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听课评价表听课教师授课教师学员姓名学员年级学员学校学 科听课时间年 月 日 时 段 课 题评价项目评 价教学准备教案 有教案 无教案 已检查作业 未检查作业教案设计针对性： 较强 一般 较弱教案容量： 内容较多 内容适度 内容较少教学实施教学目标 重点突出 无重点 难点透讲 难点未破教法手段 引入得当，引起学生兴趣 引入一般，不能激发学生的兴趣课堂掌控课堂控制力较强，能很好控制学生实施进程，很好的把握学生完成任务的步骤与节奏。 较好 一般 较差教学评价注意对学生的学习情况进行及时评价，点评到位，实事求是，且能以此激发学生兴趣 较好 一般 较差作业 作业适当，且富有针对性 作业质量一般 无作业教师能力语言衣着得体；说话有亲和力，音调清晰；语言表达流利，且有幽默感,引人入胜 较好 一般 较差教态教态自然，肢体语言适当 较好 一般 较差板书 教案与板书有机结合，且能发挥各自的长处 板书有设计，规范、整洁; 有板书，缺乏设计不美观 无板书课堂反馈 气氛活跃 专心听讲 气氛沉闷听课记录备注沟通与交流定性描述评价：改进建议：被听课教师确认签字： 日期： 年 月 日
