳光下运行。（二）抓团结。人心齐，泰山移。想方设法促进领导、老师与学生之间的和谐，形成“一切围绕教学转，一切为了高考干”的干事创业的氛围。（三）抓学生。名校必需由名生做保障。要确保优秀的生源，招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设，让学生学会做人。要加强学法指导，起到事半功倍的效果。要加强励志教化和感恩教化，让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程，对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培育，力促他们考入清华、北大等闻名高校；对“落后生”要因材施教，为他们创办音乐、
8、艺术、体育等特色班。（四）抓老师。名校必需由名师支撑。要敬重老师，做老师的“知心人”“暖心人”“贴心人”。要加强师德和师风建设，培育老师的爱岗敬业精神。要强化对老师的培训，大力提高老师的业务素养，培育一大批“学者型名师”，起到“点亮一颗星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌输式”的教学方式，培育学生的自学实力、应试实力和可持续发展实力。（五）抓考核。要建立科学的考核机制，开展“创先争优”活动，公正客观的评价全体教职员工。对考核结果要作为评先晋级、提拔运用的主要依据，以此充分调动大家的工作主动性。（六）抓信息。要学习兄弟学校的先进阅历，取长补短。要与全国闻名重点中学建立校际合作关系，加强领导和老师
9、的双向挂职熬炼。要主动参与各种高招会议，刚好、精确、全面的收集、整理最新的高考信息。（七）抓稳定。发展是硬道理，稳定是硬任务。要最大限度的增加和谐因素，最大限度的削减不稳定因素，看好自己的人、把好自己的门、做好自己的事，确保学校大局稳定。最终一句话，我的目标就是让咱们的孩子在家门口接受优质教化不再是遥远的幻想！感谢大家，我的发言完了！中学校长竞聘演讲稿 篇3敬重的各位评委、各位领导、各位同志：大家好！我叫乔茂勤，现任县政协学习和文史委主任。首先对大家的辛勤劳动表示诚心的感谢！下面我谈谈自己的想法，敬请指责指正！一、工作性质中学校长是一个特别重要而特别的职位，它关系着莘莘学子的前途命运，涉及到千
10、家万户的美妙期盼，担负着全县人民的殷切重托。我认为，中学校长作为学校的灵魂，应当是教化方针的模范执行者，学校航船的坚决掌舵者，学生前途的正确引领者，各项工作的有力推动者。二、工作职责一个好校长就是一所好学校。我认为中学校长的主要职责是：落实好教化方针这一个中心，把握好老师和学生这两个重点，协调好学校外部、班子成员、全体师生这三个关系，抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。三、自身优势一是有从教经验。我教过5年初中、9年中学，有连续六年的高三教学和班级管理阅历，担当过5年的中学团委书记，摸索出的团建工作的“368工程”受到团市委领导的充分确定。二是有管理阅历。我有近6年的副局
11、长和正科级职位的历练，平常留意学习管理理论，总结管理阅历，具备肯定的协调组织实力。三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充足的精力、充盈的信念，带着感情、带着良心带着责任去工作，“捧着一颗心来，不带半根草去”，扎根中学教化事业。四、工作思路学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是：“两出”“一创”“五原则”。即出名牌、出名师、创名校，贯彻“质量立校，和谐兴校，改革强校，特色办校，制度管校”的原则，全面提升学校的核心竞争力。五、工作措施（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度，靠制度管人、管事、管权，确保权力在阳光下运行。（二）抓团结。人心齐，泰山移。想方设法
12、促进领导、老师与学生之间的和谐，形成“一切围绕教学转，一切为了高考干”的干事创业的氛围。（三）抓学生。名校必需由名生做保障。要确保优秀的生源，招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设，让学生学会做人。要加强学法指导，起到事半功倍的效果。要加强励志教化和感恩教化，让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程，对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培育，力促他们考入清华、北大等着名高校；对“落后生”要因材施教，为他们创办音乐、艺术、体育等特色班。（四）抓老师。名校必需由名师支撑。要敬重老师，做老师的“知心人”“暖心人”“贴心人”。要加强师德和师风建设，培育老师的爱岗敬业精神。要强化对老师
13、的培训，大力提高老师的业务素养，培育一大批“学者型名师”，起到“点亮一颗星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌输式”的教学方式，培育学生的自学实力、应试实力和可持续发展实力。（五）抓考核。要建立科学的考核机制，开展“创先争优”活动，公正客观的评价全体教职员工。对考核结果要作为评先晋级、提拔运用的主要依据，以此充分调动大家的工作主动性。（六）抓信息。要学习兄弟学校的先进阅历，取长补短。要与全国着名重点中学建立校际合作关系，加强领导和老师的双向挂职熬炼。要主动参与各种高招会议，刚好、精确、全面的收集、整理最新的高考信息。（七）抓稳定。发展是硬道理，稳定是硬任务。要最大限度的增加和谐因素，最大限度的削减不稳定因素，看好自己的人、把好自己的门、做好自己的事，确保学校大局稳定。最终一句话，我的目标就是让咱们的孩子在家门口接受优质教化不再是遥远的幻想！感谢大家，我的发言完了！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
