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1、夏天的太阳真顽皮(中班)活动目标:1、 理解诗歌内容,感受夏天的热。2、 尝试仿编儿歌。3、 乐于表达夏天带来的多彩感受。活动重难点:重点:感受夏天带来的热及其他多样感受并乐于表达。难点:模仿诗歌句式进行表达。活动准备:一个做成太阳状的刷子道具,挂图夏天的太阳真顽皮,幼儿用书第6册第67页。活动过程:一、 夏天的太阳是什么样的?1、 红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。2、小朋友们,夏天来了,你们有没有发现夏天的太阳和其他季节有没有什么不一样的地方?(夏天的太阳比其他季节的太阳热。)3、你们能不能用更好听的词语形容夏天的热?小结:教师运用适当的语句及时予以提升,例
2、如:夏天的太阳火辣辣,夏天的太阳热乎乎,夏天的太阳像烤炉等。二、感受夏天的热。1、小朋友们,既然你们说夏天是火辣辣的,那你从哪里感受到太阳的火辣辣呢?(在户外被太阳晒的很热)2、请小朋友来摸一摸被太阳晒过的物体和没被太阳晒过的物体,感受太阳的炎热。小结:只要被阳光照射到的地方都会发热,你们感受了一下被太阳晒过的物体也是很烫的,所以我们出去也会被太阳晒的热热的。三、夏天的太阳真顽皮。1、夏天的太阳可真顽皮啊,像一把红刷子,把外面的东西都刷的火辣辣的。小朋友们,你们觉得太阳都把哪些东西刷的火辣辣的?(引导幼儿说出把人刷的火辣辣的。)2、那太阳这把红刷子都刷了哪些人呢?(教师出示挂图,请幼儿回答。)3、教师念诗歌。(一边拿太阳刷子刷挂图,一边念)4、师幼一起念。四、拓展延伸,改编诗歌。师:太阳这把红刷子除了刷了这些人还可以刷什么?(例如小鱼,小鸟。)教师引导幼儿把自己想到的带到诗歌里。小结:你们都很能干,可以想到这么多太阳可以刷到的东西,有小鱼,小鸟.还能把它编进诗歌里。游戏:教师拿太阳刷,刷小朋友的头顶。刷刷XX的头顶,刷的头顶火辣辣。