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1、2022培训计划方案9篇培训计划方案篇1为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性,使培训工作 更为切实地发挥作用,提高员工的实际工作技能和工作绩效,根 据gmp要求和20年培训计划,结合20培训重点历次gmp检查及自检提出的问题及整改情况,我们对20_年度的公司内 部培训作如下安排:一、公司级整体培训:1、培训对象:公司全体员工2、培训目的:(1) 、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与 发展的优秀企业员工。(2) 、树立正确的质量意识和观念,更新现有专业知识, 充实个人知识储备,巩固和提高公司质量管理水平。(3) 、强化员工gmp意识,全面扩大gmp领域的.专业视野。(4) 、了解国
2、家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、 应急措施基本常识;掌握岗位安全操作规程;提高职工安全生产 意识;减少或杜绝安全隐患和事故的发生。3、培训内容及方式培训内容:结合历次gmp检查及自检发现的问题与整改情 况,讲授有关药品法律法规、药品gmp知识、质量管理、生产管 理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。培训方式:综合管理部统一组织全体员工集中面授。4、培训学习时间20年7月下旬1-2天。5、考核笔试,采取闭卷考,笔试考核试题由各授课人出题,综合管 理部统一组织考试。二、部门级岗位培训:1、培训对象:各部门员工2、培训目的:各部门负责人根据本部门员工应掌握的gmp 文件、岗位职责、专业
3、知识、操作技能等,进行有针对性的部门 岗位培训,强化员工gmp意识,提高员工工作技能。3、培训内容及方式培训内容:部门岗位必备的专业知识、部门相关gmp文件、 部门职责、操作技能、岗位sop及相关的管理制度等。培训方式:由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现 场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训,部门负责人为主要 授课人,并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关 培训档案材料报送到综合管理部备案。4、培训学习时间20年全年各部门根据实际情况灵活安排。5、考核分口试、笔试,笔试考核由部门负责人自行组织考试;口试 由授课人在课堂上进行提问。口试占50%,笔试占50%,笔试为 闭卷考。
4、三、班组级岗位培训1、培训对象:各班组岗位员工。2、培训目的:着重加强班组岗位培训,有针对性的开展班 组岗位培训,使gmp工作贯彻落实到每一个岗位,提高岗位员工 的工作技能。3、培训内容及方式培训内容:班组岗位必备专业知识、岗位相关gmp文件、岗 位职责、岗位sop、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的 管理制度等。培训方式:由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场 演示等方式进行班组岗位培训,授课人由班组长或优秀员工担 任,班组长负责培训出题、考核,并把培训讲义或大纲、培训记 录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。4、培训学习时间20_年各班组根据工作情况灵活安排。5、
5、考核分笔试、口试、实际操作,笔试考核试题由各班组长出题并 组织考核,综合管理部负责试题打印;口试由授课人在课堂上进 行提问;实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔 试占30%,口试占30%,实际操作占40%。关于开展20年全员培训的通知为了确保培训效果,提高培训质量,创造一个良好的学习环 境,特对20年全员集中培训工作做如下安排。一、培训地点:公司会议室二、参训人员:公司全体员工培训计划方案篇2为确保公司业务员销售技能与职业素养的提升,以及新进业 务员能尽快上岗,特制订以下培训计划:一、培训对象:1、公司在职业务人员;针对该类培训对象,使其最终达到 能熟悉产品的用法和意义,并对本公司
6、产品的深入应用作整体上 的规划,推动整个系统的整体应用深度和广度。2、公司新进业务人员。针对该类培训对象,使其能迅速了解产品的功能与特点,并 且对公司有充分的了解和对行业有一定的认知,尽快熟悉业务流 程并且直接上岗。二、培训地点:公司会议室业务培训计划三、培训形势:为了使培训达到最佳效果,使用户获得尽可能多的知识和经 验,我们将采用多种途径对培训对象进行培训:1、授课:由公司培训师在现场对业务员进行培训。通常由 课堂讲授和现场操作讲授组成,通常由产品的使用手册支持,适 当的操作为辅助。2、现场演练:在课堂后,要求业务员做现场演练,演练过 程中去讲解正确操作步骤,指导业务员操作,并解答业务员的问
7、 题。3、研讨会:我们将通过定期组织研讨会,和业务员一起对 产品销售、客户拓展等问题进行研讨。4、交流会:在工作开展过程中,我们会经常与业务员相互 交流工作的经验、存在的问题。四、培训内容:1、公司前景发展;2、产品功能介绍;3、技能提升。五、培训策略:1、对新进业务员采取定期集中培训制,每月开展一次系统 性授课培训,若本月未达3人,可推迟一个月进行开展。在授课 后做现场演练及通关测评,让新进业务员尽快熟知专业及业务能 力。2、对在职业务员进行现场培训制,不定期召开现场交流会 或研讨会,让其在会议中进行交流心得,并提出问题做现场解答。六、培训要求:1. 参训学员请穿深色职业装、深色皮鞋出勤,衣
8、衫不整者 严禁进入培训会议室。2. 请遵守培训纪律,维持培训秩序。3. 出勤率必须达到100%。培训计划方案篇3一、培训目标根据公司对餐厅服务员的工作要求,经过系统学习,培训优 秀的服务人员,使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规 范,掌握餐厅服务基础知识和各项操作技能。二、培训对象公司各店在职服务人员。三、培训课程岗位培训课程设置采用能力模块组合,共设置公司管理项 目、餐厅服务员职业素质、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜 及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。四、培训形式半脱产,分期分批学习。五、培训内容1、公司管理项目餐厅服务员培训1.1讲究职业道德(1) 遵纪守法:了解
