2022培训计划方案9篇

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1、2022培训计划方案9篇培训计划方案篇1为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作 更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根 据gmp要求和20年培训计划，结合20培训重点历次gmp检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20_年度的公司内 部培训作如下安排：一、公司级整体培训：1、培训对象：公司全体员工2、培训目的:(1) 、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与 发展的优秀企业员工。(2) 、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识， 充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。(3) 、强化员工gmp意识，全面扩大gmp领域的.专业视野。(4) 、了解国

2、家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、 应急措施基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产 意识；减少或杜绝安全隐患和事故的发生。3、培训内容及方式培训内容：结合历次gmp检查及自检发现的问题与整改情 况，讲授有关药品法律法规、药品gmp知识、质量管理、生产管 理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。4、培训学习时间20年7月下旬1-2天。5、考核笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管 理部统一组织考试。二、部门级岗位培训：1、培训对象：各部门员工2、培训目的：各部门负责人根据本部门员工应掌握的gmp 文件、岗位职责、专业

3、知识、操作技能等，进行有针对性的部门 岗位培训，强化员工gmp意识，提高员工工作技能。3、培训内容及方式培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关gmp文件、 部门职责、操作技能、岗位sop及相关的管理制度等。培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现 场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要 授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关 培训档案材料报送到综合管理部备案。4、培训学习时间20年全年各部门根据实际情况灵活安排。5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试 由授课人在课堂上进行提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为 闭卷考。

4、三、班组级岗位培训1、培训对象：各班组岗位员工。2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班 组岗位培训，使gmp工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工 的工作技能。3、培训内容及方式培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关gmp文件、岗 位职责、岗位sop、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的 管理制度等。培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场 演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担 任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记 录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。4、培训学习时间20_年各班组根据工作情况灵活安排。5、

5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并 组织考核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进 行提问；实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。笔 试占30%，口试占30%，实际操作占40%。关于开展20年全员培训的通知为了确保培训效果，提高培训质量，创造一个良好的学习环 境，特对20年全员集中培训工作做如下安排。一、培训地点：公司会议室二、参训人员：公司全体员工培训计划方案篇2为确保公司业务员销售技能与职业素养的提升，以及新进业 务员能尽快上岗，特制订以下培训计划：一、培训对象：1、公司在职业务人员；针对该类培训对象，使其最终达到 能熟悉产品的用法和意义，并对本公司

6、产品的深入应用作整体上 的规划，推动整个系统的整体应用深度和广度。2、公司新进业务人员。针对该类培训对象，使其能迅速了解产品的功能与特点，并 且对公司有充分的了解和对行业有一定的认知，尽快熟悉业务流 程并且直接上岗。二、培训地点：公司会议室业务培训计划三、培训形势：为了使培训达到最佳效果，使用户获得尽可能多的知识和经 验，我们将采用多种途径对培训对象进行培训:1、授课：由公司培训师在现场对业务员进行培训。通常由 课堂讲授和现场操作讲授组成，通常由产品的使用手册支持，适 当的操作为辅助。2、现场演练:在课堂后，要求业务员做现场演练，演练过 程中去讲解正确操作步骤，指导业务员操作，并解答业务员的问

7、 题。3、研讨会:我们将通过定期组织研讨会，和业务员一起对 产品销售、客户拓展等问题进行研讨。4、交流会:在工作开展过程中，我们会经常与业务员相互 交流工作的经验、存在的问题。四、培训内容：1、公司前景发展；2、产品功能介绍；3、技能提升。五、培训策略：1、对新进业务员采取定期集中培训制，每月开展一次系统 性授课培训，若本月未达3人，可推迟一个月进行开展。在授课 后做现场演练及通关测评，让新进业务员尽快熟知专业及业务能 力。2、对在职业务员进行现场培训制，不定期召开现场交流会 或研讨会，让其在会议中进行交流心得，并提出问题做现场解答。六、培训要求：1. 参训学员请穿深色职业装、深色皮鞋出勤，衣

8、衫不整者 严禁进入培训会议室。2. 请遵守培训纪律，维持培训秩序。3. 出勤率必须达到100%。培训计划方案篇3一、培训目标根据公司对餐厅服务员的工作要求，经过系统学习，培训优 秀的服务人员，使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规 范，掌握餐厅服务基础知识和各项操作技能。二、培训对象公司各店在职服务人员。三、培训课程岗位培训课程设置采用能力模块组合，共设置公司管理项 目、餐厅服务员职业素质、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜 及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。四、培训形式半脱产，分期分批学习。五、培训内容1、公司管理项目餐厅服务员培训1.1讲究职业道德(1) 遵纪守法：了解

