五年级实践教案--3

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1、源泰阳光小学授课教案教学课题秋天的节日教学班级四年级知识目标培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。能力目标了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积 极的情感及社会责任感。 情感目标培养学生搜集信息和信息分类的能力。 教学重点 教学难点 教学方法操作 交流 合作活动准备学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。教学过程设计教学过程整改活动过程 1、导语激趣 同学们，你们喜欢节日吗？你们知道 9 月我们要过哪些节日？ 2、充分讨论 （1）9 月有哪些节日？10 月和 8 月有哪些节日？ 分小组相互交流，作好记录。 比一比，哪一

2、组统计的比较全面。（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。 四人小组相互交流。 比一比哪一组知道的节日内容多。 评一评谁的以节日为主题的小报编得好。 3、分一分 尝试以节日的性质进行分类。 分小组灵活地进行分类。 比一比哪一组分类既正确方法又多。 4、策划过节 让学生说说近期会迎来什么节日。 去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。 讨论节日怎样才能过和有意义。 教后反思 第四课 过节 一、活动目的： 1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。 2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学 生的组织策划能力。 3、通过学生自主组织过节

3、活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。 二、活动准备 制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。三、活动过程 1、谈话激趣 同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？ 2、充分讨论：怎样过节才有意义。 （1）在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、 访问、 联欢会、 故事表演、 文娱比赛、 手工和手工制作、 体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。究竟选择哪些活动开工，应根据节日的内容及本地实际情况决定。 （2）选定的节日应选择哪些活动内容？在小组讨论、全班交流的基础上，形成基本统一的 意见，即确定活动内容

4、。 （3）制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案，让每位同学思考自己的活动方案如何设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。 3、过节活动 让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。教师作为活动一员，参与学生组织的活动。 4、活动小结、评价。 第五课 生活中的电 一、活动目的： 1、培养学生节约用电的意识，能及探索电的兴趣。 2、使学生了解电在生活中的广泛运用，了解常见的发电方法和电的输送的简单知识，了解 一些安全用电常识。 3、学会处理废电池的正确方法，提高环保意识。 4、通过活动，培养学生的研究能力。二、活动准备1、学生搜集生活中使用的各种各干电池。 2、了解电

5、池对天南地北的污染。 三、活动过程 1、谈话导入：如果没有了电，我们的生活会变得怎么样 学生根据提问进行小组讨论，交流自己的看法。然后全班交流，提示课题。 2、电在生活中的广泛使用 （1） 观察教材上的几组图片，思考：生活中哪些地方用到了电？学生展开想像，列举生活中用到电的地方。教师可要求学生尽可能多地列举自己看到的现象。 （2）思考：家庭中还有哪些地方也要用到电？工厂里、大街上呢？（3）学生讨论，全班交流。 （4） 小朋友旅行中使用的电有什么特点？你在哪些地方也见过它们？（5） 小组交流，学生提出自己的看法。教师可以根据情况作适当的点评。 3、电的来源（1） 我们生活中的电是从哪来的？看教材

6、上的图片，小组讨论。 （2）全班交流，教师逐图出示图片，学生看图讨论。依次简单说主水力发电、火力发电、 风力发电、核电的基本情况。 （3）你还知道哪些发电的方法？学生根据课外的阅读情况，可以补充其他的发电方法， 如太阳能发电、潮汐能发电、地热能发电等。 （4）学生可以出示课外搜集的有关图片、文学等资料。 （5） 教师出示挂图，让学生思考：你家中的电是从什么地方来的？ （6） 学生独立看图，用笔依次把各部分连起来。 （7） 小组交流、讨论，看夜班连得正确，并说明为什么要这样连。 （8） 全班交流，教师适当讲解小结。 4、安全用电 a) 电在我们的生活中无处不在，我们在使用电的时候要注意什么呢？