9、和遵守公民的职责和义务,文明执业; 了解国家提倡的“五爱”内容(2) 敬业精神:养成守时、守信、守纪的良好品质养成尊老 爱幼、勤奋好学的良好品质;养成乐于助人、精益求精的良好品 质(3 )从业原则:自尊、自爱、自信、自立、自强1.2公司员工手册1.3公司管理制度2、餐厅服务员职业素质2.1职业道德及岗位职责:餐厅服务员的职业道德;迎宾员、 看台员和传菜员的岗位职责2.2顾客的饮食习惯与就餐心理:我国各地区的饮食习惯; 少数民族的饮食习惯;欧美亚洲人们的饮食习惯;宾客的就餐心 理2.3饮食卫生基础知识:公共饮食行业特点;公共饮食行业 的卫生管理;服务员个人卫生要求;餐厅环境卫生要求;预防食物 中
10、毒;餐具洗涤和消毒卫生2.4餐饮服务安全:火灾防范与处理:盗窃和意外事故防范 与处理2.5餐饮服务礼仪:礼貌服务的基本要求;服务接待礼节;学 会着装、卫生修饰要求;学会正确的站立、行走、操作姿态3、餐饮服务基本技能3.1端托技巧:了解托盘的种类及作用;掌握轻托和重托方 法;学会端托行进步法3.2餐巾折花:了解餐巾作用与种类;餐巾折花基本技法; 餐巾花的造型种类与摆放;餐巾折花图谱3.3摆台服务:了解中、西餐摆台的基本要求4、酒水服务4.1 了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类及特点:了解中国 酒水的分类、特点;了解外国酒水的分类、特点;了解软饮料的分 类、特点;了解茶叶的分类、特点4.2酒水服务的
11、技巧与程序:学会冰镇、温烫方法;注意斟 酒顺序;掌握酒水服务操作要领5、上菜及分菜5.1 了解菜品知识:了解中国菜的特点;了解西餐菜的主要 特点5.2上菜与分菜:了解中西餐上菜的操作要领;掌握中西餐 分菜的基本方法6、撤换餐用具6.1中餐台面撤换餐用具:学会撤换餐用具操作方法;知道 正确的收台工作步骤6.2西餐台面撤换餐用具:了解西餐菜肴与餐具、酒水的搭 配规律;了解西餐台面撤换餐用具的特殊要求7、餐饮服务基本程序7.1掌握中、西餐接待服务:了解零点服务特点;掌握团体 包餐服务要求;了解咖啡厅服务程序六、培训讲师工龄较长的员工、餐厅大堂经理、总经理七、培训时间每周一至周五停业后10:30至12
12、:00,连续一个月。八、培训地点和设备餐厅内,餐厅内的所有设施九、考评方式1、考试:服务员学完课程设置中的每一个培训模块后,由 培训师采取笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。2、考核:体现“以技能为最终成果”的培训理念。由公司 组成考评组在培训基地对服务员进行现场考核,考核可采取现场 操作、口述问答、模拟操作、图示等形式,重点检查服务员岗位 技能掌握情况。十、调整方式可调至周六或周日晚上,具体时间不变,但需上报总经理, 并得到三分之二以上的培训员工的同意。卜一、培训预算属于内部培训,讲师都是餐厅雇员,无需多少预算,培训期 间为培训员工每人准备一顿夜宵,为讲师适当发放一些津贴,初 步预算在3万人
13、民币以内。培训计划方案篇4一、指导思想在新一轮的学校发展和课程改革中,为使教师的教育观念和 教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求,我校根 据新一轮继续教育目标及教师教育教学的实际需要,按照理论和 实际相结合的原则,在教师职业道德修养、现代教育教学理论、 课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、力求实 效的各项培训活动,以提升教师的师德品位,促进教师专业化发 展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。校本培训 以贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定的精神为指导思想,造就一支品德高尚、观念新颖、 业务精湛的师资队伍为目标,切实推进素质教育,培养
14、创新人才。二、培训目标面向全体教师,以师德为首,以新课程改革为重点,以实效 为目的,以新课程实验改革为突破口,全面推进素质教育,以求 得学校新一轮发展的动力。通过实施校本培训,使广大教师提高 职业道德素养,确立正确的教育观念,了解本学科的发展趋势, 完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践 创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教 育的能力和水平,适应基础教育发展的需要,成为觉悟高、观念 新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、培训形式学校除参加上级有关部门的集中学习、教研和培训外,主要 通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身,完善自我,我校的 校本培训包括
15、以下几种形式。1、专题讲座2、以学校或教研组为单位进行参与式、体验式学习。围绕 某学科、研讨课等,参与和体验反思自己或他人的教学,在交流 和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理 念。3、采用“集体与个人”培训方式,集体学习和自学相结合, 突出培训的针对性和实效性。4、召开各种形式的座谈会,例:教研活动专题研讨会、班 主任例会、家长会等,及时了解学校的教育教学情况,以便教师 互相沟通,搭建互相学习的平台,使社会和家长积极支持并参与 学校教育教学工作。5、通过参加各级各类的教育教学活动。四、培训内容1、教育科研能力提升培训;2、心理健康辅导培训;3、班主任培训;4、教师职业道德规范;5、课堂教学有效性五、培训措施(一)成立校本培训领导小组,具体领导校本培训工作组长:副组长:组员:(二)加强理论学习,提高师德修养,更新教育观念提高教师的理论水平,培养教师的崇高师德,使教师敬业、 勤业、精业,从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校 本培训的重要内容。学习中共中央国务