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1、“幼儿习惯培养思绪”学校工作计划 一、情况分析这学期托班有5名老生，其他幼儿全部是新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已经有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范楷模的作用，新入园的孩子情绪不稳定，她们对新环境不熟悉。她们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿喜爱听小说、听音乐、喜爱参加游戏，她们对成人有强烈的依恋，喜爱和固定的老师交往，怕见生人，不主动和她人打招呼，她们的情绪易受同伴和环境的影响，因此，她们轻易被有趣的事物吸引，注意力轻易转移。身体发展的
2、方向处于快速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基础动作，能串珠子，撕纸，她们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。所以，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，因为她们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多个疾病。她们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜爱和熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。依据幼儿的现实状况，我们应该注意对幼儿的需要给满足，使她们生活在一个和睦、相互给爱的环境之中，促进幼儿形成良好的行为习惯。二、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2、能跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起游戏，尝试和喜爱的同伴分享食物和玩
3、具，体验其中的愉快。3、能觉察自己和她人显著的情绪表现，在成人的提醒下愿意招呼她人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4、知道自己的姓名、年纪、性别、班级名称。5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。6、学习在集体生活中遵守简单的规则。7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国。三、关键内容和要求培养幼儿良好的行为习惯我们关键任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，确保幼儿健康、愉快成长；引导幼儿主动活动，促身体健康发展；引导她们感知周围环境，对环境有爱好，发展感知觉，促语言思维能力发展；培养幼儿喜爱和人交往的态度，形成初步的独立意识
4、，胶能力，促良好个性发展；在生活中培养她们良好的生活卫生习惯，培养她们的基础生活能力；激发她们发觉美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的出法有几方面。生活：在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导她们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。1、培养幼儿勤盥洗爱好，养成勤盥洗习惯。认识自己常见物品及标识，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接收多种食物，养成餐前洗手，饭后漱口习惯。3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4、激励幼儿多和她人沟通，逐步适应集体生活。5、引导幼儿随时注意安全
5、，有初步的自我保护意识，能听从成人相关的安全提醒，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。游戏：引导幼儿主动感知周围环境，培养她们对周围事物爱好，促进多方面发展。1、引导幼儿参加多个游戏，体验游戏愉快，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会和同伴友好游戏，主动感知游戏材料形状、颜色、大小等显著特点，知道爱惜图书和玩具。2、引导幼儿感受集体游戏愉快，培养良好的社会情感，知道爱自己亲人，老师和儿童，愿和她人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日愉快，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，知道遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神
6、。3、引导幼儿主动和人交往，学习用语言表示自己需求，会平静听加紧人说话，能听懂简单的指令。锻炼：引发幼儿对户外活动爱好，主动参加多种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。四、方法1、关爱幼儿，给予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，经过适时适当地给孩子关注，微笑、搂抱、应答等方法，传输对她们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让她们取得安全感，促进其身心健康发展。2、教养并重，保教合一保教人员共同负担着促进幼儿健康发展的任务，必需为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，主动培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防
7、病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康。3、顺其自然，尊重个性要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相正确稳定性，预定的活动和集体活动短，以部分自由，自主操作活动为主，以部分交流、个加教育为主，尊重她们个性特征，在活动中发挥她们的主动性，对幼儿活动给支持和激励，细心体察她们爱好。4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时和儿童沟通，在身体力行中去影响她们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方法。5、营造合谐环境，确保幼儿身心安全营造和家庭相同环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽大，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充足。以经过她们的感知觉和身体动作，不停地尝试、反复、模拟，操作而取得经验，促进在出现的能力发展。帮助她们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。6、重视语言发展，调动幼儿听说主动性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表示自己喜好，扩大言语经验，融恰和伙伴的关系，愿意听他人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。
