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1、六年级上册数学期末复习计划 一、指导思想经过总复习，把本学期所学的知识深入系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到深入巩固，计算能力和处理实际问题的能力等得到深入地提升，全方面达成本学期的教学目标。二、复习内容1、方程。2、长方体和正方体。3、分数乘法。4、分数除法。5、认识比。6、分数四则混合运算。7、处理问题的策略。8、可能性。9、认识百分数。三、复习目标1、使学生深入加深对方程及其基础性质的了解，能正确了解形如axb=c、axb=c、axbx=c的方程，能正确分析和了解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。2、使学生深入了解分数乘、除法的运
2、算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算次序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算式题，能应用运算律和运算性质进行相关分数的简便计算；能应用分数乘法处理“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程处理“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法处理稍复杂的实际问题。3、使学生深入了解比的意义和基础性质，能应用比的意义和基础性质求比值、化简比，能正确处理按百分比分配的实际问题。4、使学生深入了解百分数的意义，能正确进行百分数和分数、小数的互化，会处理“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。5、使学生深入体会长方体和正方体的基
3、础特征，深入了解体积及其常见计量单位的意义；深入了解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答相关这方面的简单实际问题。6、使学生深入掌握用分数表示简单事件发生的可能性的方法，会依据事件发生可能性大小的要求设计对应的活动方案。7、使学生在整理和复习的过程中，深入体会数学知识和方法的内在联络，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、处理简单实际问题，深入发展数感、空间观念和统计观念，增强处理问题的策略意识和反思意识，提升处理问题的能力。8、使学生在整理和复习的过程中，深入评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验和同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的
4、主动情感，增强学好数学的自信心。四、复习关键分数的计算。五、复习难点1、长方体和正方体。2、处理问题的策略。六、复习标准1、充足调动学生自主学习的主动性，激励学生自觉地进行整理和复习，提升复习能力。2、充足表现老师的指导作用，知识的关键和难点要适时讲解点拨，确保复习效果。3、充足表现因材施教分类推进的教育标准，针对不一样层次的学生设计不一样的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提升复习效果。七、复习方法1、率领学生按单元整理复习，巩固基础知识。老师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合和链接，使之形成完整的知识网络。比如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知
5、识整合链接起来，深入了解数量之间的关系，提升分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练平时教学中发觉学生的计算能力普遍较低，尤其是六班，因此在复习的时候要尤其加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械反复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的次序，什么地方能够口算什么地方要笔算，哪里能够简便计算；最终动笔算。3、加强和实际的联络适应新课标的精神加强知识的综合应用和和生活的联络，提升学生处理实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。5、分层指导针对学生的详细情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不一样的要求，复习题分层，指导分层。八、详细安排：时 间 复 习 内 容 注意事项 数的世界 合理、灵活地计算图形王国 侧面展开图统计天地 能简单地进行分析应用广角 解题策略指导分数的计算 针对计算题提升题训练 针对思索题 二轮复习 注意培优补差
