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1、浙江省嘉兴市实验初级中学2014-2015学年八年级语文上学期期中试题 一、语文知识积累与运用（20分）1阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 阅读与不阅读，是两种(ji)_然不同的人生方式。阅读的生活和人生的那一面，便是不阅读的生活和人生。这中间是一道屏(zhng)_、一道鸿沟，两边是完全不一样的气象一面草长(yng)_飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂(lio)_。2古诗文名句填空。(10分)（1） ，孤帆天际看。（2）气蒸云梦泽， 。 ， ，徒有羡鱼情。（3） ，一览众山小。（4）爱莲说中表明莲的优秀品质的句子是 。 （5）桃花源记中表现桃花源中人热情好
2、客的句子是_ _ _ 。 （6）大道之行也是一篇名文，写出蕴含在其中的两个成语 , 。3名著阅读。（6分）原著内容所写人物作品与人物相关的情节 我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。“给我背熟。背不出，就不准去看会”（1）（2）（3） 二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。（4）（5）（6）二、现代文阅读（23分）（一）（14分）向日葵妈妈 刘墉四月底，降霜的危险已经过了，我开始为十几颗葵花子找寻温床。“太阳花”，当然最需要太阳，我脑海中闪过那片葵花田的画面，于是选院子里阳光
3、最好的地方下手。先松土，用手指拨开一个个小洞，再把种子放下。葵花子是长长的，一头尖、一头圆，我不知哪头应该朝上，就让它们平平的躺在小洞里，再掩上泥土。头痛事出现了，院子里的“阳光地带”都已经种满，手里却还剩下三颗。扔掉？我不忍心！我常想：为了让一棵长得好，把同一洞中长出来，看似较弱的都杀死，这种做法如果放到人类社会，那些幼年体弱的天才，不是都完蛋了吗？所以虽然只剩三颗种子，我仍然把它们种下去，只是种在了靠近树林的阴影中。没几天，它们就萌发了，先是各自顶着种子壳，好像戴帽子的小丑一样钻出地面，接着就拼命向上蹿。种向日葵，有点像教孩子，要早早铺路。因为它们一寸大一寸，看着看着过了肚脐，上了肩头，转
4、眼就过了头顶。还一路向上蹿。于是站在旁边，竟有些不能自信地哑然失笑：“看！这小子一下子比它爸爸都高出半个头了！”岂止高出半个头，八月初，已经高出六个头都不止，终于在那顶梢掬着一团东西，又向旁边弯，像个屈着的拳头。再把手指一根根松开，掌心好像抓个照妖镜似的，哗！金光四射！于是我的小院里，闪出许多金光，从二楼窗子望出去，好像许多好奇的大脸娃娃，伸长脖子，想往窗子里偷窥。只是在院子的角落，就对比得有些失意了。原本一样的种子，竟为了种在阴影里，只能在傍晚享受到一点微弱的斜光，那三棵向日葵虽然一样萌发，却长得奇慢，慢得在所有其他向日葵都已经开花结实，让我有了大大回馈的时候，仍然在秋风里挣扎。叶子小，个头
5、又矮，我想它们是永远不会开花了。我甚至没有为花茎支撑，与其被冷风冻死，早早倒下，还幸运些。九月底，一片肃杀间，那三棵疲弱的向日葵，居然各自绽开了小小的黄花，一朵朵不及别人三分之一大的小花。它们也偶尔仰着头，做成逐日的样子。只是它们一辈子也没见过几刻真正的骄阳，即使见到，也不过是秋天的晚照。然后，它们垂了头，小花瓣卷曲了、干枯了，在风里摇来摇去，好像执幡的小童，哭着。看来碍眼，我决定把它们拔掉。对它们，我可以“拔”，因为它们是那么瘦小，不像其余大棵的向日葵，足有十英尺的花茎，几乎可以做标枪或晾衣服竿子。果然，根很浅，一拔就起来了，我正要顺手丢进树林，却发现每个茎梢，居然也都结了一个小小的花盘。它
6、们居然也做了母亲，只怕那葵花子，会小的连鸟都不屑一吃！我把花盘折下，拿到水泥地上敲打，掉下一堆干枯的碎片，好像根本是空的。我生气地用力甩下去，突然从里面跳出两颗东西，那不可能是葵花子，因为我收了几千棵，也不曾见过这么大的。但，那真是葵花子！每个小小干瘪的花盘间，就在那最中心的位置，居然都藏了几颗这样壮硕惊人的种子，大到被花盘夹着。必须狠命敲打，才掉得出来。（11）这小小的向日葵，被我偶然随意地种在阴暗的角落，不支撑、不照顾，甚至不施肥、不寄予任何希望，而任它自生自灭。居然以它全部生命，用那偷来的一点阳光，孕育了这些种子，且比任何大花的种子，更来得饱满。（12）自己这样过了黯淡的一生，既然无法改
