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1、单选题正确1 .对被试者进行区分的最终目的，在于:1. uA进行考核2. BB优胜略汰3. CC搜集相关数据4. *D实现因材施教正确2 .最为理想化的个体领导者类型是:1. A A淘汰型领导者2. BB呵护型领导者3. C潜质型领导者4. DD标杆型领导者错误3 .下列选项中，不属于个体领导力提升方式的是:1. * A企业集中培训2.B角色扮演3.C个人学习4. D主管辅导和督导正确4.在情境模拟测试中，给参与者分发部分资料，让其通过分析判断出漏发的部分，这一环节被称为：1. AA试探考验2. BB事实发现3. CC模拟探索4. D能力考察正确5 .下列选项中，属于领导者管理能力开发的第一环
2、节的是：1. *A小组命名和选举2. BB分发资料3. 0C 了解规则4. DD召开集体会议正确6 .下列选项中，不属于个体领导力提升原则的是:1. AA针对性2. BB合理性3. CC高效性4. D计划性正确7 .编制培训课程大纲时，要遵循的原则是:1. *A由浅入深2. B简单易懂3. CC从实际出发4. DD因人而异正确8 .在领导力培训过程中，应该最先改善的是:1. *A能够短期改善的行为2. B需要一段时间改善的行为3. CC需要很长时间改善的行为4. DD无法改善的行为正确9 .下列选项中，不属于培养讲师队伍三原则的是:精品资料1. AA侧重于企业各层级的管理者2. BB侧重于业务
3、表现优秀的员工3. CC侧重于有行业背景的外部讲师4. *D侧重于名气较大的专家学者正确10 .实现评估改进效果目的的有效方式是：1. AA角色扮演2. BB模拟面谈3. CC案例分析4. DD考核评分判断题正确11 .企业花钱让员工去名牌大学听课是最有效的领导力提升方法。此种说法:1. A正确错误12 .为实现对培训师的严格管理，企业应经常对其进行考核评分。此种说法:1, A*1正确2, B C错误正确13 .在对培训效果进行评估时，应将评估讲师的评估意见作为重点参考对象。此种说法:1. A 正确2. B万错误正确14 .领导力测评数据的表现形式一般是十分制。此种说法：1. A正确2. B作错误错误15 .培训项目的先后顺序由需求的紧迫程度决定。此种说法:1. A正确精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
