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1、 小露珠教学设计 教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越越”造句。3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。4、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，弄清喜爱、美的原因。教学重难点：使学生理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。教学过程：一、谜语导入同学们老师今天想请你们猜谜语好吗? （1）千条线，万条线，落在河里看不见。 （雨） （2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷） 刚才，同学们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象
2、的谜语给你们猜： （3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）板书课题二、检查预习情况降临 豆粒 珍珠 披着 植物 俊俏 戴上 一股 袭来露珠 早哇 钻石 草杆 喇叭吹奏 水蒸气 笑盈盈三、讲读第一段1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。2、读第一自然段a)你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上）b)你觉得我们要怎样读呢？c)指名读四、创设情境，分层朗读 讨论交流 学习25自然段 1、同学们学得很认真
3、，谁来读读你划的句子？（指名答，读一读有关句子。） 2、能用自己的话说说小动物们为什么喜欢小露珠呢？ 交流：（1）小青蛙喜欢小露珠，因为它像钻石那么闪亮。（板书： 闪亮） （2）小蟋蟀喜欢小露珠，因为它像水晶那么透明（板书： 透明） （3）小蝴蝶喜欢小露珠，因为它像珍珠那么圆润（板书： 圆润） 3、师：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都喜欢小露珠，一大早他们就出来和小露珠打招呼， 他们是怎么过去和小露珠打招呼的呢？（出示课件：“早哇，像-那么- 的小露珠。”-到（在）-对小露珠说。）突出“蹦”、“爬”、“落” 5师生打招呼：现在，老师是小露珠，你们是小动物，你们见了我是怎样问好呢？注意加上动作、表情。清
4、早，我闪亮、透明、圆润的小露珠就在草叶上、花朵上滚动着。那边蹦过来一只小青蛙，我去和它打个招呼。 （早哇，辛勤的小青蛙！瞧，小蟋蟀也来了。早哇，可爱的小蟋蟀！啊，小蝴蝶也飞来了，早哇，美丽的小蝴蝶！）五、学习第六、七自然段 1、过渡：小露珠那么可爱，那么美丽，难怪小动物们那么喜欢它。想想植物们为什么喜欢小露珠？ 指名答。 2、交流： （1）出示： 小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。 A、你怎么理解这句话？为什么所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。 B、你能读好这句话吗？应该用什么样的语气读？ （激动、欢快） （2）出示
5、： 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。 美丽的珠宝在这儿是指什么？（小露珠）“俊俏”是指什么？（说小姑娘长得漂亮） 课文把什么比作小姑娘？你从这句话中体会到了什么？（是小露珠把鲜花嫩草打扮得格外美丽。） 3、指导读好这句话。就让我们一起来以快乐、激动的心情来读这句话。 4、小露珠用自己的身躯滋润了植物，美化了植物，你觉得小露真了不起。 过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快的爬着，滚着，笑着。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠怎么样了呢？（ 引读：小露珠的身子向空中飘去
6、。） 5、看到小露珠的变化，大家多么希望把快乐天使小露珠留住啊！你看-你听-（出示：向日葵留住呀！）谁能用一个词来描绘一下当时的情景？（依依不舍） 6、如果你就是向日葵，白杨树，或者喇叭花，看到小露珠要走了，你想说什么？（出示句式：我是，我对小露珠说：“。”） （有的讲道：我是向日葵，我对小露珠说：“小露珠，你回来吧，我们大家舍不得你走。”有的讲道：我是白杨树，我对小露珠说：“是你用身体滋润了我们，把美丽献给了我们，你真了不起！”还有的讲：我是喇叭花，我对小露珠说：“你不光外表美，而且心灵美，我们会永远记住你的！”） 7、就让我们把对小露珠的喜爱、依依不舍之情读出来吧！（指导读） 8、引读：小
7、露珠向大伙儿一一告别，它笑盈盈地说：“我还会来的。”小露珠它快要消失了，可它还笑盈盈的，这是为什么呢？（生：她笑是因为她高兴，她美化大自然，滋润了植物。生：小露珠笑是因为她感到自己美化滋润了万物而感到快乐，是一种欣慰的笑。） 9、小露珠日复一日，年复一年滋润植物，美化植物，为植物们默默奉献，此时此刻，你们是不是更喜欢小露珠了呢？你想对小露珠说些什么？（出示句子：小露珠，我们大家都喜欢你，因为你-。）口头填空。 6小结：小露珠不仅外表美，而且心灵更美。（板书：外表美 心灵美） 7让我们齐读第6、7自然段，来体会小露珠的心灵美。 六、总结。 课文学完了，我们真为小露珠这种无私奉献的精神深深感动。愿我们的生活多一些像小露珠这样美好的事物，使我们生活的这个世界变得更加美好。 板书设计：15、小露珠 外表（美） 心灵（美）闪亮 透明 无私奉献圆润