7、变命运，就拼出全部力量，让下一代有个璀璨的未来吧！（13）种过上百种花，我不曾有过如此的感动。我看到三位伟大的向日葵妈妈！（摘自刘墉散文精选有删减）4请用文中的词语，把“我”对那三棵向日葵的情感变化过程补充完整。（3分） （ ）不屑 （ ） （ ）5结合语境，品味下列句子。（4分）没几天，它们就萌发了，先是各自顶着种子壳，好像戴帽子的小丑一样钻出地面，接着就拼命向上蹿。它们居然也做了母亲，只怕那葵花子，会小的连鸟都不屑一吃！6上文第段可以删去吗?请联系上下文，简述你的看法和理由。（3分） 刘墉，是当代公认的多栖才子。1968年，刘墉考入台湾师范大学美术系。1980年应聘为纽约圣若望大学驻校艺术
8、教授。1994年，辞去教授职务。现任水云斋文化事业有限公司负责人及专业作家、画家。他翱翔于书画天空，被邀在世界各地举行个展近三十次，作品被多国博物馆收藏。他用独创的“喷染皴擦”出入在传统与现代之间，于静态中散发飞舞灵动之美。他认为所有的绘画作品，都应该有自己的境界和诗情所在。他驰骋于文学领域，散文、小说、诗刚柔并济，融合了生命蓝图的色彩，是生活中跳跃的音符，更是现实社会的一面镜子。【人物写真】淡淡的眉毛，大大的眼睛，圆圆的镜框，稍秃的头顶，大咧着嘴角，穿着背带裤，穿行在中国大陆、台湾、新加坡、美国等地，巡回演讲，从事公益活动。义卖有声书、画卡，为慈善团体募捐，捐助两百多个大中学生就学，捐建希望
9、小学而今已达40所。【人物轶事】1.刘墉不论乘车、走路，甚至上厕所时，只要有灵感，就把灵感写在随身携带的小本子或名片背后，统统集中在一个地方。用这个方法，他在百忙中写成七本萤窗小语和点一盏心灯。 2.年轻时的刘墉，每天奔忙于节目的联络，编写脚本、剧本，有好多次，他千辛万苦写的剧本，导演却说不行，而后由他人改写。只不过改了小小几段，编剧却换成了别人的名字。当时刘墉很伤心，但他还是继续写。【个人语录】 1. 你是你，坚持做你自己，最后的成功一定属于你。2尽管不见得一分耕耘能换来一分收获，但是耕耘多的人总能有较多的收获，这就好比守株待兔固然可能碰上一只自己撞上树的兔子，但绝不可能比得上主动出去的猎人
10、。 3人的头脑就好像仓库，可以堆藏各种知识和记忆，会用脑的人，能把知识分门别类整理得极有条理，分析得极为清晰，而且懂得温故知新，不断充实，使自己的观念永不落伍。4你可以把瓜种在阴影里，但是他能爬到阳光里。5. “有意栽花花不发”的人，唯一的办法，就是继续努力种更多的花。（摘自互联网）8刘墉的主要成就有哪些？请根据上述材料简要概括。（3分）9结合【人物轶事】中的一则，写几句评价刘墉的话。（3分）10.根据文本，对链接材料做点评。（3分）【链接材料】分期治学要比分期付款更划得来。可是现在却有许多人，只知分期付款地买昂贵的东西，却不知分期治学地求高深的知识；从不嫌分期付款的东西贵，却要喊：“这本书太
11、厚了，我读不完。那样东西太难了。我学不会。”这岂不是很滑稽吗？三、古文阅读阅读下面两个语段完成1116题（15分）（一）核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背
12、稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 （二）核工记 山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒，执桴鼓，羞塞冻丕胜者。枕山麓一寺，老松隐敞三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门：洞开，左右度之无不宜。松外东来一衲，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘么，盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉，叩钟者貌爽爽自得：睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。11
13、核工记所记微雕世界是张继 （诗名）意境的具体化、形象化。（1分）12解释下列句子中加点的词。（4分）（1）佛印绝类弥勒 （2）诎右臂支船（3）左臂挂念珠倚之 （4）若为佛事夜归者13用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）其人视端容寂，若听茶声然（2）松下凿双户，可开阖。14用“/”标出下面句子的停顿（2分）虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻15“舟子”，注释是“撑船的人”，两个“舟子”为什么都没去撑船? （2分）16结合两段文字，举例说说它们在写作上的成功之处。（2分）四、写作（42分）四、写作（42分）17阅读下面一段文字，按要求作文。（40分）一生总有这样的时候：最想流泪的事情发生时，死撑着不肯落一滴眼泪。那一刻觉得自己好坚强，青春就在疼痛中中一天天坚强。但也许随着年龄的增长，我们才能明白朱自清为何看到父亲的背影会流泪。“动人心者莫先乎情”，
