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1、台山市体育教师教学论文对影响台山市中小学体育课质量的探讨单位： 台山一中大江实验中学姓名： 何健龙时间： 2009年1月 目 录摘要1关键词1前言1 2研究对象与研究方法13结果与分析13.1对体育教师因数的调查13.2对学生因数的调查23.2.1中学生对课外体育与体育课喜好调查查 23.22影响当前中学学生体育活动兴趣原因调查33.2.3 导致降低当前中学生体育活动兴趣原因调查53.3学生对体育课兴趣的原因调查53.3.1 能够引起中学生对体育课兴趣的原因调查统计54.影响中学体育课质量的因数54.1.2教师因素64.13学生因素75.对策与建议951本人体育课实践经验115.1.2教师应不
2、断提高自身素质和修养12 5.1.313参考文献11影响台山市中学体育课质量的探讨 台山市台山一中大江实验中学何健龙摘要：针对学生体质差对台山市中学体育课质量的进行调查和评价，发现体育课实施质量没有达到理想的标准,其原因是多方面的.学生参与体育运动情况差造成体育课质量低，下面对造成以上问题进行调查研究，使体育健康课能够高质量开展，学生能有好体质，身心健康发展关键词：体育课质量; 中学生； 体育活动； 参与； 调查；研究1.前言：中学体育课程改革的深化，学生体质健康的提高，不应只是停留在纸上谈兵的阶段。而应是深入调查研究，针对当前中学生对体育课以及体育活动的认识，切实了解他们对体育活动的信息，“
3、具体问题具体分析”，对症下药，对我们的体育课程和课外体育活动安排做出相应的改革和调整，才能确保学生对体育活动兴趣的提高，保证学生身体素质的增强，建立起学生的终身体育观念。2.研究对象与方法：以台山市部分学生共计989名和全市学校为研究对象（其中学校15间,男生562名，女生423名）。采用问卷调查和访谈法对中学生的体育活动兴趣进行调查，收回有效问卷979份（其中男生558份，女生421份）3.结果与分析：3.1对体育教师因数调查表1 教师备课情况,体育课实施情况调查:先备课再上课 65.5%无备课 10%先上课后备课 34.5%采用放羊式上课 10.8%上20分钟课就放羊 20%课堂常规完后放
4、羊 20.2%完整上完课 60%从表1调查的数据显示：台山市中小学体育课实施的质量不高，部分教师由于某些原因上课没有达到学校和教育局的要求，少部分人还存在着放羊式的上课，有些上完20分钟就让学生自由活动，有些就简单上完课堂常规就放学生自由活动，大部分教师能完全上好一节课，部分教师没有认真备好课或者上完课再备课，甚至是没有备课等到学期末上级检查教案的时候才冲忙写教案。学校级别的差异，学校领导的重视差异，以及学校领导对体育管理的力度差异，加上部分学校体育器材设施缺乏，是造成体育课质量不高的一个原因3.2对学生因数的调查3.2.1中学生对课外体育与体育课喜好调查表2显示占总数81.92%的学生对体育
5、活动有较浓厚的兴趣，其中男生496名，占调查总人数的50.66%；女生306名，占调查总人数的31.25%，总体的说来，大部分的学生是爱好体育活动的，这与当前年龄阶段的学生的总体性格特征相符。仅有177名学生对体育活动不太感兴趣，占总人数的18.07%，其中男生62名，占6.33%；女生115名，占11.74%，在这些数据也可以看出不爱好体育活动的学生占据了总数的五分之一，已经达到了相当的比例，这与当前学生身体素质下降，肥胖学生增加有一定的联系，这种现状应当引起我们的重视。表2 中学生对体育活动兴趣调查统计对体育活动感兴趣 对体育活动不感兴趣男496 50.66% 男62 6.33%女306
6、31.25% 女115 11.74%共802 81.92% 共177 18.07%表3显示占总数75.89%的学生对体育课感兴趣，其中男生457名，占总人数的46.68%；女生286名，占29.21%。数据显示出绝大部分的学生喜欢体育课，证明当前体育课对学生还是有一定的吸引力。但是在调查对象中还有236名学生，占总数的24.1%的学生对体育课不感兴趣，其中男生101名，占10.31%；女生135名，占13.79%。表3 中学生对体育课兴趣调查统计对体育课感兴趣对体育课不感兴趣男457 46.68%男10110.31%女286 29.21%女135 13.79%共743 75.89%共236 2
