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1、五年级科学下苏教版小学科学教案_含实验汇总目录教学计划3教学进度安排6第1课 什么叫机械8第2课怎样抬高讲台9第3课 斜坡的启示10第4课 拧螺丝钉的学问11第5课 国旗怎样升上去12第6课 自行车车轮转动的奥秘13第二单元 形状与结构14第1课 折形状14第2课 搭支架15第3课建桥梁16第4课 造房子17第三单元 它们是怎样延续后代的18第1课它们是怎样延续后代的18第2课 动物怎样繁殖后代18第3课我是怎样出生的19第四单元20第1课 认识常见岩石20第2课 认识矿物的性质21第3课 日益减少的矿物资源22第五单元 人体的司令部23第1课大 脑23第2课神 经24第3课 感 觉25第4课
2、精心保护我的大脑26第六单元26第1课 交流26第2课 质疑27五年级下册实验题汇总291、实验名称：探究杠杆的作用292、实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响293、实验名称：探究轮轴是否省力304、实验名称：探究滑轮的作用315、实验名称：哪种形状承受力更强316、搭建一座高塔327、搭建瓜皮桥328、实验名称：探究链条传动的特点（自行车车轮转动的奥秘）328、实验名称：探究齿轮传动的特点（齿轮传动奥秘）329、实验名称：搭建支架3310、实验名称：研究不同桥梁的承受力3311、实验名称：造房子3312、实验名称：研究身体不同部位反应的快慢33教学计划一、学生情况分析： 五年级的科学
3、进入课程实验的新阶段通过两年的学习学生有了自己的科学思维方式 对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比本期课外实践活动增多对观察和记录的要求很高还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知识比较抽象和学生以前所学相比难度较大二、教材分析： 本册是科学教材的第六册在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械这些简单机械的相互组合形成的神奇机器无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注第一单元神奇的机械就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究让他们通过一个个亲历的活动探索简单机械的秘密发现应用它们的规律体验成功的乐趣 第二单元形状与结构是在学
4、生已经学习了常见材料、常见力的基础上通过别有洞天的探究活动形成形状与结构的初步认识掌握科技制作的初步技能培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量同时通过学生寻找形状与结构在生产生活中的应用真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用 第三单元它们是怎样延续后代的围绕怎样延续后代的这个话题比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题通过一系列的活动使学生认识到繁殖是生命的共同特征体会到生命来之不易从而产生珍惜生命、热爱生活的感情 第四单元岩石与矿物主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征通过看图讨论、阅读资料初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征知道它们的性质和用途；另外要
5、让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭我们一定要保护它们 第五单元交流与质疑属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容整套教材中的安排顺序是：三上-提出问题三下-观察与测量四上-排序与分类四下-调查与预测五上-解释与建立模型五下-交流与质疑六上-假设与实验六下-拓展与应用八册教材每册教材都有它的着重训练点本单元教学首先让学生弄清楚什么是交流与质疑接着让学生通过图片阅读、范例示范以及讨论交流明白如何与同伴去交流怎样去质疑 三、课标对本册教材的要求： 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心
6、和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 1、培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识增长才干体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量、采集数据并对实验结果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲形
7、成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命积极参与资源和环境的保护关心现代科技的发展四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会并指导学生自己动手寻找证据进行验证经过思维加工自己得出结论并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组
8、织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学五、注意事项：1重新审视岩石与矿物单元 由于苏教版教材大的调整原先处于四年级下册的岩石与矿物单元被安排到了五年级下册也就是说原先学过的内容还要再学一次科学教师要重新审视这一单元将这一单元的内容与以前的四年级的内容相比较在课次上有什么调整在活动上有没有增删努力考虑编者的意图为何要做这些调整对于这些调整一线教师要思考：我该如何在课堂上落实这些新的调整既不能走老路也不能采取不教了事而要在以前学的基础上做到如何提升 2慎重对待我们怎样延续后代单元 这一单元涉及到动植物的繁殖问题课堂上呈现动植物的繁殖话题问题不是太大但在这个单元里涉及到人是怎样出生的这个
9、敏感的话题好多老师和家长都不敢轻易的涉及到这个话题一些家长更是遮遮掩掩这样给孩子造成了许多误解及一些不健康的价值倾向我是怎样出生的是对以往教材的大胆突破现代信息社会获取信息的途径是多种多样的与其让充满好奇的孩子自行获取不如和他们一起坦然地讨论引导他们树立正确的认识所以科学老师要和家长取得共识取得他们的支持与帮助创设一个良好的健康的氛围和孩子们一同面对这个科学话题 3动手与动脑结合过程与结果并重 本册教材中有许多动手做的内容科学教师要做好充足的准备让每一个孩子都能动起来不仅要动手更要动脑要做到心灵手巧如让学生设计一套方案制定一个探究计划绘制一张图纸等要创造多种情境去让孩子们去动手动脑解决问题在探
10、究及制作的活动过程中要让孩子们明白过程与结果同等重要不能虎头蛇尾要有始有终同时让他们明白最后的结果并不是衡量一个人探究能力的唯一标准要知道在过程中的付出也是相当重要科学教师既不能重过程轻结果更不能重结果轻过程应该做到两手一起抓 4关注孩子的差异为了每一个孩子的成长 在孩子们合作及动手操作的过程中肯定会显现出水平上的差异这是必然的尤其是在设计与制作方面可能更多的还存在性别、性格上的差异然而多元智能向我们提出孩子不存在着好与坏只在发展区域上存在着差异这就要求科学教师平等对待每一个学生而不分性别、年龄、家庭背景等因为每一个孩子都有他可爱的地方都有他优秀的地方我们要创设多种条件早日启发出他们的优秀让他
11、们能够正确的认识到自己的价值从而树立起自信与乐观的人生态度教学进度安排 单元课题课序 课题课时 教学时间 1、神奇的机械 1 什么叫机械 1 第1-3周 2怎样抬高讲台 2 3 斜坡的启示 1 4 拧螺丝钉的学问 1 5国旗怎样升上去 1 6自行车车轮转动的奥秘 2 7 单元总结 1 2、形状与结构 1 折形状 1 第4-6周 2 搭支架 1 3 建桥梁 1 4 造房子 1 5 单元总结 1 3、它们是怎样延续后代的 1不用种子也能繁殖吗 1 第7-8周 2动物怎样繁殖后代 1 3我是怎样出生的 1 4 单元总结 1 4、岩石与矿物 1 认识常见岩石 1 第9-10周 2认识矿物的性质 1 3日益减少的矿物资源 1 4 单元总结 1 5、人体的司令部 1 大脑 1 第11-13周 2 神经 1 3 感觉 1 5 单元总结 1 6、交流与质疑 1 交流 1 第14-16周 2 质疑 1 3 单元总结 17、期末复习 第17-19周第1课 什么叫机械教学内容什么叫机械教学目标能够通过分析区分简单机械和复杂机械能够通过对比认识机械的作用教学重点难点知道什么是机械和机械的作用认识到机械是我们创造和使用的科学在不断发展教具学具准备起子、刀、蔬菜、盒子教学内容