7、b) 学生讨论交流看法。 c) 你有没有看见过教材图片中所列举的使用不当的现象呢？说说你对这些现象的看法， 它们为什么错了？ d) 学生小组交流意见。 e) 你还见过哪些类似的不当做法？学生相互谈谈自己的见闻。 5、节约用电 （1）生活中我们使用电，除了要安全用电以外还应注意什么问题？（2）学生提出自己的看法，全班交流。 （3）看教材上的图片，你见过这些现象吗？说说你的看法。（4） 学生看图，相互交流意见。 （5） 小结：生活中除了要安全用电外，还要注意节约用电。 6、活动延伸：认识电池 （1） 你知道手电筒中使用的电与家中电视机使用的电有什么不同？学生交流看法。（2） 电池在我们生活中的使用

8、十分广泛，把你课外搜集到的各种电池拿出来看一看。以小 组为单位观察搜集的电池，看看它们的大小、形状、性能、名称有什么不同？（3）全班交流。 （4） 你知道哪些电池的使用效果更好些？它们的用途一样吧? （5） 一般电池能用多长时间？用完以后你是怎么处置的？ （6） 教师小结。7、总结评价 （1） 在我们的生活中几乎每时每刻都要用到电。通过这次活动你又学到了什么新的知识？ 掌握了什么新的本领？ （2） 学生小组交流。 （3） 你对电的哪些问题还很感兴趣？在课外研究电的时候应注意什么？ 第六课 电的游戏一、 活动目的 1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的兴趣。 2、在动手操作和思考研究

9、中，初步感知电珠发光原因及不同电路连接引起小电珠发光强弱 变化等现象。 3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，培养动手操作实践能力。二、活动准备 干电池、小电珠、电线。 三、活动过程 1、激趣引题 同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻璃盒盖，猜猜会发生什么现象？ 还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？ 2、游戏、探究、发现（1）用干电池检查小电珠是否完好。 看看干电池的两极有什么不同？ 干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？（2）电路中小电珠的发光道理。 提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电珠为什么会发

10、亮？ 游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。 说说小电珠通电后发亮的道理。 （3）小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。 游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别属于哪个区。 学生动手游戏并填写结果、 说说游戏中的发现。 （4）组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。 学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光强弱状况记录发现。 汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。 3、延伸拓展 根据所备材料选择教材中的一个游戏，做一做。 4、评价激励 学生自评、互评。 二、三、 第七课 有限的水资源 一、活动目的 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责

11、任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 二、活动准备 学生搜集有关地球上水的资料。 三、活动过程 1、导入新课 地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 小组讨论 全班交流 小结： 地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。 3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。 小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 小组汇报 小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达 学生用各种方

12、法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。 学生展示。 5、总结延伸 让学生谈谈有什么收获。 第八课 水的调查 一、活动目的 1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。 2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的 调查能力、处理信息和计算能力。 3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的 责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。 4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失， 水资源的污染还会损害人的健康，危害动、

13、植物的生长。二、活动准备 布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？” 三、活动过程 1、调查研究 根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。 ”另一份是“家庭 用水情况调查。 ”调查表如下： 关 于 家 乡 水 污 染 的 调 查 调查时间： 年 月 日 调查人： （1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 水污染情况 原因分析 1、 2、对如何防治水污染，你有没有好的建议? （2）家庭中用水情况调查调查方式 调查内容 合计 询问、计算 妈妈一天烧饭的用水量 约（ ）千克水 询问、计算 洗衣服的用水量 约（ ）千克水 在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际

14、提出几条节水的建议。 2、汇报交流 3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下： 时间 一分钟 十分钟 一天 一个月 一年 滴量 4、宣传展示 了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传 保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份爱护水资源的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。 第九课 交通工具的变化 一、活动目的： 1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工

15、具有关的一些因素。 2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。 3、培养学生的观察能力和想像能力。二、活动准备： 1、收集各种交通工具的图片 2、调查一种交通工具的变化情况三、活动过程： 1、创设情景，导入新课 师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么 好办法帮帮它们吗？ 揭示课题：交通工具的变化 2、交通工具的巨大变化 出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？ 观察比较：独木船和牛车各有什么特点？ 小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？ 提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？ 3、交通工具变化的因素和发展方向 说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？ 集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最理想的？ 想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？ 小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？ 集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。4、设计未来的自行车 提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？ 写一写，画