7、4.10%从表3和表2的调查结果表明，喜欢体育活动的学生要多于喜欢体育课的学生，这是因为课外活动自由性较大，没有教师的管束，以及学生自己参与的都是自己的兴趣爱好活动，所以占据的比例较大。而体育课具有一定的课堂常规，还有体育教学目标等规则约束，以及教师的教学方法、教学内容等方面的影响，导致相对课外体育活动比例而言有所减少。但是总体看来大部分的中学生对上体育课以及体育活动是感兴趣的。同时也存在一部分的中学生对体育活动兴趣较低，而如何改善出现的厌体育的现象，更好的建立学生对体育课和体育活动的良好兴趣，进行终身体育观的引导教育，正是此次调查研究的目的所在。3.22 影响当前中学学生体育活动兴趣原因调查
8、 表4 吸引中学生体育活动兴趣原因调查统计增强体质，锻炼身体 283 28.91%觉得体育活动能丰富业余生活195 19.92%体育活动能增强自信心、磨练意志156 15.93%觉得体育活动能获得开心、结交朋友117 11.95%崇拜体育明星102 10.42% 体育能展现自己的特长，表现自己 71 7.25%其他 50 5.61%从表4中可见引起中学生体育兴趣的原因主要有：占28.91%的学生认为%体育活动有利于增强体质、起到锻炼身体的作用，这是主要的影响因素；排列在第二位的是觉得体育活动能丰富业余生活，占19.92%；第三位是认为在体育活动中能够增强自信心、磨练意志，占15.93%；认为在
9、体育能够获得开心，结交到新朋友占11.95%名列第四；崇拜体育明星，受体育明星的影响而喜欢体育活动，占10.42%占第五;；第六位是觉得体育活动能够展现自己的特长，表现自己，引起其他人的注意，占7.25%，还有因为其他某些原因而喜欢体育活动的占5.69%位列第七。从这些数据我们可以看出，中学生因为各种各样的原因喜欢体育活动，体育教师应该合理利用当前学生的兴趣，好好的引导他们进行体育活动，培养他们对其中一项或者几项体育活动的兴趣，让学生养成终生体育观，使学生今后的身体发展因为这项体育爱好而受益终身。3.2.3 导致降低当前中学生体育活动兴趣原因调查（见表5） 表5降低中学生对体育活动兴趣原因调查
10、统计 学习负担重，没有时间进行体育活动 95 43.18% 认为体育活动没意思，不喜欢52 23.64%身体体质差，有病47 21.36%进行体育活动后感到疲劳影响学习26 11.82%在当前的素质教育的大前提下，还有相当一部分的学生认为学习负担重，导致没有时间进行体育活动，占调查总人数比例的43.18%，占据了影响因素的第一位，这说明当前学生西欧那个思想观念上还没有转变，需要我们进行引导，只有从根本上转变了思想观念才能在行动上体现出来。第二位认为体育活动没有意思，不喜欢的占23.64%。学生认为自己自身体质差，有疾病，不适合进行体育活动占21.55%位列第三位，须不知，多参加体育活动能强身健
11、体，提高自身的身体素质，因为觉得自己身体差而不参加体育活动只会陷入身体差不运动，不运动身体更差的恶性循环中。还有一部分学生认为进行体育活动后疲劳会影响学习占11.82%位列第四。但是从这些原因我们可以总结出主要是因为学生思想观念的问题导致了部分学生不爱好体育活动，这种观念的转变是需要教师积极的引导，用科学的锻炼方法和恢复方法，用事实情况来改变学生观念，把他们吸引到爱好体育活动的人群中来，提高他们的身体素质，劳逸结合，才能更好的学习。3.3学生对体育课兴趣的原因调查3.3.1 能够引起中学生对体育课兴趣的原因调查统计（表5） 表5中学生对体育课感兴趣因素调查统计教师上课生动、活泼、有趣262 26.76% 教师上课精神饱满、注意仪表、富有感染力198 20.22%体育课能学到运动技能143 14.61%
