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1、中考语文作文应试技巧：七大题型-文字材料作文(三)文字材料作文从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律:1.材料作文覆盖了记叙文、阐明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。由此可见其在考场作文中的重要性。考场材料作文应试，应重点念好这样一种三字经。1读读文题。要研读文题,明确考试范畴,理解写作规定。读材料。这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义,要用慢读的措施，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。读材料的规定是细
2、、全。一种题目从头到尾都要读到,每一种字都要读到,不要用扫读的措施去读题。析慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。一方面要明确材料的作用。其作用重要有：供扩写用,供续写用，供引论用,供提炼论点用,供评论用，供考察应用文格式用,供考察修改能力用,供选择阐明文的材料用。析题时要认真鉴定,以对的运用材料。另一方面析材料的类型。材料的类型重要有： 故事梗概型，故事片断型，寓言故事型,正反对照型，参照资料型，设立情景型,立论导向型,论据论点型。析题时要精确把握,以便有针对性地作文。再次要析材料的含义。有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解,有的材料则需要品析出深刻含
3、义，特别是规定写议论文的文题如此。可运用寓言结尾法，对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等措施对材料进行理解、把握其深层含义,提炼出对的观点。由于析材料是材料作文的核心性的一环，因此可运用如下的读法:发现法。重要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目的,一是材料的中心句,二是文题中有关中心的提示，三是材料中有关中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。设想法。重要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,因此要注意发散的合理性。归纳法。重要用于意义明晰，但既无中心句,也无提示句的一则或多则材
4、料,归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。重要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要体现出的意图，以作立意的根据。撷取法。重要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。揣摩法。重要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。.防就是防失误。读题读材析材之后,便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性,在读材料、析材料方面的失误也许要比命题作文、半命题作文要大某些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误,要特别避免如下个方面
5、的失误：扩写后的记叙文原貌仍旧,手法单调,叙事枯燥，仅仅只是增长了若干字节而已。改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及,或添加的细节违背生活常理。议论文在引述材料之后就抛开材料另起炉灶,材料没有得到运用或运用。由于注重了材料而淡漠了文题中的核心词,成果写出来的文章偏离了所规定体现的中心。由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。文体有误、格式有误、修改有误。其他如泛泛而谈、构造杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误,也应当避免。?练习1.说说下面文题中的材料的作用。题目:阅读下面这首短诗,结合实际，以爱是无私的奉献为题写一篇作文，记叙、议论不限。爱是这样真,爱是那
