《小班语言愉快的毛毛虫教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言愉快的毛毛虫教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言愉快的毛毛虫教案反思 关键包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能了解小说的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基础过程，学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看愉快的毛毛虫教案吧。活动背景：在一次户外活动时，儿童看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，她们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更加好的了解蝴蝶，结合漂亮的春天这一专题，我设计了这个语言活动，使她们对蝴蝶的生长过程有一个全方面了解。活动目标：1、能了解小说的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基础过程。2、学
2、习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了。活动准备：图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；活动过程：1、创设情景。老师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫母亲，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着母亲爬一爬。2、分段讲述小说，利用图片帮助幼儿了解小说。毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏小说，边讲小说边放多媒体。毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？依据幼儿回复出示图片，关键指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。第一天，毛毛虫吃了什么？吃了多个？是什么颜色的？
3、第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？依据幼儿回复关键学习量词。3、完整欣赏小说，了解毛毛虫和蝴蝶之间的关系。 放多媒体 毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍小说。毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？ 不再咕噜咕噜叫了 它做了个什么动作 结个蛹把自己包起来好好地睡一觉 老师做动作，幼儿模拟。醒来后它发觉了什么？ 长出了一对漂亮的翅膀 毛毛虫就变成了什么？ 漂亮的蝴蝶 小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只漂亮的蝴蝶。
4、4、情景游戏，复习小说内容。1 毛毛虫跟着母亲一起出发。2 第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了”，然后边爬边找对应的实物卡片，模拟毛毛虫吃东西，第二天第五天游戏相同。3 毛毛虫吃饱了，做了什么动作？跟着老师一起模拟毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。5、活动结束：我们全部变成了漂亮的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。”率领儿童去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。活动反思：相对小班的孩子来说，她们对事物的认识往往全部是停留在表面上，思维特点是由直觉行动思维向详细形象思维发展，看到漂亮的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。此次活动，让幼儿经过自己饰演毛毛虫，在详细的情景中、在有趣的小说中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成漂亮的蝴蝶。活动中，利用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿好奇的天性，提升了口语能力，又达成活动的目标。
