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1、六（下)语文课文内容复习要点1、本学期培养的学习习惯：读万卷书，行万里路;在实践中学会运用。、长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词,词作者是胡宏伟，曲作者是王世光,作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感体现了中华子女对长江的热爱、依恋,全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有妈妈的情怀。第一小节,写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是由于长江源远流长,资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有妈妈的情怀,是由于长江无私奉献,哺育着各族子女，胸怀广阔
2、，像妈妈般纯洁、神圣。B、长江发源于青藏高原,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长630公里，是国内的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的妈妈河。、描写长江的诗句:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;天门中断楚江开，碧水东流至此回;孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；星垂平野阔，日涌大江流。D、描写黄河的诗句:黄河远上白云间，一片孤城万仞山;白日依山尽，黄河入海流;九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯；黄河之水天上来,奔流到海不复回。E、国内的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山
3、。、背诵、默写课文。、三亚落日是一篇写景散文,作者运用清新活泼的语言,精确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，体现了对自然的热爱,对祖国美丽的风光的赞美。A、三亚落日中依次将落日比成孩童,大红灯笼,跳水员。B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。C、三亚在国内海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。D、背诵课文2、3、4自然段。、课后第3题（品味一下带点词在句子里所体现的情感）:真让人紧张洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“紧张”表达不放心，体现了“白鸥”飞翔得很低,让人觉得接触到海面了。）生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提
4、走。（“生怕”体现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）、美妙绝伦:美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。 赤朱丹彤:赤，红色；朱，大红色;丹,一般红色；彤,红色。本课指限度不同的红色。、烟台的海这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重,春天的轻盈,夏天的浪漫,秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。A、全文环绕“独特”这个中心词展开，行文构造：总分总,按一年四季（冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”,是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画,是由于它像画同样美丽多姿，说它是广阔的背景
5、,是由于它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是由于它为烟台人的生存、发展、发明提供了巨大的空间。C、背诵课文。D、课后习题（体会两个“扑”字的细微差别）：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）又害羞似的退了回去,然后又扑上来，像个顽皮的孩子。(“扑”呈现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)E、前赴后继：前面的人冲上去了,背面的人紧跟上来。形容奋勇向前,持续不断。 锲而不舍：比方有恒心,有毅力。5、记金华的双龙洞作者是叶圣陶,是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所
6、感及乘船出洞的状况。写了路上明艳的景色,欢唱的溪流,外洞的宽阔,内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文体现了作者对祖国秀丽山河的热爱。A、叶圣陶:中国文学家，教育家，出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人，长篇故事倪焕之，童话集稻草人。、课文浏览顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。此外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索,泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。C、背诵第5自然段。D、课后习题3(体会带点词语的体现效果）：“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出体现了山石离“我”很近，体现了孔隙的小、窄、低。）“再加上”“虽然也”(不仅阐明石钟乳、石笋形状
7、各异，更强调了它们颜色多样,值得欣赏。)6、练习一A、拟人的修辞措施注意点：(1）直接把一种事物当作人来写,拟人句中不要浮现“像”、“仿佛”、“仿佛”等词语。 (2)拟人句要写得恰当。（3)灵活运用拟人句可以赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。、背诵成语。寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽7、卢沟桥烽火这篇课文论述了19年7月日“卢沟桥事变”的通过，揭发了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占国内领土的滔天罪行，讴歌了国内军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。A、卢沟桥事变:也称“七七事变”。“九一八变事变”：
