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1、语言沟通教学目的:1、 和学生沟通生活方面的问题，该生可以回答有关问题。2、 动画书籍方面指引。3、 初步培养学生的想象能力和解决问题的方略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。重难点:让学生敞开心扉和我们交流，不会对我们感到排斥。教学过程： 1、和孩子聊她生活中发生的有趣的事情2、说一说平时在外面看到的好玩的事情3、和孩子建立良好的关系,让她从内心接受我们。教会孩子与人沟通教学目的:1、 让孩子可以做简朴的自我简介2、 教孩子结识数字重难点:让孩子自己精确的做自我简介教学过程：1、 和孩子聊天,先做自我简介2、 简朴的问孩子的姓名、年龄等3、 鼓励孩子回答4、 在白纸上写几种数字,教孩子认
2、结识颜色教学目的:1、 让孩子能辨别几种不同的颜色、能精确说出这是什么颜色重难点:让孩子自己精确的认出颜色教学过程:1、拿出彩色笔,告诉孩子是什么颜色2、 在图画本上用彩色笔画一下3、 让学生跟着教师说颜色4、 让学生在所有彩色笔中拿出教师要的颜色绘画教学目的:、教会孩子画简朴的线条2、教会孩子画简朴的形状重难点：让孩子自己动手画形状教学过程：、拿出彩色笔，教师先在图画本上画一下2、让学生跟着教师画一下,可以画的不是很原则,要鼓励学生画3、跟着教师画简朴的形状,如圆形等15的结识及书写（学时)教学目的:1、会读、会认、会写1以内的各数，并注意书写的工整,2、能用15以内的各数来表述平常生活中事
3、物的数量,初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表达物体的个数。重难点:会写15各数,初步建立数感。教学学时:2学时教学过程:一、导入:出示主题画:问：你觉得这幅图是什么意思?画的是什么? 你从这幅图中看到了什么,想到了什么?二、积极摸索:结识1各数（一）认真观测，积极学习 1、结识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表达的?（学生随意回答）师：但凡象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表达。（）你还可以说出哪些物体可以用数字表达的?（3)请你拿出1根小棒、结识2 （教学措施同上）3、结识3（1）问:图中有哪些物体是用3表达的，请你说一说。师：象这样的,就可以用数字3表达。(2)你
4、还可以说出哪些物体可以用数字表达的？（3)请你拿出根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一种什么图形?请你摆一摆。4、结识4、5(教学措施同上）（二）、出示计数器先拔一颗珠,问：你觉得可以用数字几表达？(学生回答,教师板书：1)如果再增长一颗珠，又可以用数字几表达?板书:2如果再增长一颗珠，又可以用数字几表达？板书：3如果再增长一颗珠，又可以用数字几表达? 板书：4如果再增长一颗珠，又可以用数字几表达？板书：5 板书：1、2、3、4、5（生：正、反读)问:3的前面是几？背面呢?与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几?(三）、教师说,学生操作1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形3、请你拿出个圆片。三、教学写数字11、教师教拿笔姿势、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中
