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1、四年级音乐下册 白桦林好地方教案 人音版教学内容：学唱白桦林好地方；歌词创作。教学目标：1. 充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创造性的参与音乐学习。2. 通过聆听、演唱、伴奏、创编等综合性音乐活动，让学生感受歌曲的欢快情绪，激发学生了解家乡，热爱家乡，热爱大自然。教学重点：节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，能完整地用感情演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：一、师生律动问好。二、复习上节课内容。师：在学习新课前，我们首先来复习上节课学过的歌曲小螺号。生：三、导入新课。师：上节课我们学习的歌曲小螺号，让我们看到
2、了茫茫的海滩，蓝蓝的海水，大海边美丽的风景给我们留下了深刻的印象，那么你们还能回忆童年最有印象的景点吗？生：师：同学们去过那么多美丽的地方，今天老师要向你们介绍一个好地方白桦林，看看在歌曲中加拿大的小朋友是怎么赞美他们的家乡的！请你们合上书，听老师给你们唱一遍，注意听歌词里唱了什么，老师用了什么情绪演唱！生听。师：谁能说一说歌词里唱了什么？老师用了什么情绪演唱？生：（歌词里有山，水，湖泊，森林，动物）（老师唱得欢乐，愉快）师：那么我们把这歌词当作一首优美的诗歌，来有感情的朗读吧！（老师范读，有示范、有感情地朗读，不用读衬词）生：师：歌词写得这么优美，让我们把它与同样优美的旋律结合在一起，跟着老
3、师的琴声来默唱谱子。（师弹旋律，生默唱）师：哪一位同学能唱？能不能试着给我们唱一唱呢？生：（个别唱）师：唱得不错，我们全班来跟着他一起来唱，好吗？生，全班唱谱。师：我们谢谢这位小老师，他可真合格！师：能不能把歌词带上，我们先来试第一段吧！师：好的，不错！那再跟着老师的琴声来把三段歌词在心里默唱。师：我们再把三段完整地唱唱吧！师：在这么美丽的白桦林游玩，我们的心情一定是愉快、欢乐的，在录音机里的小朋友就是用这种情绪演唱的，同学们也跟着他的情绪来吧！生：（跟录音伴奏唱）师：（出示音乐记号卡片）有谁知道这些卡片的音乐记号分别代表了什么？生师：“ ”代表了强音符号，表达了一种什么样的情感？生：（表达了
4、对家乡的赞美和自豪感）师：那你能把这种感觉唱出来吗？生：师：那为什么在歌曲快结束的地方用了“ ”中弱的符号，并且要把声音唱的渐弱呢？生：师：说得真好，你的想象真丰富，那你把这感觉唱出来吧！生：师：在后面三个小节的第一个音都出现了“”符号，那这个音我们应该怎么唱？生：师：我们带着感情把这些力度记号都表现出来，来唱第一段。生：（跟着老师的琴唱）师：我们跟着录音机来完整得唱吧！师：同学们唱得不错，白桦林里有各种各样不同的声音，为了表现它，我们来为歌曲配上不同的节奏，请你们以组为单位，一起来练习这四条节奏，第一组第一条。看看哪一组拍得又快又好？生：师：接下来，我们要进行有难度的练习，请每一组的代表把这
5、些节奏用打击乐器同时敲出来，让它变的更生动些，谁来试一试？（先分开让他们试试用打击乐敲节奏，再和起来）生：师：下面的同学来为你们组的代表加油，我们来有感情地演唱歌曲，让他们来给我们伴奏吧！生：师：有了打击乐的加入，同学们唱的更好了！小结：师：请同学在课后组成四人小组，为这首歌曲编上赞美自己家乡的歌词唱一唱，下节课来唱给老师听，我们还要评出编得最好的一组！师：同学们在你们优美的歌声和欢快的节奏中，我们快乐的35分钟过去了，在以后的课程中我们还将接触更多好听的歌曲及有趣的节奏，我希望音乐能成为你们生活中的一部分，永远给你们美的享受！附送：2019-2020年四年级音乐下册 白桦林好地方（1）教案
6、人教新课标版一、律动游戏：游戏的名字叫做“跟我做”，你们要当一回我的影子，看清楚老师的动作再正确地模仿出来。（全体起立）1.请你们跟我学小鸟飞 飞飞飞飞 我就 跟你 学小鸟飞 飞飞飞飞2.请你们跟我学白云飘 飘飘飘飘 我就 跟你 学白云飘 飘飘飘飘3.请你们跟我扭扭腰 1 2 3 4 我就 跟你扭扭腰 1 2 3 4学习节奏2/2 X XX XX二、律动结束，谈话导入：你们最想去的地方是哪里？（引出白桦林），播放幻灯片，背景音乐白桦林好地方钢琴版，教师配上朗诵：白桦林高达20-40米，寿命一般为150-250年，树身笔直耸立，腰围纤细，宛如披着白纱的少女，每个不同的季节，都有着独特的美。春天的
7、白桦树，树叶嫩黄、翠绿，夏天的白桦树，碧绿茂盛，热情奔放，欣欣向荣，秋天的白桦树，叶子金黄，像一幅油画，冬天的白桦树，树叶落尽，晶莹剔透，傲雪迎春。（关闭音乐）三、初听歌曲，感受意境师：在白桦林里，还住着很多动物，你们知道是什么吗？1.海狸：是一种很有趣的动物，喜欢潜泳，筑坝，搭巢。这就是他们的巢。他们安静的时候就像船长一样双手抱胸，若有所思。游泳时，它前肢仍然抱着，遇到水草便把它推开。多可爱的海狸啊，老师就把这句歌词送给它们。白桦林好地方，海狸的家乡（教唱）2.麋鹿：是一种非常稀有的动物，俗称“四不像”。它的角似鹿非鹿，面似马非马，蹄似牛非牛，尾巴似驴非驴。老师也有一句歌词要送给它们。那里有
8、大麋鹿，自由游荡。（教唱）3.蓝色的湖水，岩石的河岸，这么美丽的风景，无论走的再远也会想回来的。蓝色湖水岩石岸，我想要再回还（教唱）4教唱最后一句“蓬得得蓬蓬”四、完整教唱歌曲现在你们知道老师为什么会喜欢白桦林了吧？接下来让我们一起学学这首加拿大民歌。1）初听歌曲，感受音乐情绪2）听琴，心里默唱简谱3）唱简谱，试着让生自己唱4）用“la”模唱5）师范唱6）代歌词唱7）完整唱，处理最后一句的强弱五、拓展：1.介绍加拿大的枫糖节每逢到了春暖花开的三四月 加拿大都会大肆的举行一大盛节枫糖节我们也来为节目出谋划策学生自由回答2.创编歌词（出示课件）：接下来，让我们一起来歌颂赞美一下自己的家乡瑞安。瑞安是好地方，我们的家乡那里有万松山，安静安详瑞安市新华小学，我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬六、课堂小结