9、和遵守公民的职责和义务，文明执业； 了解国家提倡的“五爱”内容(2) 敬业精神：养成守时、守信、守纪的良好品质养成尊老 爱幼、勤奋好学的良好品质;养成乐于助人、精益求精的良好品 质(3 )从业原则：自尊、自爱、自信、自立、自强1.2公司员工手册1.3公司管理制度2、餐厅服务员职业素质2.1职业道德及岗位职责：餐厅服务员的职业道德;迎宾员、 看台员和传菜员的岗位职责2.2顾客的饮食习惯与就餐心理：我国各地区的饮食习惯； 少数民族的饮食习惯;欧美亚洲人们的饮食习惯;宾客的就餐心 理2.3饮食卫生基础知识：公共饮食行业特点;公共饮食行业 的卫生管理;服务员个人卫生要求;餐厅环境卫生要求;预防食物 中

10、毒;餐具洗涤和消毒卫生2.4餐饮服务安全：火灾防范与处理：盗窃和意外事故防范 与处理2.5餐饮服务礼仪：礼貌服务的基本要求;服务接待礼节;学 会着装、卫生修饰要求；学会正确的站立、行走、操作姿态3、餐饮服务基本技能3.1端托技巧：了解托盘的种类及作用；掌握轻托和重托方 法;学会端托行进步法3.2餐巾折花：了解餐巾作用与种类;餐巾折花基本技法； 餐巾花的造型种类与摆放；餐巾折花图谱3.3摆台服务：了解中、西餐摆台的基本要求4、酒水服务4.1 了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类及特点：了解中国 酒水的分类、特点；了解外国酒水的分类、特点；了解软饮料的分 类、特点；了解茶叶的分类、特点4.2酒水服务的

11、技巧与程序：学会冰镇、温烫方法;注意斟 酒顺序;掌握酒水服务操作要领5、上菜及分菜5.1 了解菜品知识：了解中国菜的特点；了解西餐菜的主要 特点5.2上菜与分菜：了解中西餐上菜的操作要领;掌握中西餐 分菜的基本方法6、撤换餐用具6.1中餐台面撤换餐用具：学会撤换餐用具操作方法;知道 正确的收台工作步骤6.2西餐台面撤换餐用具：了解西餐菜肴与餐具、酒水的搭 配规律;了解西餐台面撤换餐用具的特殊要求7、餐饮服务基本程序7.1掌握中、西餐接待服务：了解零点服务特点;掌握团体 包餐服务要求；了解咖啡厅服务程序六、培训讲师工龄较长的员工、餐厅大堂经理、总经理七、培训时间每周一至周五停业后10:30至12

12、:00,连续一个月。八、培训地点和设备餐厅内，餐厅内的所有设施九、考评方式1、考试：服务员学完课程设置中的每一个培训模块后，由 培训师采取笔试、口试等方法对学员进行阶段测验。2、考核：体现“以技能为最终成果”的培训理念。由公司 组成考评组在培训基地对服务员进行现场考核，考核可采取现场 操作、口述问答、模拟操作、图示等形式，重点检查服务员岗位 技能掌握情况。十、调整方式可调至周六或周日晚上，具体时间不变，但需上报总经理， 并得到三分之二以上的培训员工的同意。卜一、培训预算属于内部培训，讲师都是餐厅雇员，无需多少预算，培训期 间为培训员工每人准备一顿夜宵，为讲师适当发放一些津贴，初 步预算在3万人

13、民币以内。培训计划方案篇4一、指导思想在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和 教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，我校根 据新一轮继续教育目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和 实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、 课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、力求实 效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发 展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。校本培训 以贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、 业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养

14、创新人才。二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以新课程改革为重点，以实效 为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，以求 得学校新一轮发展的动力。通过实施校本培训，使广大教师提高 职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势， 完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践 创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教 育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念 新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。三、培训形式学校除参加上级有关部门的集中学习、教研和培训外，主要 通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的 校本培训包括

15、以下几种形式。1、专题讲座2、以学校或教研组为单位进行参与式、体验式学习。围绕 某学科、研讨课等，参与和体验反思自己或他人的教学，在交流 和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理 念。3、采用“集体与个人”培训方式，集体学习和自学相结合, 突出培训的针对性和实效性。4、召开各种形式的座谈会，例：教研活动专题研讨会、班 主任例会、家长会等，及时了解学校的教育教学情况，以便教师 互相沟通，搭建互相学习的平台，使社会和家长积极支持并参与 学校教育教学工作。5、通过参加各级各类的教育教学活动。四、培训内容1、教育科研能力提升培训；2、心理健康辅导培训；3、班主任培训；4、教师职业道德规范；5、课堂教学有效性五、培训措施（一）成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作组长：副组长：组员：（二）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、 勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校 本培训的重要内容。学习中共中央国务