6、样纯。爱让枯技长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌,爱让心灰意冷的人点燃了但愿之火爱是这般广阔,爱又是那般深沉。爱国家,爱集体，爱教师，爱同窗,爱得差班变模样，爱得小树结出丰硕之果爱的实质在哪里呀?不用我去寻找,也不必我去回答,爱就是无私的奉献。试用概括的措施指出下面文题里材料的中心,再说说你准备如何展开议论。 出名翻译家傅雷,每天同孩子就餐时，总是注意孩子坐得与否端正，手肘与否阻碍了同桌的人，咀嚼饭菜与否发出没有礼貌的声音，等等。由于她注旨在平常小事中培养孩子的良好习惯，她的几种孩子长大后来，均有较好的气质。请根据以上材料,以谈家教为题，联系现实生活实际,写一篇6
7、0字左右的议论文。.用揣摩法理解下面文题中材料的含义。题目:出名歌唱家郭兰英曾向出名画家李苦禅请教:什么字最难写?李苦禅回答说:一字最难写。请根据这个材料，以一字最难写的联想为题，写一篇六七百字的议论文。4.说说下面文题的特点以及你应对这个文题的措施。题目:读下面短文,然后，以骆驼为题，写一篇100字左右的抒情、议论片断作文;以骆驼为题,将短文材料扩写为一篇五六百字的阐明文。骆驼身高,脖长。它的鼻孔很大，嗅觉敏捷，善于找水，还能紧闭以抵御风沙。骆驼可以六七天不吃不喝，坚持行走，这时驼峰里平常积蓄的脂肪就逐渐消耗，驼峰就越缩越小。骆驼的脚掌宽厚,便于在浮沙上行走。它腿上有大片的胼胝,趴在滚热的沙
8、上不会烫伤。它不仅耐热,并且耐寒，人们管它叫沙漠之舟。5.说说如何就下面的材料与规定进行构思。阅读下面短文,按规定作文。在一种偏远山区,有一所村办小学和一种姓王的教师。每逢山溪涨水，王教师就守候在河边，把上学的孩子一种个背过河。溪水刺骨，乱石如刀，王教师在溪水里趟过了十几种春秋，被人们誉为大山里的人桥。在这个山区的另一所村小里，教师是一种姓李的娇小姑娘,在惊悸的浊浪里，她背不了孩子们。面对自己的学生上学难，她却想出了另一种措施-造桥,她给领导写信，找有关部门据理力求，还掏出自己的工资带头发动群众集资，不久，河上就架起了一座钢筋水泥构造的桥，从此,孩子们可以安全顺畅地上学了。王教师的人桥精神是可
9、贵的,令人赞美；李教师造桥之举是可嘉的,值得学习。然而,这两位教师在解决同一种问题时,却采用了两种截然不同的措施，这更值得我们思考。请你根据自己对上述两个例子的结识和理解,结合目前社会与科技发展的形势,谈谈哪例对你教育启发更大。规定：有明确的观点，有一定的根据，有一点分析。题目目拟,字数300字以内。(提示：1.这个文题中的材料属于激发感情这一类,由于如果没有它,爱是无私的奉献也是可以写下去的。固然,这首诗对作文内容和语言风格上也稍有一点儿提示.这段材料的中心就是:严格的家教是孩子的健康成长的重要因素。谈家教是一种内容宽泛的文题，应仔细阅读所提供的材料，选用恰切的引起议论的点，运用恰当的构造方
10、式进行议论。如：运用对比的措施,将傅雷教育孩子与当今某些家长娇惯小皇帝进行对照,议论家庭环境对少年小朋友健康成长的重要性。运用引申的措施，从傅雷教育孩子来逐级进一步地论述家长应眼光长远,从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。运用归纳的措施,从傅雷家教严谨谈起,继续引用其他名人家教的故事,论述良好的家教是下一代人成才的重要条件,人们都应发明、爱惜这种条件3.这个材料极为简短而意蕴精深，材料的眼已由文题点明，即一字最难写。我们审题，就必须咀嚼出这一字最难写中所具有的意味。从形象看,一字笔画至少，形体单纯;从书写看，任何人轻轻地一划,便是一种一字,可以说它的书写极为容易，于是我们有理由说:一
11、字最易写。可李苦禅先生为什么说一字最难写呢？看来，李先生是用一字来比方那些人们觉得非常简朴、非常容易、不需要耗费力气就可以做到的事，而一字最难写则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用一字最难写这个比方告诉我们:世间最简朴的事,往往是最难做好的。悟出了这一点,也就是悟出了我们要写的这篇联想的中心.这是一材多作的题。第一篇文章为片断作文，作文的内容与材料有一定的联系,但没有十分密切的关系,只是考察联想、构思能力和体现水平，因此要在象征联想上下功夫，语言力求精美，要体现出浓烈的情感。第二篇为扩写。作文时应注意:设计恰当的层次段落，使用一定的阐明措施,穿插某些具体的阐明，合适进行语言修饰这是一种似易而难的题目,由于它给出了一种含两种不同工作措施、不同思想措施的材料,规定谈哪例对你教育启发更大,这就带上了思辩的色彩，在取舍上颇费斟酌。但这同步也是一种似难而易的题目,尽管它给出了一种含两种不同工作措施、不同思想措施的材料，尽管它带上了思辩的色彩，但也可不必多费考虑,不管你写哪例对你教育启发更大,都是合理的。问题只是在于要有明确的观点,有一点分析,说话有一定的根据，也就是说，写作要合乎议论文的特点,要提观点,作分析,有结论。）
