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1、专业教室环境噪声监测与评价XX :胡天远杜益宽学号：133165 133218 班级：建筑学132 班 学院：建筑与艺术设计学院 时间：指导教师：王朝红前言噪声的危害1校园噪声的危害随着工业生产、交通运输、城市建筑的开展，以及人口密度的增加，家庭设 施音响、空调、电视机等的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社 会环境的一大公害。噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响 听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有 人称噪声为“致人死命的慢性毒药。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要 有以下几方面：响-1J 1.1噪声影响学生学习、工作和睡眠据大量研究
2、,调查和统计说明,噪声会对学生正常生活产生影响。主要表现在 学生学习时精力不集中,情绪焦躁,理解力下降。例如,学生在持续强烈的噪声下交 谈时, 句子可读懂度下降13% ,而句子加单音节时的混合可读懂度下降38%。高与 55dB的噪声就会对睡眠产生较为严重的干扰,使人睡眠缺乏，头晕头痛。1.2损伤听觉、视觉器官如果人长时间遭受强烈噪声作用，听力就会减弱，进而导致听觉器官的器质 性损伤，造成听力下降。强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，假设在80 分贝以上噪音环境 中生活，造成耳聋者可达 50。噪声对视力的损害。人们只知道
3、噪声影响听力，其实噪声还影响视力。试验说 明：当噪声强度到达90 分贝时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反响时间 延长；噪声到达 95 分贝时，有 40的人瞳孔放大，视模糊；而噪声到达 115 贝 时，多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。所以长时间处于噪声环 境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。1.3噪声引起多种疾病噪声还会引起人体的生理变化。人体多种疾病的开展与恶化与噪声有着密切 的关系。噪声会使大脑皮层的兴奋与抑制平衡失调,导致神经系统疾病。噪声还 会导致学生交感神经紧X,代谢或微循环失调，噪声作用于人的中枢系统时,会影响 人的消化系统,导致肠胃机能阻滞
4、,胃功能紊乱,尤其是在校大学生,往往生活不是 很有规律,从而导致学生胃病及胃溃疡的发病率增高。2 噪声监测目的1、学习噪声测量方法，对专业教室上课时噪声进展监测，评估2、熟悉声级计的使用；3、对现有教学环境进展改善3.测量仪器31测量仪器：使用仪器为PSJ-2型声级计3.2.声级计的监测条件：测量前应先进展校准1声级计使用环境的选择：选择有代表性的测试地点，声级计要离开地 面，离开墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响。2天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风 力在三级以上必须加风罩以防止风噪声干扰，五级以上大风应停顿测量。以 防止风噪声影响。3翻开声级计携带箱，取出声
5、级计，套上传感器。4将声级计置于A状态，检测电池，然后校准声级计。5对照表一般常见的环境声级大小参考，调节测量的量程。6下面就可以使用快测量声压级变化较大的环境的瞬时值、慢测量 声压级变化不大的环境中的平均值、脉冲测量脉冲声源、滤波器测量指定 频段的声级各种功能进展测量。(7根据需要记录数据，同时也可以连接打印机或者其它电脑终端进展自动采集。整理器材并放回指定地方33声级计的操作:1距地面垂直距离大于1.2,在一米内无反射面。2手持噪声仪，应使人体与传声器距离0.5米以上4测量结果与数据处理数据记录建筑学大三专业教室噪声单位：dB(A)67.363.264.873.566.072.463.86
6、9.567.068.769.464.275.574.177.167.368.265.564.362.773.565.670.567.869.567.166.264.166.467.3没有噪音污染：75%有噪音污染：25% 良好的声环境：60%重度污染：74.0分贝中度污染：720740分贝 轻度污染：700720分贝 较好:680700分贝好：M68.0分贝从整体看，专教噪音污染并不严重，即使是上课时间，教师在指导设计时， 噪音最多也是轻度污染，只是给人的感觉略显嘈杂。对专业教室影响较大的是往 来车辆的鸣笛声。为了更好地改善学校声环境质量，特提出以下几点建议：(1) 学校应加强校内交通管理，对
7、进入学校的车辆应限制车种类型，限制车 速，制止鸣高音喇叭，尤其应制止校外汽车、摩托车在校园内随意通行。据加 利福尼亚大学运输系测定，依照速度限制，车速每降低40公里/小时，交通噪声 水平可减少5dB(A)。需要注意的是不要设置减速带，因为这将造成车辆反复加 减速，油门噪声变大，还会造成车辆颠簸，产生更刺耳的噪声。(2) 考虑在临街教室安装隔声窗、隔声屏或栽种具有吸声降噪作用的植物如：海桐、女贞、风凰木、珊瑚树、悬林木等可以起到降噪效果，降低约10 15dB的噪声，最高可以到达15 dB(A)的隔声量。(3) 在本次建筑设计中重新规划教室布置模式，改变现有格局，设立公共与 私密空间，满足不同学生教师的需要。合理的光环境对人们的影响