8、1931年9月18日。B、背诵课文最后一自然段。C、课后习题(体会带点词语的感情色彩)：“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑劣的行径，带有鄙视的感情色彩。“悄悄地”“进发”体现了国内守军的足智多谋，英勇善战,具有表扬、赞许之意。D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁,从孔穴里发出的声音。形容四周非常沉寂，没有一点声音。 挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。 众寡悬殊:众，多。寡,少。悬殊,相差很远。双方人力多少相差很大。 出乎意料,来不及防备。抱头鼠窜:形容匆匆逃走的狼狈相。 震耳欲聋:欲,将近。耳朵都快震聋了,形容
9、声音很大。 同仇敌忾：忾,愤怒。全体一致痛恨敌人。 夜以继日:日夜不断。多用以形容人勤奋。 猝不及防：猝，忽然,出乎意料。 恼羞成怒:由于羞愧怨恨出发火。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。本来比方军容之盛，目前用来形容旺盛、热烈或剧烈。8、半截蜡烛这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间,参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与忽然闯入的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋,并最后保全了情报站的事,赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。B、课后习题（想一想带点词语能不能去掉，为什么？):一场危机似乎过去了。(“似乎”一词精确地反映了危机的过去只是
10、临时的。)她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理,不能去掉。)C、伯诺德夫人母子三人:沉着冷静、机智勇敢。9、聂将军与日本小姑娘记叙了抗日战争时期的一种真实的故事。文章真切而生动地论述了聂荣臻将军关怀照顾在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的通过,反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是由于聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称她是“中日友谊的使者”，是由于聂将军的慈善心肠和宽敞襟怀缔结了中日人民的友谊。B、课后习题2（理解带点词语的意思,并联系课文体会这段话所含的思想感情)：“杀害
11、”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。C、背诵聂将军的两段话。D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创立人和领导人。(宽仁大义、胸襟广阔、慈善心肠)E、十大元帅:朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承、无辜：辜，罪。没罪的意思。 至仁至义:至,最。最仁爱,最讲正义。0、练习二A、结识农具:木犁、耙、耧、镰刀、锄头。B、读读诗句,说说下面带点的词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关）,也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕:耕田,用犁把土翻松（与木犁
12、有关）。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草,翻松土壤（与锄头有关)。春种一粒粟,秋收万颗子。种：播种（与耧有关)。收:收割，收获（与锄头有关）。C、背诵夏日绝句。人杰人中豪杰。项羽秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。D、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关怀。(明顾宪成) 11、三打白骨精节选自中国古典四大名著之一的西游记，作者是明代吴承恩,课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于辨认妖魔诡计和敢于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇神通广大B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。、课后习题3（体会带点词对体现人物
13、形象的好处)：(1)“夺”体现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。（)“闪”代表了一种敏捷、很忽然的动作,一种年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作,阐明她的行为与常人不同。(）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。(4)“笑”体现出悟空的自信与乐观。、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。描写孙悟空品质的成语有:疾恶如仇、降妖除魔。12、如梦令是宋代女词人李清照所作,这首词重要写了词人回忆了一次快乐的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都吓飞了，体现了作者初期生活的情趣和心境(并背诵另一首如梦令)。B、渔歌子是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光,这首词勾
14、勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象,抒发了作者对大自然的热爱。C、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。 E、课后习题4。3、螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事,告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。、“螳螂捕蟑”比方只想获得眼前的利益而不顾后患。也比方一心图谋侵害别人,却不知有人正在算计她。B、螳螂捕蝉这篇课文告诉我们只顾眼前利益,而不顾身后的隐患,这是危险的。C、课后习题3（体会一下带
15、点字的意思）:谁敢来劝阻我，我就处死她。（这个“死”与“生”相对,表达失去生命。)可是吴王已经下了死命令。(“死”表达不可更改。)D、乘（chn)虚而入：趁着空虚进入。 毫不介意:一点也不在乎。不堪设想：堪,能。事情的成果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。14、有关读书的名言警句(背诵补充习题P27三）书籍是人类进步的阶梯高尔基 书籍是全世界的营养品莎士比亚爱书吧,它是你知识的源泉高尔基读一本好书,就是在和崇高的人谈话歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上高尔基、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能协助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。C、无可厚非：厚，深重。非,反对,责怪。没有可过度责难的。15、练习三A、跟笑有关的词:讥笑 狞笑 微
